Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Berbasis Literasi, Numerasi dan Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Aplikasi Canva bagi MGMP IPA Kota Pematangsiantar
DOI:
https://doi.org/10.54259/pakmas.v5i1.3223Keywords:
Teaching Module, Literacy, Numeracy, Differentiated, CanvaAbstract
Nowadays, technological developments affect learning methods, so training is needed in creating technology-based media. Provision of teaching materials, such as the use of the Canva application by teachers, is an important part of routine activities at school. Effective teaching materials are also considered more practical and simple to use. However, not all teachers in schools use the Canva application as a tool in learning media. The purpose of Community Service (PkM) through this technical training is to improve the knowledge and skills of teachers who are members of the Pematangsiantar City IPA MGMP in designing learning media based on literacy, numeracy, and differentiated learning. The PkM method is carried out with an interactive and socialization approach that aims to build motivation, through the stages of implementation planning, as well as work procedures, namely the planning, action, observation, and evaluation stages. This Canva technical training was held in August 2024 with the participation of 30 participants. The PkM activity produced quite good achievements, where in each instructional objective there were changes in indicators that showed satisfactory development. Participants had a good understanding of the Canva application and acknowledged that the application was useful in helping to compile learning modules. Based on technical factors and supporting factors, it is known that this technical training brings changes to the knowledge and skills of participants.
Downloads
References
Analicia, T., & Yogica, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Visual menggunakan Canva pada Materi Sistem Gerak untuk Peserta Didik SMA. Jurnal EdutechUndiksha, 9(2).
As’ari, A. R., Kurniati, D., & Subanji. (2019). Teachers Expectation of Students’ Thinking Processes in Written Works: A Survey of Teachers’ Readiness in Making Thinking Visible. Journal.
Bakri, N. F., Simaremare, E. S., Lingga, I. S., Susilowaty, R. A. (2021). Pelatihan Pembuatan Materi Presentasi dan Video Pembelajaran menggunakan Aplikasi Canva kepada Guru di Kota Medan dan Jayapura secara Online. Jurnal Ilmiah Pro Guru, 7(1), 1–10.
Faiz, Aiman, dkk. 2022. Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Program Guru Penggerak pada Modul 2.1. Jurnal Basicedu. Volume 6, Nomor 2. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2504.
Irsan, I., Pertiwi, A., & Fina, R. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Inovatif menggunakan Canva. JurnalAbdidas, 2(6), 1412–1417.
Kusumawardhana, B., Hudah, M., Setiawan, D. F., Widiyatmoko, F. A., & Royana, I. F. (2022). Pendampingan Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Bagi Guru PJOK Kota Semarang. Jurnal Pengabdian Olahraga Masyarakat (JPOM), 3(2), 82–88. https://doi.org/10.26877/jpom.v3i2.13926
Lukman, H. S., Setiani, A., & Agustiani, N. (2023). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kesiapan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Masyarakat Mandiri, 7(5), 4961–4970. https://doi.org/10.31764/jmm.v7i5.17478
Marlina, E. (2023). Pembinaan Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Belajar pada Guru Sekolah Menengah Pertama (SMP). Journal of Community Dedication, 3(1), 88–97.
Maulida, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2). https://stai-binamadani.e-journal.id/Tarbawi
Mukhlishina, I., Danawati, M. G., & Wijayaningputri, A. R. (2023). Penerapan Modul Ajar sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka pada Siswa Kelas IV di Sekola Indonesia Kuala Lumpur. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 4(1)
Nadeak, E., Elfaladonna, F., & Malahayati, M. (2023). Pelatihan Pembuatan Modul Ajar Interaktif Bagi Guru dengan Menggunakan Canva (Studi Kasus: SDN 204 Palembang). Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 2(3), 201-206. https://doi.org/10.59025/js.v2i3.103.
Nashito, F., Silvi, M., Puspita, M., & Safrizal, S. (2023). Deskripsi Tingkat Pemahaman Pembuatan Modul Ajar Kurikulum Merdeka pada Calon Guru MI UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 3(2), 186–195. https://doi.org/10.32665/jurmia.v3i2.185.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah, 3(1), 171.
Pane, Eva Pratiwi, dkk. 2023. Pengembangan Media Pembelajaran Flippbook Model Hybrid pada Pembelajaran Praktikum Kimia Dasar dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa. PENDIPA Journal of Science Education, 2023: 7 (2), 282-288.
Pane, Eva Pratiwi dan Siahaan, Fine Eirene. 2022. Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis STEM Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kimia Umum. Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA. Vol 7, No. 1.
Purba, M., Purnamasari, N., Soetantyo, S., Suwarma, I. R., & Susanti, E. I. (2021). Prinsip Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi ( Differentiated Instruction).
Rahimah. (2022). Peningkatan Kemampuan Guru SMP Negeri 10 Kota Tebingtinggi dalam Menyusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka Melalui Kegiatan Pendampingan Tahun Ajaran 2021/2022. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi PAI.
Resmini, S., Satriani, I., & Rafi, M. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Canva sebagai Media Pembuatan Bahan Ajar dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Bdimas Siliwangi, 4(2), 335–343.
Rizanta, G. A., & Arsanti, M. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Masa Kini. Senada (Seminar Nasional Daring).
Septiana, A.R, & Hanafi, M. (2022). Pemantapan Kesiapan Guru dan Pelatihan Literasi Digital pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3).
Sugiyono. (2016). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung : CV Alfabeta.
Sukamdani, N. B., Sulistyadi, Y., Sukamdani, H. B., Eddyono, F., & Sukwika, T. (2023). Pengenalan Aplikasi SWOT untuk Meningkatkan Kompetensi SDM Hotel Grand Sahid Jaya Saat Mengambil Keputusan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 29(2), 223-229.
Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. Jurnal Vokasional Teknik Elektronik Dan Informatika,7(2).
Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (Jurmia), 2(1), 102-118.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Eva Pratiwi Pane, Melda Veby Ristella Munthe, Dewi Wahyuni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
