Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Foot Print Game di TK Negeri Pembina Pancur Batu T.A 2021/2022
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v1i2.676Keywords:
Gross Motor Skills, Foot Print Games, Children Aged 5-6 YearsAbstract
The purpose of this classroom action research is to improve the gross motor skills of children aged 5-6 years in Pembina State Kindergarten, Kec. Pancur Batu through foot print game. Foot print game activities are very beneficial for children's gross motor development. This classroom action research procedure uses the Kemmis and McTaggart model through four stages: planning, action and observation, reflection. Collecting data using interviews, observation, and documentation. This research was carried out in two cycles and each cycle was an improvement based on the results of reflections from the previous cycle. The results of this study indicate that the foot print game can improve the gross motor skills of group B children aged 5-6 years in Pembina State Kindergarten, Kec. Pancur Batu with a classical percentage in the initial cycle of 49.69% in the Poor category, the first cycle obtained a classical percentage of 60.31% in the Moderately Able category and in the second cycle the classical percentage was obtained by 73.43% in the Able category.
Downloads
References
S. Hartati, Zulkifli, and Hukmi. (2020). Analisis Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun di TK Pertiwi Kecamatan Pujud Kabupaten Rokan Hilir. Jurnal Pendidikan Tambusai Halaman 931-938 Volume 4 Nomor 2 Tahun 2020.
D. A. Setyawan, H. Hadi and I. F. Royana. (2018). Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Negeri Pembina Kota Surakarta. JURNAL PENJAKORA Volume 5 No 1, Edisi April 2018.
I. Verawati. (2018). Peningkatan Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Permainan Tradisional Tambi-Tambian Penelitian Tindakan Pada Kelompok A Di TK Nasional KPS Balikpapan Tahun 2018. Jurnal PAUD Agapedia, Vol.2 No. 1 Juni 2018, page 66 – 75.
B. Mahmud. (2018). Urgensi Stimulasi Kemampuan Motorik Kasar Pada Anak Usia Dini. Didaktika, Jurnal Kependidikan- Fakultas Tarbiyah IAIN Bone, Volume 12, No.1, Juni 2018.
I. T Sulistyo, A. R. Pudyaningtyas and V. Sholeha. (2021). Profil Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal KUMARA CENDEKIA Vol. 9 No. 3 September 2021 https://jurnal.uns.ac.id/kumara.
Sujiono and Yuliani Nurani. 2012. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT. Indeks
P. Hasliza and N. Anisa. (2019). Pengembangan Permainan Jelajah Telapak Kaki Ceria Untuk Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, no 1, 2019, 26-35 http://journal2.um.ac.id/index.php/jpaud
Hildayani, R. 2005. Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka.
Septiari, B. B. 2012. Mencetak Balita Cerdas Dan Pola Asuh Orang Tua. Yogyakarta: Nuha medika.
Shofwah and Kristanto. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar (Kaki) Anak Melalui Permainan Lari Pindah Ikan Pada Tk A Kb-Tk Madinatul Ilmi Al-Amien Tlogosari Semarang Tahun Ajaran 2015/2016. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini ISSN 2089-1431 (Print), ISSN 2598-4047 (Online).
H. E. Sari and M. Karmila. (2015). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Simpai Pada Kelompok B Di KB-TK Islam Permata 1 Semarang. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini ISSN 2089-1431 (Print), ISSN 2598-4047 (Online).
A. Mekayanti, Indrayani and K. Dewi, (2015). Optimalisasi Kelenturan (Flexibelity), Keseimbangan (Balance), dan Kekuatan (Strength) Tubuh Manusia Secara Instan dengan Menggunakan “Secret Method”. Jurnal Virgin, Jilid 1, nomor 1, Januari 2015, hlm. 40-49.
S. Rohman. (2015). Pengaruh Pelatihan Rope Jump Dengan Metode Interval Training Terhadap Kelincahan. Jurnal Kesehatan Olahraga Vol 3. Nomor 1 Tahun 2015 Halaman 207-214
Oktarifaldi, R. Syahputra, L. P. Putri and S. Bakhtiar. (2019). Pengaruh kelincahan, koordinasi dan keseimbangan terhadap kemampuan lokomotor siswa Usia 7 sampai 10 tahun. Jurnal MensSana h t t p : // m e n s s a n a . p p j . u n p . a c . i d
I. Sholichah. (2021). Penerapan Media Permainan Jejak Kaki Untuk Meningkatkan Kemampuan Melompat Siswa Kelompok A Di Raudhatul Athfal Ittaqu Surabaya. Skripsi TIdak Dipublikasikan. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Akbar, S. (2009). Penelitian Tindakan Kelas: filosofi, metodologi & implementasi. Yogyakarta: Cipta Media Aksara.
U. Sidiq, dkk. 2019. Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. Ponorogo : CV. Nata Karya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Ekayanti Tarigan, Servista Bukit
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
