Program Pendampingan PPG di UIN Sunan Kalijaga: Langkah Menuju Guru Profesional

Penulis

  • Indriyani Ma'rifah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i1.2686

Kata Kunci:

Mentoring, PPG Students, Professional Teachers

Abstrak

Pengabdian masyarakata ini bertujuan memberikan pendampingan kepada para mahasiswa yang sedang menempuh PPG di LPTK UIN Sunan Kalijaga. Pendampingan ini dilakukan untuk mendukung tujuan PPG yang bertujuan menghasilkan guru-guru dengan ketrampilan pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional. Pendampingan kepada mahasiswa PPG tidak hanya penting untuk memastikan kelulusan, tetapi juga untuk pengembangan soft skill, dukungan emosional dan sosial. Metode yang digunakan untuk melakukan pendampingan adalah virtual dengan memanfaatkan berbagai platform digital. Metode ini dilakukan untuk meminimalisir jarak, waktu, dan biaya karena keberadaan mahasiswa PPG yang berada di berbagai tempat di Indonesia. Beberapa pendampingan yang diberikan kepada mahasiswa PPG oleh LPTK UIN Sunan Kalijaga antara lain adalah: menyediakan Virtual Hotline Services (VHS), melakukan prakondisi pembelajaran setiap tahapan, mengadakan bedah kisi-kisi, melakukan refreshment pendalaman materi, mengadakan Try Out (TO), mengadakan pelatihan pengembangan media video pembelajaran, dan mengadakan pendampingan melekat melalui proktor sebagai fasilitator. Hasil dari pendampingan ini sangat memuaskan, mahasiswa PPG di LPTK UIN Sunan Kalijaga pada tahun 2023 lulus sebesar 98,1%. Kesuksesan ini dapat dijadikan role model bagi LPTK lain sesama penyelenggara PPG agar dapat meningkatkan persentase kelulusan mahasiswanya menjadi guru profesional.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Arent, Ease dan Thesalonika, Emelda. 2023. Teacher Professional Education Curriculum Reconstruction (PPG) (An Overview of the Integration Between Nasr’s Perennialism with Tri Education Center KH. Dewantara). ICITEP (International Conference on Innovation and Teacher Professionalism). 84-93. https://doi.org/10.18502/kss.v8i10.13434.

Arfandi dan Samsudin, Mohamad Aso. 2021. Peran Guru Profesional sebagai Fasilitator dan Komunikator dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Edupedia. Vol. 5, No. 2. https://doi.org/10.35316/edupedia.v5i2.1200.

Direktorat Pendidikan Agama Islam. 2021. Kemenag Serentak Laksanakan PPG PAI Secara Nasional. Kemenag Serentak Laksanakan PPG PAI Secara Nasional.

Hanun, Farida. 2021. Implementasi Penyelenggaraan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Pendidikan Agama Islam di LPTK UIN Serang Banten. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan. Vol. 19, No. 3. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i3.1158.

Islomovich, Ismoilov Temurbek. 2023. Development of Pedagogical Competence in Future Teachers. The American Journal of Management and Economics Innovation. Vol. 5, No. 04. 12-16. https://doi.org/10.37547/tajmei/Volume05Issue04-02.

Juniardi, Wilman. 2022. Ketahui Hak dan Kewajiban Guru sebagai Pendidik di Indonesia. Quipper. Quipper Blog.

Kalijaga, UIN Sunan. 2022. FITK UIN Suka Raih Penghargaan sebagai LPTK Penyelenggara PPG PAI dengan Kelulusan Peserta Tertinggi. https://uin-suka.ac.id/id/liputan/detail/528/fitk-uin-suka-raih-penghargaan-sebagai-lptkpenyelenggara-ppg-pai-dengan-kelulusan-peserta-tertinggi. Diakses pada 14 Juni 2024.

Khoeron, Moh. 2021. Rerata Nsional Kelulusan PPG Daljab Kementerian Agama Capai 67,56%. Kementerian Agama Republik Indonesia. https://kemenag.go.id/nasional/rerata-nasional-kelulusan-ppg-daljab-kementerian-agama-capai-6756-yb3skh. Diakses pada 14 Juni 2024.

Lailatussaadah, dkk. 2020. Faktor-faktor penunjang dan penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran daring (online) ppg dalam jabatan (daljab) pada guru perempuan di aceh. doi: 10.22373/EQUALITY.V6I2.7735.

Lubis, Dewi Shinta Wulandari dan Dinamika, Soraya Grabiella. 2023. Implementasi Metode Manajemen Stress sebagai Sarana Edukasi Kesehatan Mental Wanita di Dharma Wanita Badan Pemeriksaan Keuangan Perwakilan Provinsi Maluku. PaKMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat). Vol. 3, No. 1. https://doi.org/10.54259/pakmas.v3i1.1632.

Manurung, Albert Supriyanto, dkk. 2022. Pemberdayaan Kompetensi Guru dalam Penguatan Model Pembelajaran Cooperative Learning Siswa di SDN Kenari 07 Pagi. PaKMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. Vol. 2, No. 2. 249-255. https://doi.org/10.54259/pakmas.v2i2.104.

Nurhayati, dkk. 2023. Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Online Bagi Guru PAUD di Kecamatan Parigi Kabupaten Parigi Moutong. PaKMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat). Vol. 3, No. 1. 14-31. https://doi.org/10.54259/pakmas.v3i1.1570.

Qalbi, Syifa Ul dan Sunarya, Yaya. 2023. Motivasi Guru Honorer terhadap Pelaksanaan Program Pendidikan Profesi Guru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru. Vol. 6, No. 2. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i2. 593 80.

Setianti, Tiyas, Puji, dkk. 2022. The Problems of Educational Unit Field Experience Program (PPL SP) for PGSD Students During a Pandemic. doi: 10.35445/alishlah.v14i3.2229.

Somawati, dkk. 2023. Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Learning Management System (LMS) Menggunakan Aplikasi Canva. PaKMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat). Vol. 3, No. 1. 80-85. https://doi.org/10.54259/pakmas.v3i1.1670.

Subasman, Imam, dkk. 2024. Umpan Balik Pembimbing dan Keberhasilan Tesis Mahasiswa Pascasarjana. Journal of Education Research. Vol 5, No. 1. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.625.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. RANCANGAN (kemdikbud.go.id).

Wahyuningsih, Endang Sri. 2020. Model Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Yogyakarta: Penerbit Deepublish.

Zhang, Lei dan Zhou, Zhiqiang. 2022. Research on the Influence of Academic Burden on Students’ Academic Achievement and Its Countermeasure Under the Background of “Double Reduction”. Journal of Education and Educational Research. Vol I, No. 3. doi: 10.54097/jeer.v1i3.4407.

Unduhan

Diterbitkan

2024-05-28

Cara Mengutip

Indriyani Ma’rifah. (2024). Program Pendampingan PPG di UIN Sunan Kalijaga: Langkah Menuju Guru Profesional . PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 138–150. https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i1.2686

Terbitan

Vol 4 No 1 (2024): Mei 2024

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Indriyani Ma'rifah

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).