Batik Samudra Goes to School: Konservasi Ragam Hias Aceh Berbasis Projek di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.54259/pakmas.v5i1.3282Kata Kunci:
Batik Samudra, Project Based Learning, Aceh Art Conservation Model, Local WisdomAbstrak
Rendahnya pengetahuan dan pemahaman siswa pada lingkungan sosial dan budaya serta identitas sejarah memerlukan upaya nyata yang bersifat kolaboratif. Salah satu indikator yang dapat menunjukan rendahnya pengetahuan dan pemahaman siswa pada identitas sejarah dan budaya Aceh adalah kurangnya pengetahuan guru dan siswa terhadap ragam hias daerahnya. Di sekolah mitra, hal ini terlihat dari terbatasnya kreativitas guru dan siswa untuk menghasilkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema kearifan lokal. Selain itu, sekolah juga mengalami kendala dalam memahami langkah-langkah pelaksanaan P5 serta tantangan untuk mengintegrasikan teknologi dalam implementasi P5. Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk melakukan integrasi model konservasi ragam hias Aceh dengan mengintegrasikan teknologi Batik Samudra dalam tema P5 di SDN Alue Buloh, Kabupaten Aceh Timur yang relevan dengan permasalahan mitra. Langkah-langkah pengabdian masyarakat mengikuti tahapan implementasi P5 di lingkungan sekolah yang terdiri dari tahap 1) Pengenalan atau konseptualisasi, 2). kontekstualisasi, 3). aksi dan, 4). refleksi. Ouput pengabdian ini bukan hanya berupa produk turunan Batik Samudra namun juga meningkatnya pemahaman dan ketrampilan guru dalam implementasi P5. Disisi lain, peningkatan pemahaman dan sikap siswa terhadap ragam hias Aceh dan batik sebagai warisan budaya dunia menunjukan progres yang baik
Unduhan
Referensi
Direktorat Jendral Pendidikan Anak Usia Dini, S. dasar dan P. M. (2024). Data Pokok Pendidikan. Kementerian Pendidkan Dan Kebudayaan. https://dapo.kemdikbud.go.id/sekolah/BF6002E40AB2DD2F5292
Fatmawati, E., Wiratama, N. S., Afandi, Z., Budianto, A., Ardhana, A. I., Studi, P., Sejarah, P., & Nusantara, U. (2024). Pendampingan Pengajaran dan Konservasi Cagar Budaya Masyarakat Desa Adan-Adan Kecamatan Gurah Kabupaten Kediri. PaKMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 4(1), 8–17. https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i1.2474
Hayati, F. ., Neviyarni, N., & Irdamurni, I. (2021). Karakteristik Perkembangan Siswa Sekolah Dasar : Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1809–1815. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1181
Junaidi, T., & Riyani, M. (2017). Ragam hias Aceh. SEUNEUBOK LADA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sejarah, Sosial, Budaya Dan Kependidikan, 4(1), 90-109.
Inagurasi, L. H. (2017). Ragam Hias Batu Nisan Tipe Aceh pada Makam-Makam Kuna di Indonesia Abad Ke 13-17. KALPATARU, 26(1), 37-52.
Kahfi, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap Karakter. DIRASAH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5 (2), 138-151.
Lathif, M. A., & Suprapto, N. (2023). Analisis Persiapan Guru dalam Mempersiapkan Kegiatan P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) pada Implementasi Kurikulum Merdeka. JUPE2: Jurnal Pendidikan & Pengajaran, 1(2), 271–279. https://stikesbanyuwangi.ac.id/jurnal/index.php/JUPE2/article/view/169
Laxmita, N. A., Nursruwening, Y., Widyandini, W., Rizky, A., & Kautsar, R. (2024). Pelatihan Pembuatan Ornamen Dekoratif Suminagashi pada Media Kain Bagi Gabungan Organisasi Wanita di Banyumas. 4(1), 189–197. https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i1.2840
Maulana, I., Akmal, A., & Yulika, F. (2018). Estetika Ornamen Rumoh Aceh Lubuk Sukon Kecamatan Ingin Jaya Kabupaten Aceh Besar. Gorga: Jurnal Seni Rupa, 7(2), 205-211. https://doi.org/10.24114/gr.v7i2.11067
Maulin, S., Zuriana, C., & Lindawati, L. (2019). Makna motif ragam hias pada rumah tradisional Aceh di museum Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Seni, Drama, Tari & Musik, 4(1).
Pratiwi, E. Y. R., Asmarani, R., Sundana, L., Rochmania, D. D., Susilo, C. Z., & Dwinata, A. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Pemahaman P5 bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(2), 1313–1322. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i2.4998
Rohaeti, E. E. (2011). Transformasi Budaya Melalui Pembelajaran Matematika Bermakna di Sekolah Euis Eti Rohaeti Sekolah Pasca Sarjana, Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Pengajaran MIPA, 16(1), 139–147.
Romario, A. W., Saputra, A., & Nasution, B. (2023). Ki Hajar Dewantara dan Pendidikan di Indonesia. Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman, 1(1), 52-60.
Safitri, E. M., Prihandono, T., & Bektiarso, S. (2023). In House Training: Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 3485-3491. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.22867
Saryulis, H. I., & Saidin, M. (2020). Reka Bentuk Dekorasi dan Ragam Hias Pada Batu Nisan Aceh di Tapak Lamreh Aceh Besar, Aceh, Indonesia. Jurnal Arkeologi Malaysia, 33(1), 65-72.
Sri, D., Sari, P., Putri, E., & Fitriani, M. (2022). Pendampingan Masyarakat Gampong Kuala Langsa melalui Pembuatan Batik dan Memanfaatkan Kulit Limbah Mangrove Assistance of the Community of Gampong Kuala Langsa Through the Manufacturing of Batik and Utilizing Mangrove Waste Skin Gambar 1 . Monitoring Loka. Altifani Journal: International of Community Engagement, 3(1), 12–17. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.32502/altifani.v3i1.5178
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Sulistiyaningrum, T., & Fathurrahman, M. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di SD Nasima Kota Semarang. Jurnal Profesi Keguruan, 9(2), 121-128.
Suparlan, H. (2015). Filsafat pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan sumbangannya bagi pendidikan Indonesia. Jurnal filsafat, 25(1), 56-74. https://doi.org/10.22146/jf.12614
Suzestasari, M. V., Hidayati, D., & Zakiyyah, R. H. (2023). Manajemen Pendidikan Program P5 Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2968–2976. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Zunaidi, A. (2024). Metodologi Pengabdian Kepada Masyarakat; Pendekatan Praktis Untuk Memberdayakan Komunitas. Yayasan Putra Adi Dharma.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Mufti Riyani, Hanafiah Hanafiah, Dian Kusumawati
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).
