Efektivitas Aplikasi Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Mata Pelajaran Geografi

(Studi Kasus Kelas X IPS SMA Negeri 2 Bungo)

Authors

  • Hari Prayitno Universitas Putra Indonesia “YPTK” Padang
  • Menrisal Universitas Putra Indonesia “YPTK” Padang
  • Astri Indah Juwita Universitas Putra Indonesia “YPTK” Padang

DOI:

https://doi.org/10.54259/diajar.v2i2.1528

Keywords:

Android, Learning Media, Augmented Reality, Geography

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of making Android Learning Media Applications Based on Augmented Reality in Geography Subjects for Class X IPS at SMA Negeri 2 Bungo in the Academic Year 2022/2023. This study uses research development methods (research & development). The research subjects were 72 people. The research model used is the development research model (ADDIE), with the design development steps as follows. (1) Analyze, (2) design, (3) development, (4) Implementation and (5) Evaluate. The results of the overall effectiveness test assessment of the effectiveness of Augmented Reality-Based Android Learning Media in Geography Class X IPS at SMA Negeri 2 Bungo amounted to 88.06% so that the level of effectiveness can be interpreted to be very effective in use. In conclusion, based on the assessment along with expert input as well as the results of field trials of Augmented Reality-Based Android Learning Media as a learning medium, it has been tested for feasibility, superiority, and can be used in the learning process in Geography class X IPS at SMA Negeri 2 Bungo.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Acesta, A., & Nurmaylany, M. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Siswa. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 4(2), 346–352.

Alkhattabi, M. (2017). Augmented Reality as E-learning Tool in Primary Schools’ Education: Barriers to Teachers’ Adoption. International Journal of Emerging Technologies in Learning (IJET), 12(02), Art. 02.

Arifitama, B., & Syahputra, A. (2018). Mobile Augmented Reality Pengenalan Situs Sejarah Kawasan Banten Lama dengan Metode Marker Based Tracking. JTERA (Jurnal Teknologi Rekayasa)

Atmaja, N. J. D. (2018). Pengembangan Aplikasi Media Pembelajaran Interaktif 3d Tata Surya Menggunakan Teknologi Augmented Reality Dengan Android. Prosiding Semnastek, Art. 0.

Brian Anugrah Pekerti. 2017. “Pengembangan Aplikasi Augmented Reality Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 2 Banyumas Pada Mata Pelajaran IPA Tata Surya”. Skripsi. Semarang: UNES

Dedi Junaidi. (2019). Desain Pembelajaran Model ADDIE. Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 28. Halaman 2-18

Kairu, C. (2021). Augmented Reality and Its Influence on Cognitive Thinking in Learning. American Journal of Educational Research, 9(8), Art. 8.

Menrisal, M., & Utami, N. R. (2019). Perancangan dan Pembuatan Media Pembelajaran Android pada Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital. Jurnal Pti (Pendidikan Dan Teknologi Informasi) Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universita Putra Indonesia" Yptk" Padang, 1-11.

Menrisal, menrisal, and Indra Wijaya. “Pengembangan aplikasi media pembelajaran perangkat komputer berbasis augmented reality (AR).” Jurnal Konseling dan Pendidikan 10.1 (2022): 119-127

Mustaqim, I. (2016). Pemanfaatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 10.

Nurhayati, N., Yunus, Y. ., & Juwita, A. I. . (2021). Perancangan dan Pembuatan Aplikasi Media Pembelajaran Berbasis Android pada Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan. JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK&Quot; PADANG, 8(1), 45–56. https://doi.org/10.35134/jpti.v8i1.38

Putri Rindayu. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Pada Pokok Bahasan Eko Sistem Untuk Belajar Biologi SMA. Di akses 13 juli 2021, dari http://repository.unej.ac.id

Quintero, J., Baldiris, S., Rubira, R., Cerón, J., & Velez, G. (2019). Augmented Reality in Educational Inclusion. A Systematic Review on the Last Decade. Frontiers in Psychology, 10, 1835.

Rizki Mauludin dkk. (2017). Penerapan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Sistem Pencernaan Pada Manusia Dalam Mata Pelajaran Biologi. Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika (JEPIN), Vol. 3 No. 2 Halaman 117-123

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D) . Bandung: Alfabeta.

Syuhadah Rahmat. 2018. “Implementasi Augmented Reality pada Pengenalan Alat Olahraga Hockey Sebagai Pendukung Sarana dan Prasarana Olahraga Berbasis Android”. Skripsi. Medan: US

TM Zaini. (2013). Penerapan Teknologi Augmented Reality Pada Media Pembelajaran. Jurnal Informatika, Vol 13 No. 2 Halaman 169-179.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301)

Wahyuni Ilham. 2018. Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Pada Mata Kuliah Kimia Dasar Di Jurusan Pendidikan Matematika IAIN Bukittinggi. Di akses 13 juli 2021, dari http://e-campus.iainbukittinggi.ac.id

Ramadhani, Muhammad. PENANAMAN NILAI DASA DHARMA PRAMUKA DALAM PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN AKHLAKUL KARIMAH PADA SISWA DI SD IT AL FURQON PALEMBANG. Diss. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) RADEN FATAH PALEMBANG, 2020. http://repository.radenfatah.ac.id/9509/1/2_BAB%20I.pdf

Sangadah, Khalimatus. "PENGARUH DASA DHARMA PRAMUKA TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER SISWA SD ISLAM AL-HIDAYAH SAMIR NGUNUT TULUNGAGUNG." (2019). http://repo.uinsatu.ac.id/11627/5/BAB%20II.pdf

Downloads

Published

2023-04-29

How to Cite

Prayitno, H., Menrisal, & Astri Indah Juwita. (2023). Efektivitas Aplikasi Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality pada Mata Pelajaran Geografi : (Studi Kasus Kelas X IPS SMA Negeri 2 Bungo) . DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 259–266. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i2.1528

Issue

Vol. 2 No. 2 (2023): April 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Hari Prayitno, Menrisal, Astri Indah Juwita

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).