Astinah. 2022. “Metode Scaffolding Dengan Kartu Suku Kata Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Mild Intellectual Disabilities”. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 1 (3):380-86. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i3.1016.