Workshop Pemanfaatan AI untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru-Guru SMK dalam Proses Pembelajaran di Sekolah

Penulis

  • Achmad Daengs GS Universitas 45 Surabaya
  • Ni Luh Wiwik Sri Rahayu Ginantra Institut Bisnis dan Teknologi Indonesia
  • Teuku Afriliansyah Universitas Bumi Persada Lhokseumawe
  • Anjar Wanto STIKOM Tunas Bangsa https://orcid.org/0000-0003-4891-084X
  • Harly Okprana STIKOM Tunas Bangsa

DOI:

https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i1.2838

Kata Kunci:

Utilization AI, Digital Literacy, Teachers, Learning Process, Educational Technology

Abstrak

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berfokus pada pelaksanaan workshop pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) untuk meningkatkan literasi guru-guru SMK, khususnya di SMK Swasta UISU Siantar. Program ini didorong oleh perkembangan teknologi yang pesat dan kebutuhan untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui integrasi teknologi canggih. Workshop ini dirancang untuk membekali guru-guru SMK dengan pengetahuan dan keterampilan dalam memanfaatkan AI untuk berbagai aspek pembelajaran, termasuk perancangan kurikulum, evaluasi siswa, dan pengelolaan kelas. Pelatihan ini juga mencakup pemahaman dasar tentang AI, aplikasi praktis dalam pendidikan, serta etika penggunaan teknologi dalam proses belajar mengajar. Workshop kegiatan disampaikan oleh tim dengan 2 cara, tatap muka dan virtual melalui aplikasi zoom. Diharapkan melalui kegiatan ini, para guru dapat meningkatkan kompetensi digital mereka, sehingga mampu mengimplementasikan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan efisien. Evaluasi menunjukkan bahwa guru-guru yang berpartisipasi mengalami peningkatan signifikan dalam pemahaman dan kemampuan menerapkan AI dalam pembelajaran. Hasil dari kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan di SMK Swasta UISU Siantar, memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran, dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan di era digital. Program ini juga berpotensi menjadi model yang dapat diadaptasi oleh sekolah lain untuk meningkatkan literasi digital di kalangan tenaga pendidik.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Al Ka’bi, A. (2023). Proposed artificial intelligence algorithm and deep learning techniques for development of higher education. International Journal of Intelligent Networks, 4(March), 68–73. https://doi.org/10.1016/j.ijin.2023.03.002

Alkhairi, P., Windarto, A. P., & Wanto, A. (2024). Sosialisasi Pemanfaatan Tool AI dalam Literasi Digital Untuk Pengembangan Kompetensi Siswa. Jurnal Warta Pengabdian Masyarakat Nusantara (JW-Abdinus), 2(1), 10–17.

Alqahtani, T., Badreldin, H. A., Alrashed, M., Alshaya, A. I., Alghamdi, S. S., bin Saleh, K., Alowais, S. A., Alshaya, O. A., Rahman, I., Al Yami, M. S., & Albekairy, A. M. (2023). The emergent role of artificial intelligence, natural learning processing, and large language models in higher education and research. Research in Social and Administrative Pharmacy, 19(8), 1236–1242. https://doi.org/10.1016/j.sapharm.2023.05.016

Anas, I. (2024). Penggunaan Aplikasi Gamma bagi Guru dalam Membuat Presentasi yang Menarik dan Otomatis. Journal of Information System and Education Development, 2(1), 39–43. https://doi.org/10.62386/jised.v2i1.52

Celik, I. (2023). Towards Intelligent-TPACK: An empirical study on teachers’ professional knowledge to ethically integrate artificial intelligence (AI)-based tools into education. Computers in Human Behavior, 138(1), 107468. https://doi.org/10.1016/j.chb.2022.107468

Chaudhry, M. A., & Kazim, E. (2022). Artificial Intelligence in Education (AIEd): a high-level academic and industry note 2021. AI and Ethics, 2(1), 157–165. https://doi.org/10.1007/s43681-021-00074-z

Chiu, T. K. F., Moorhouse, B. L., Chai, C. S., & Ismailov, M. (2023). Teacher support and student motivation to learn with Artificial Intelligence (AI) based chatbot. Interactive Learning Environments, 1–17. https://doi.org/10.1080/10494820.2023.2172044

Fitriati, I., Fitrianingsih, N., Ahyar, A., Purnamasari, R., Ningsi, F., Irawati, I., & Wahyudin, W. (2023). Workshop Penyusunan Internet Based Test (IBT) Menggunakan Metode Gamification Learning untuk Guru SMK. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 92–99. https://doi.org/10.53299/bajpm.v3i2.324

Handayani, T. P., Yasin, A., Nasrul, M., & Setiawan, A. (2024). Artificial Intelligence Technology Training to Increase Productivity of Visual Communication Design Vocational School Teachers at SMKN 1 Gorontalo. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(1), 86–93. https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/13

Imrotin, I., Famsah, S., & Wahyuni, S. (2022). Perencanaan Bahan Ajar Teks Anekdot dengan Pendekatan Keterampilan Abad 21 pada Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(4), 821–834. https://doi.org/10.30872/diglosia.v5i4.484

Jaboob, M., Hazaimeh, M., & Al-Ansi, A. M. (2024). Integration of Generative AI Techniques and Applications in Student Behavior and Cognitive Achievement in Arab Higher Education. International Journal of Human–Computer Interaction, 1–14. https://doi.org/10.1080/10447318.2023.2300016

Kim, K., & Kwon, K. (2023). Exploring the AI competencies of elementary school teachers in South Korea. Computers and Education: Artificial Intelligence, 4(April), 100137. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2023.100137

Mahendra, G. S., Ohyver, D. A., Umar, N., Judijanto, L., Abadi, A., Harto, B., Anggara, I. G. A. S., Ardiansyah, A., Saktisyahputra, S., Setiawan, I. K., Daniela, C., Abduh, M. F., Pratiwi, P. Y., Mamis, S., Safari, A., Awa, A., Jayanegara, I. N., Sa’dianoor, S., & Sutarwiyasa, I. K. (2024). Tren Teknologi AI: Pengantar, Teori, dan Contoh Penerapan Artificial Intelligence di Berbagai Bidang (Efitra (ed.); Pertama). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Marlin, K., Tantrisna, E., Mardikawati, B., Anggraini, R., & Susilawati, E. (2023). Manfaat dan Tantangan Penggunaan Artificial Intelligences (AI) Chat GPT Terhadap Proses Pendidikan Etika dan Kompetensi Mahasiswa Di Perguruan Tinggi. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(6), 5192–5201. https://doi.org/10.31004/innovative.v3i6.7119

Owan, V. J., Abang, K. B., Idika, D. O., Etta, E. O., & Bassey, B. A. (2023). Exploring the potential of artificial intelligence tools in educational measurement and assessment. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(8), em2307. https://doi.org/10.29333/ejmste/13428

Parycek, P., Schmid, V., & Novak, A. S. (2023). Artificial Intelligence (AI) and Automation in Administrative Procedures: Potentials, Limitations, and Framework Conditions. Journal of the Knowledge Economy, 1–26. https://doi.org/10.1007/s13132-023-01433-3

Pratama, M. P., Sampelolo, R., & Lura, H. (2023). Revolutionizing Education: Harnessing The Power of Artificial Intelligence for Personalized Learning. Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science, 5(2), 350–357. https://doi.org/10.52208/klasikal.v5i2.877

Rahman, M. A., Achmad, Y. F., Pameli, A., Hapsari, Y., Asoka, E., & Munir, A. (2024). Webinar Pelatihan Menggunakan Website Artificial Intelligence Bagi Guru Bekerjasama Dengan Dinas. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SINERGI, 6(1), 39–50. https://doi.org/10.59134/sinergi.v6i1.647

Simonigar, J., Rotty, G. V., & Setijadi, N. N. (2023). Membangun Masyarakat 5.0 di Era Digital Melalui Pendidikan dan Komunikasi Berkelanjutan. Jurnal Cahaya Mandalika, 4(3), 1665–1676. https://doi.org/10.36312/jcm.v4i3.2448

Su, J., & Zhong, Y. (2022). Artificial Intelligence (AI) in early childhood education: Curriculum design and future directions. Computers and Education: Artificial Intelligence, 3(1), 100072. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2022.100072

Susetyo, A. M., & Fatqurhohman, F. (2024). Perspektif Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia tentang Pelajar Otonom Era Kecerdasan Buatan. CENDEKIA : Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, 1(3), 97–114. https://doi.org/10.62335/jybkr213

Velander, J., Taiye, M. A., Otero, N., & Milrad, M. (2024). Artificial Intelligence in K-12 Education: eliciting and reflecting on Swedish teachers’ understanding of AI and its implications for teaching & learning. Education and Information Technologies, 29(4), 4085–4105. https://doi.org/10.1007/s10639-023-11990-4

Unduhan

Diterbitkan

2024-05-28

Cara Mengutip

Achmad Daengs GS, Ni Luh Wiwik Sri Rahayu Ginantra, Teuku Afriliansyah, Anjar Wanto, & Harly Okprana. (2024). Workshop Pemanfaatan AI untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru-Guru SMK dalam Proses Pembelajaran di Sekolah. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 224–233. https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i1.2838

Terbitan

Vol 4 No 1 (2024): Mei 2024

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Achmad Daengs GS, Ni Luh Wiwik Sri Rahayu Ginantra, Teuku Afriliansyah, Anjar Wanto, Harly Okprana

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).