Penerapan Outing Class untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SD 65 Parepare
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v3i4.3153Keywords:
Outing Class, SDN 65 Parepare , Learning OutcomesAbstract
One of the learning methods that can be used to increase student motivation and activeness is the outing class method. This method allows students to actively participate in learning, talk about the concepts and values of heroes' struggle, and develop their critical thinking skills. Hero history material is a subject rich in narrative, conflict, and culture, which allows students to understand the importance of nationalism early on. . This research is also expected to provide an understanding of how the learning approach is in accordance with the learning interests of grade VI students of SDN 65 Parepare. This research applied Classroom Action Research (PTK) which was conducted in two rounds. Each round involved Pre-action, Planning, Implementation, and Evaluation stages. By applying the outing class method, there was an increase in student participation and involvement in the learning process. They were more actively involved, and the number of students from 17% increased to 87% after the second cycle was conducted, especially in sharing opinions and playing an active role in the implementation of contextual learning outside the classroom (outing class).
Downloads
References
A. Nurjannah, “Pengaruh Metode Diskusi Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam,” Tarbiyah Islamiyah, vol. 6, no. 1, hal. 71–84, 2021.
D. hidayat fahrul, Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Berbasis Outing Class Terhadap Pembendaharaan Kosa Kata Bahasa Indonesia Siswa SD Inpres Minasa Upa 1Title. 2023.
A. L. Muñoz-García, “Outing class in the process of internationalisation,” Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, vol. 42, no. 1, hal. 102–113, 2021.
N. Kelirik, “Penerapan Metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar Negeri 1 Sukadana,” Jurnal IKA, vol. 16, no. 1, hal. 1, 2019.
M. Ahmad dan S. Tambak, “Penerapan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Pelajaran Fiqh,” Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, vol. 15, no. 1, hal. 64–84, 2018.
I. N. Widiarsa, “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Diskusi,” Jurnal Pendidikan Indonesia, vol. 1, no. 3, hal. 234–253, 2020.
E. Umar, “PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI BELAJAR KOOPERATIF TIPE JIGSAW Elmia Umar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo,” Jurnal Inovasi, vol. 8, no. September 2011, hal. 102–111, 2011.
F. Riyanti dan A. Rustiana, “Economic Education Analysis Journal,’ Economic education analysis journal,” Economic Education Analysis Journal, vol. 7, no. 3, hal. 1083–1099, 2017.
M. A. Miran dan B. Tampubolon, “Peningkatan Hasil Belajar IPS Menggunakan Metode Kerja Kelompok Kelas V SDN 09 Bengkayang,” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Untan, vol. 7, no. 3, hal. 1–16, 2018.
T. Abdullah, Sejarah lokal di Indonesia. UGM PRESS, 2024.
D. A. Andhira, “Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Berbasis Outing Class Terhadap Pembendaharaan Kosa Kata Bahasa Indonesia Siswa SD Inpres Minasa Upa 1,” Journal of Cultural Relativism (JCR), vol. 1, no. 01, hal. 11–23, 2024.
M. Asmi, M. Muhajir, dan M. Syahrir, “Penerapan Metode Outing Class Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar PPKN Pada Murid Kelas V UPT SD Negeri 20 Bontoramba Kabupaten Janeponto,” J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, vol. 3, no. 3, hal. 789–803, 2024.
M. N. Fadhil dan N. A. Wiyani, “Pemanfaatan Instagram Sebagai Media Sosialisasi Kegiatan Outing Class SMP Top Kids Islamic School Sokaraja Kabupaten Banyumas,” Jurnal Basicedu, vol. 8, no. 1, hal. 145–155, 2024.
K. Handayani dan S. Bahri, “Contextual Based Learning Strategy Outing Class in Increasing Student Motivation to Realize Freedom of Learning,” Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, vol. 15, no. 1, hal. 357–366.
D. K. Kharisma, “The Implementation Of Outing Class Learning And Impact On Students In Mts Mamba’ul Ma’arif,” Journal of English Language and Pedagogy, vol. 3, no. 1, 2024.
K. Kuswono, S. Sumiyatun, dan E. Setiawati, “Pemanfaatan Kajian Sejarah Lokal Dalam Pembelajaran Sejarah di Indonesia,” Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian Lppm Um Metro, vol. 6, no. 2, hal. 206–209, 2021.
B. Muhtadi, “Politik uang dan new normal dalam pemilu paska-orde baru,” 2019.
S. Rijal, Book-Potensi Sejarah Dan Budaya Mandar Dalam Perspektif Pariwisata. Politeknik Pariwisata Makassar, 2019.
S. Supardi, “Pendidikan multikultural dalam pembelajaran sejarah lokal,” Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, vol. 2, no. 1, 2014.
E. Wiyanarti, N. Supriatna, dan M. Winarti, “Pengembangan sejarah lokal sebagai sumber pembelajaran sejarah yang kontekstual,” FACTUM: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, vol. 9, no. 1, hal. 67–74, 2020.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ahmad Subair
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
