Pendampingan Penggunaan Canva untuk Membuat Aksi Nyata pada Platform Merdeka Mengajar (PMM)

Penulis

  • Yosepha Patricia W. Laja Universitas Timor
  • Lailin Hijriani Universitas Timor
  • Ferdinandus Mone Universitas Timor
  • Yohanis N. Deda Universitas Timor

DOI:

https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i2.3134

Kata Kunci:

Real Work, Canva, Independent Teaching Platform

Abstrak

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) yang dilakukan ini atas informasi berdasarkan fakta bahwa para guru mengalami kesulitan dalam menyusun Aksi Nyata PMM serta sulit membuat desaign aksi nyata menggunakan canva. Oleh karena itu tujuan kegiatan PkM ini adalah memberikan pendampingan penggunaan canva untuk membuat aksi nyata PMM bagi guru-guru SMPN Neonbat Kefamenanu. Metodel pelaksanaan terdiri dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Instrumen yang digunakan adalah instrument angket pemahaman dan angket respon. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa adanya peningkatan pemahaman para peserta terlihat dari rata-rata skor sebelum kegiatan sebesar 1,6 menjadi 3,3 setelah kegiatan.Dan juga terdapat 1 karya nyata yang berhasil di upload di akun PMM salah satu peserta setelah mengikuti kegiatan ini. Selain itu adanya respon sangat memuaskan dari para peserta kegiatan.Kesimpulan dari kegiatan PkM ini adalah kegiatan ini telah berhasil dilakukan ditandai dengan adanya peningkatan pemahaman peserta kegiatan dan respon sangat memuaskan dari para peserta.

 

Kata kunci: aksi nyata; canva ; Platform Merdeka Mengajar.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Admelia, M., Farhana, N., Agustiana, S. S., Fitri, A. I., & Nurmalia, L. (2022). Efektifitas penggunaan aplikasi Canva dalam pembuatan modul pembelajaran interaktif Hypercontent di Sekolah Dasar Al Ikhwan. KACANEGARA Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(2), 177. https://doi.org/10.28989/kacanegara.v5i2.1087

Anggraini, G., & Winarti, W. (2023). Problematika Penggunaan Platform Merdeka Mengajar (PMM) Pada Daerah Tanpa Jaringan Listrik (Studi di SMPN Satu Atap 2 Mentaya Hulu). Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 8(2), 103–112. https://doi.org/10.33084/bitnet.v8i2.5534

Anwar, C., & Utami, R. P. (2023). Analisis Problematika Guru Dalam Membuat Aksi Nyata Pada Platform Merdeka Mengajar. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), 353–360. https://doi.org/10.55681/sentri.v2i2.385

Aprima, D., & Sari, S. (2022). Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pelajaran Matematika SD. Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 95–101.

Aulia, D., Murni, I., & Desyandri, D. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar melalui Platform Merdeka Mengajar (PMM). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 800–807. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1310

Cao, J., Qi, P., Sheng, Q., Yang, T., Guo, J., & Li, J. (2020). Exploring the role of visual content in fake news detection. Disinformation, Misinformation, and Fake News in Social Media Emerging Research Challenges and Opportunities, 141–161.

Darmawati, L. E. S., Hasanah, N., Seituni, S., & Muhafizah, S. (2024). Pelatihan Aplikasi Canva dalam Membuat Aksi Nyata Guru Serta Pembuatan Konten Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru di Desa Klatakan. I-Com: Indonesian Community Journal, 4(1), 534–542. https://doi.org/10.33379/icom.v4i1.4155

Diah Ayu Saraswati, Diva Novi Sandrian, Indah Nazulfah, Nurmanita Tanzil Abida, Nurul Azmina, Riza Indriyani, & Septionita Suryaningsih. (2022). Analisis Kegiatan P5 di SMA Negeri 4 Kota Tangerang sebagai Penerapan Pembelajaran Terdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 185–191. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.578

Fajriyah, D. N., Zumrotun, E., Nichla, S., & Attalina, C. (2023). Peran Mahasiswa Kampus Mengajar dalam Adaptasi Teknologi Canva terhadap Guru di SD Negeri 3 Tunahan, 12(2), 33–41.

Farida, A., & Widyaningsih, P. (2023). Pelatihan Video Editing Dengan Canva Bagi Guru Di SMK Murni 2 Surakarta. PRAXIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 65–74. https://doi.org/10.47776/praxis.v2i1.709

Izzatin, M. (2020). Penerapan Teori APOS dalam Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Perpustakaan UBT:Universitas Borneo Tarakan, 7, 247–251.

Kemenristekdikti. (2022). Peran Platform Merdeka Mengajar dalam Impelemnatsi Kurikulum Merdeka. Kemenristekdikti.

Larassati, M. A., Seprianingsih, D., & Yuliadi. (2023). Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Menggunakan Platform Merdeka Mengajar di SMP Negeri 1 Maluk Kabupaten Sumbawa Barat. Seminar Nasional Bahasa, Sastra, Seni, Dan Pendidikan Dasar 3 (SENSASEDA) 3, 3, 92.

Maharani, T., & Reflesia, C. (2023). Sosialisasi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Media Pembelajaran Berbasis Media Canva Di SD Negeri 33. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(4), 139–142. https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i4.76

Miftahul Jannah, F. N., Nuroso, H., Mudzanatun, M., & Isnuryantono, E. (2023). Penggunaan Aplikasi Canva dalam Media Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.20961/jpd.v11i1.72716

Monoarfa. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Canva dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Seminar Nasional Hasil Pengabdian, 1–7.

Nur’aini, A. I., Rusydi, F. M., & Faizatun, K. (2024). The Effectiveness of Using Merdeka Mengajar Platform (PMM) for Improving Teacher Competence in Merdeka Curriculum. In Social, Humanities and Educational Studies (Vol. 7, pp. 226–233).

Purwasi, L. A., & Refianti, R. (2022). Workshop Penggunaan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kompetensi Para Guru Sekolah Dasar. Community Engagement & Emergence Journal, 3(3), 2022.

Risdianto, E., & Coastera, F. F. (2023). Analisis Respon Peserta Pelatihan Pengelolaan Sistem Informasi Desa Rindu Hati Menuju Desa Digital. Darmabakti: Jurnal Inovasi Pengabdian Dalam Penerbangan, 3(1), 135–140. https://doi.org/10.52989/darmabakti.v3i1.66

Shandilia Latunusa Ambawani, C., Meista Mulya Kusuma, T., & Sumardjoko, B. (2023). Faktor Penyebab Rendahnya Akses Platform Merdeka Mengajar (PMM). Journal of Education Research, 4(4), 1880–1892.

Suhada, S., Hadjaratie, L., Ningrayati Amali, L., Yusuf, R., Ahaliki, B., Polin, M., … Melati Usup, R. (2023). Pendampingan Penggunaan Canva Dan Microsoft Office Di Smk Negeri 2 Paguyaman. DEVOTION: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 60–64.

Unduhan

Diterbitkan

2024-11-15

Cara Mengutip

Yosepha Patricia W. Laja, Lailin Hijriani, Ferdinandus Mone, & Yohanis N. Deda. (2024). Pendampingan Penggunaan Canva untuk Membuat Aksi Nyata pada Platform Merdeka Mengajar (PMM) . PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 437–443. https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i2.3134

Terbitan

Vol 4 No 2 (2024): November 2024

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Yosepha Patricia W. Laja, Lailin Hijriani, Ferdinandus Mone, Yohanis N. Deda

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).