Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Berbasis Literasi, Numerasi dan Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Aplikasi Canva bagi MGMP IPA Kota Pematangsiantar
DOI:
https://doi.org/10.54259/pakmas.v5i1.3223Kata Kunci:
Teaching Module, Literacy, Numeracy, Differentiated, CanvaAbstrak
Pada dewasa ini perkembangan teknologi memengaruhi metode pembelajaran, sehingga dibutuhkan pelatihan dalam pembuatan media yang berbasis teknologi. Penyediaan bahan ajar, seperti penggunaan aplikasi Canva oleh guru, merupakan bagian penting dari aktivitas rutin di sekolah. Bahan ajar yang efektif juga dinilai lebih praktis dan sederhana dalam penggunaannya. Meskipun begitu, tidak semua guru di sekolah memanfaatkan aplikasi Canva sebagai alat bantu dalam media pembelajaran. Tujuan dari Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) melalui pelatihan teknis ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru-guru anggota MGMP IPA Kota Pematangsiantar dalam merancang media pembelajaran yang berbasis literasi, numerasi, dan pembelajaran berdiferensiasi. Metode PkM dilakukan dengan pendekatan interaktif dan sosialisasi yang bertujuan untuk membangun motivasi, melalui tahapan perencanaan pelaksanaan, serta prosedur kerja yaitu tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan yang evaluasi sesuai. Pelatihan teknis Canva ini diselenggarakan pada bulan Agustus 2024 dengan partisipasi dari 30 peserta. Kegiatan PkM menghasilkan pencapaian yang cukup baik, dimana pada setiap tujuan instruksional terdapat perubahan indikator yang menunjukkan perkembangan yang memuaskan. Peserta memiliki pemahaman yang baik tentang aplikasi Canva dan mengakui bahwa aplikasi tersebut berguna dalam membantu menyusun modul pembelajaran. Berdasarkan faktor teknis dan faktor pendukung, diketahui bahwa pelatihan teknis ini membawa perubahan pada pengetahuan dan keterampilan peserta.
Unduhan
Referensi
Analicia, T., & Yogica, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Visual menggunakan Canva pada Materi Sistem Gerak untuk Peserta Didik SMA. Jurnal EdutechUndiksha, 9(2).
As’ari, A. R., Kurniati, D., & Subanji. (2019). Teachers Expectation of Students’ Thinking Processes in Written Works: A Survey of Teachers’ Readiness in Making Thinking Visible. Journal.
Bakri, N. F., Simaremare, E. S., Lingga, I. S., Susilowaty, R. A. (2021). Pelatihan Pembuatan Materi Presentasi dan Video Pembelajaran menggunakan Aplikasi Canva kepada Guru di Kota Medan dan Jayapura secara Online. Jurnal Ilmiah Pro Guru, 7(1), 1–10.
Faiz, Aiman, dkk. 2022. Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Program Guru Penggerak pada Modul 2.1. Jurnal Basicedu. Volume 6, Nomor 2. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2504.
Irsan, I., Pertiwi, A., & Fina, R. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Inovatif menggunakan Canva. JurnalAbdidas, 2(6), 1412–1417.
Kusumawardhana, B., Hudah, M., Setiawan, D. F., Widiyatmoko, F. A., & Royana, I. F. (2022). Pendampingan Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Bagi Guru PJOK Kota Semarang. Jurnal Pengabdian Olahraga Masyarakat (JPOM), 3(2), 82–88. https://doi.org/10.26877/jpom.v3i2.13926
Lukman, H. S., Setiani, A., & Agustiani, N. (2023). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kesiapan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Masyarakat Mandiri, 7(5), 4961–4970. https://doi.org/10.31764/jmm.v7i5.17478
Marlina, E. (2023). Pembinaan Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Belajar pada Guru Sekolah Menengah Pertama (SMP). Journal of Community Dedication, 3(1), 88–97.
Maulida, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2). https://stai-binamadani.e-journal.id/Tarbawi
Mukhlishina, I., Danawati, M. G., & Wijayaningputri, A. R. (2023). Penerapan Modul Ajar sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka pada Siswa Kelas IV di Sekola Indonesia Kuala Lumpur. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 4(1)
Nadeak, E., Elfaladonna, F., & Malahayati, M. (2023). Pelatihan Pembuatan Modul Ajar Interaktif Bagi Guru dengan Menggunakan Canva (Studi Kasus: SDN 204 Palembang). Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 2(3), 201-206. https://doi.org/10.59025/js.v2i3.103.
Nashito, F., Silvi, M., Puspita, M., & Safrizal, S. (2023). Deskripsi Tingkat Pemahaman Pembuatan Modul Ajar Kurikulum Merdeka pada Calon Guru MI UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 3(2), 186–195. https://doi.org/10.32665/jurmia.v3i2.185.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah, 3(1), 171.
Pane, Eva Pratiwi, dkk. 2023. Pengembangan Media Pembelajaran Flippbook Model Hybrid pada Pembelajaran Praktikum Kimia Dasar dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa. PENDIPA Journal of Science Education, 2023: 7 (2), 282-288.
Pane, Eva Pratiwi dan Siahaan, Fine Eirene. 2022. Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis STEM Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kimia Umum. Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA. Vol 7, No. 1.
Purba, M., Purnamasari, N., Soetantyo, S., Suwarma, I. R., & Susanti, E. I. (2021). Prinsip Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi ( Differentiated Instruction).
Rahimah. (2022). Peningkatan Kemampuan Guru SMP Negeri 10 Kota Tebingtinggi dalam Menyusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka Melalui Kegiatan Pendampingan Tahun Ajaran 2021/2022. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi PAI.
Resmini, S., Satriani, I., & Rafi, M. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Canva sebagai Media Pembuatan Bahan Ajar dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Bdimas Siliwangi, 4(2), 335–343.
Rizanta, G. A., & Arsanti, M. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Masa Kini. Senada (Seminar Nasional Daring).
Septiana, A.R, & Hanafi, M. (2022). Pemantapan Kesiapan Guru dan Pelatihan Literasi Digital pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3).
Sugiyono. (2016). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung : CV Alfabeta.
Sukamdani, N. B., Sulistyadi, Y., Sukamdani, H. B., Eddyono, F., & Sukwika, T. (2023). Pengenalan Aplikasi SWOT untuk Meningkatkan Kompetensi SDM Hotel Grand Sahid Jaya Saat Mengambil Keputusan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 29(2), 223-229.
Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva sebagai Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. Jurnal Vokasional Teknik Elektronik Dan Informatika,7(2).
Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (Jurmia), 2(1), 102-118.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Eva Pratiwi Pane, Melda Veby Ristella Munthe, Dewi Wahyuni
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).
