Astinah. “Metode Scaffolding Dengan Kartu Suku Kata Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Mild Intellectual Disabilities”. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 1, no. 3 (July 30, 2022): 380–386. Accessed April 20, 2026. https://journal.yp3a.org/index.php/diajar/article/view/1016.