Bimbingan Membaca Al-Qur’an Kepada Lansia di Desa Tambalang Oleh Mahasiswi KKN Sekolah Tinggi Ilmu Al-Quran (STIQ) Amuntai Tahun 2021
DOI:
https://doi.org/10.54259/pakmas.v1i1.20Kata Kunci:
Learn to Read, Reading Al-Qur'an, Elderly, Tambalang VillageAbstrak
Sejalan dengan bertambahnya usia seseorang dan proses kemunduran yang diikuti dengan munculnya gangguan kognitif, penurunan fungsi kognitif pada lansia dapat dicegah dengan salah satunya membaca Al Qur'an. Seorang lansia yang ingin belajar membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar pasti mempunyai kesulitan-kesulitan tersendiri, namun dibalik itu selalu ada factor pendukung yang membuat para lansia itu terus semangat untuk belajar serta hambatan dalam proses belajarnya. Subjek pengabdian yaitu 10 lansia desa Tambalang yang ingin belajar membaca Al-Qur’an. Data yang didapatkan berasal dari kegiatan langsung serta wawancara langsung. Kegiatan berjalan dengan pembelajaran klasik. Kesulitan lansia Tambalang dalam belajar membaca Al-Qur’an yaitu sulit menyebutkan huruf-huruf yang tebal, dalam membedakan beberapa bunyi huruf yang sukar yang mirip , dalam menentukan ikhfa haqiqi dan ikhfa syafawi, menentukan tempat berhentinya bacaan dan mengulanginya, mengatur panjang pendeknya mad, Kurangnya tekanan pada gunnah, dalam memantulkan huruf qalqalah. Faktor pendukungnya yaitu karena telah bisa membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar dari muda, selalu semangat dan berusaha keras, mempunyai motivasi yang tinggi. Faktor penghambatnya yaitu buramnya penglihatan, telah lama tidak belajar membaca Al-Qur’an, gigi telah tanggal.
Unduhan
Referensi
Abdurohim, A. L. (2007). Pedoman Ilmu Tajwid Lengkap. CV. Diponegoro.
Aminah, S., Muhammad, I., Wafirrotullaela, W., Thoyib, A., Sanusi, A., Hika, H. H., Hotimah, H., Maulana, S., Khasanah, N., & Pranata, I. Y. (2018). Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Bagi Orang Lansia di Padukuhan Tritis (Studi pada Jama’ah Ngaji Bareng Masjid Ar-Rahman Tritis). Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-ilmu Agama, 18(2), 117–125.
Aulia, F. (2020). Hubungan Pemahaman Ilmu Tajwid dengan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Kelas V di MIN 1 Bandar Lampung.
Djajasaputra, A. D. R., & Halim, M. S. (2019). Fungsi Kognitif Lansia yang Beraktivitas Kognitif secara Rutin dan Tidak Rutin. Jurnal Psikologi, 46(2), 85–101. https://doi.org/10.22146/jpsi.33192
Endrinikapoulos, A., Candra, A., Wijayanti, H. S., & Noer, E. R. (2020). PENGARUH SUPLEMENTASI ZAT BESI TERHADAP FUNGSI KOGNITIF LANSIA. Journal of Nutrition College, 9(2), 134–146.
Fathurrahman, I. F., & Kurniawardhani, A. (2021). Pengenalan Hukum Tajwid Pada Citra Al-Quran: Kajian Pustaka. AUTOMATA, 2(1), Article 1. https://journal.uii.ac.id/AUTOMATA/article/view/17351
Febrianto, M. V. (2019). PKM Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Quran pada Lansia dengan Metode Qiro’ati di Rt 03. Rw. 01 Lingkungan Krajan Karang Kenek Kecamatan Situbondo Kabupaten Situbondo. Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 81–88.
Handayani, T., & Rachma, N. (2013). Pesantren Lansia sebagai Upaya Meminimalkan Risiko Penurunan Fungsi Kognitif pada Lansia di Balai Rehabilitasi Sosial Lansia Unit II Pucang Gading Semarang. Jurnal Keperawatan Komunitas, 1(1).
Jamal, K. (2017). PENAFSIRAN AL-AHRUF AL-MUQATTA’AH DALAM ALQUR’AN MENURUT IMAM AL-THABARY. Al-Fikra : Jurnal Ilmiah Keislaman, 7(1), 38–62. https://doi.org/10.24014/af.v7i1.3782
Lathifah, F., Syihabuddin, S., & Farisi, M. Z. A. (2017). ANALISIS KESALAHAN FONOLOGIS DALAM KETERAMPILAN MEMBACA TEKS BAHASA ARAB. Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 4(2), 174–184. https://doi.org/10.15408/a.v4i2.6273
Mohamed, M. H. (2021). PENGUKUHAN HAFAZAN PELAJAR MELALUI MODUL LIQA (LATIHAN INTENSIF HAFAZAN AL-QURAN): SATU PENDEKATAN. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 151–161.
Mujahid Irsyad, H., Inayati, N. L., & Zuhri, S. (2020). Motivasi Belajar Lansia Dalam Membaca Alquran (Studi Kasus Di Pesantren Lansia Nurul Iman Papahan Karanganyar Tahun 2019).
Numberi, D. J. (2018). HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL DENGAN KUALITAS HIDUP LANSIA DI POSYANDU LANSIA WIGUNA KARYA KEBONSARI KOTA SURABAYA.
Omar, N. B., Yusof, N. H. bin, Ismail, F. Z., & Abdullah, W. F. bin W. (2020). KESALAHAN BACAAN AL-QURAN DALAM TILAWAH AL-QURAN DAN KRITERIA EVALUASI. TAMADDUN: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Keagamaan, 21(1), 115–126. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v21i1.1383
Qudsyi, H., Indriaty, L., Herawaty, Y., Saifullah, -, Khaliq, I., & Setiawan, J. (2021). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF (COOPERATIVE LEARNING) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA. Proyeksi: Jurnal Psikologi, 6(2), 34–49.
Saiful, M. (2021). NAGHAM BAYATI SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN QUR’AN HADIS DI MADRASAH KELAS DASAR. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 2(2), 121–137. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v2i2.4144
Setiawan, H. (2019). Tanda Waqaf dalam Al Quran dan Artinya.
Sinada, S. (2019). PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA LANSIA (STUDI KASUS DI DESA BESOLE TULUNGAGUNG).
Suwarni, S., Setiawan, S., & Syatibi, M. M. (2017). Hubungan usia demensia dan kemampuan fungsional pada lansia. Jurnal Keterapian Fisik, 2(1), 34–41.
Syahbudin, R. (2017). Tanggung Jawab Orang Tua Terhadap Pendidikan Agama Dan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 14(2), 220–237.
Widodo, A., & Nuryadien, M. (2017). Metode Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Anak Usia 7-13 Tahun Di TPQ Al-Falah 2 desa Serangkulon Blok 01 RT 01 RW 01 Kecamatan Babakan Kabupaten Cirebon. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2).
Yusron, A. (2018). Strategi Pembelajaran Tahfidz dan Tajwid dalam Meningkatkan Skill Mengajar Al-Qur’an (Studi Kasus di PGMI UNISDA). MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(2), 75–90.
Zuhri, S., & Mudhofar, M. (2014). Konsep pendidikan seumur hidup dalam perspektif filsafat pendidikan islam. Jurnal pusaka, 2(1).
Zulkarnain, F., Firdaos, R., & Sada, H. J. (2019). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN QUR’AN HADIST DENGAN MAGIC DISC TAJWID. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 265–274. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i2.5848
Pemerintah Indonesia. Undang – Undang (UU) Nomor 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia (HAM).
Pemerintah Indonesia. Undang – Undang (UU) Kesejahteraan Anak Hal. 52. Redaksi Sinar Grafika. Jakarta: Sinar Grafika, 1997.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2021 Syarifuddin, Rizqa Hidayati, Munawarah, Norlaila, Nor Hidayah
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).
