Astinah. (2022). Metode Scaffolding dengan Kartu Suku Kata Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Mild Intellectual Disabilities . DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 380–386. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i3.1016