Peran Komunikasi Interpersonal Orang Tua dan Anak dalam Mengatasi Kecemasan Menghadapi Ujian Sekolah

Authors

  • Ayies Devin Seftian Universitas Garut
  • Puri Haraz Alifia Universitas Garut
  • Muhamad Rizaludin Universitas Garut
  • Zikri Fachrul Nurhadi Universitas Garut

DOI:

https://doi.org/10.54259/mukasi.v3i1.2406

Keywords:

Interpersonal Communication, Children, Parent, Worry, School Exams

Abstract

This journal discusses the crucial role of interpersonal communication between parents and children in addressing anxiety before facing school exams at SMP Negeri 1 Garut, utilizing the relational dialectics theory. The method employed in this research is qualitative with a descriptive approach. The objective of this study is to comprehend how interpersonal communication between parents and children can help alleviate anxiety levels before school exams. The data used in this research comprise both primary and secondary data. Primary data were obtained through direct interviews with four children and four parents, including a psychologist. Meanwhile, secondary data encompassed journals, books, and other sources such as online searches or the internet. Data collection techniques used in the study include in-depth interviews, field observations, literature reviews, and online searches. The field research results indicate that interpersonal communication between parents and children plays a highly effective and precise role in reducing the anxiety levels of children before facing school exams.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Damayanti, L. (2021). Peran Komunikasi Interpersonal Orang Tua dengan Anak untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Anifa, 1(1), 16–26. https://doi.org/10.32505/anifa.v1i1.2428

DeVito, J. A. (2016). The Interpersonal Communication Book. Pearson. https://books.google.co.id/books?id=1VPyoQEACAAJ

Frieda, P., & Tamburian, H. . D. (2020). Komunikasi Antarpribadi antara Orang Tua dan Anak Usia Remaja dalam Pembentukan Kepercayaan Diri Anak. Koneksi, 3(2), 470. https://doi.org/10.24912/kn.v3i2.6465

Gottman, J. M., & Declaire, J. (1998). Raising An Emotionally Intelligent Child. Simon & Schuster. https://books.google.co.id/books?id=ovawL4cGhJ0C

Hurlock, E. B. (n.d.). Perkembangan Anak. Erlangga. https://books.google.co.id/books?id=oEVZOQAACAAJ

Littlejohn, S. W., & Foss, K. A. (2009). Encyclopedia of Communication Theory (Issue v. 1). SAGE Publications. https://books.google.co.id/books?id=S8Kf0N0XALIC

Mulyana, D. (2000). Ilmu komunikasi: suatu pengantar. Remaja Rosdakarya. https://books.google.co.id/books?id=c098AAAACAAJ

Muri’ah, P. D. R. H. S., & Dr. Khusnul Wardan, M. P. (2020). PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ANAK DAN REMAJA. Literasi Nusantara. https://books.google.co.id/books?id=xGb5DwAAQBAJ

Nevid, J. S., Rathus, S. A., & Greene, B. (2005). Abnormal Psychology in a Changing World: Media and Research Update. Pearson/Prentice Hall. https://books.google.co.id/books?id=eSvYAAAAMAAJ

Sari, A. W. (2010). TINGKAT KECEMASAN SISWA DALAM MENGHADAPI UJIAN SEKOLAH DITINJAU dari jurusan yaitu jurusan IPA dan jurusan IPS serta menghadapi US ditinjau dari daerah asal yaitu Minangkabau dan non Minangkabau serta perbedaannya dan ( 4 ) tingkat kecemasan siswa kelamin. 37–42.

Setiawan, C., & Azeharie, S. (2017). Studi Komunikasi Antarpribadi Anak Dengan Orang Tua Tiri. Jurnal Komunikasi, 9(1), 74. https://doi.org/10.24912/jk.v9i1.79

Setyowati, Y. (2013). Pola Komunikasi Keluarga dan Perkembangan Emosi Anak (Studi Kasus Penerapan Pola Komunikasi Keluarga dan Pengaruhnya terhadap Perkembangan Emosi Anak pada Keluarga Jawa). Jurnal ILMU KOMUNIKASI, 2(1), 67–78. https://doi.org/10.24002/jik.v2i1.253

Sinaga, E. U., Muhariati, M., & Kenty, K. (2016). Hubungan Intensitas Komunikasi Orang Tua Dan Anak Terhadap Hasil Belajar Siswa. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 3(2), 80–84. https://doi.org/10.21009/jkkp.032.06

Singgih, G. (n.d.). Psikologi Perkembangan Anak Dan Remaja. BPK Gunung Mulia. https://books.google.co.id/books?id=sDcYbzE-dXAC

Downloads

Published

2024-02-15

How to Cite

Ayies Devin Seftian, Puri Haraz Alifia, Muhamad Rizaludin, & Zikri Fachrul Nurhadi. (2024). Peran Komunikasi Interpersonal Orang Tua dan Anak dalam Mengatasi Kecemasan Menghadapi Ujian Sekolah. MUKASI: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(1), 79–88. https://doi.org/10.54259/mukasi.v3i1.2406

Issue

Vol. 3 No. 1 (2024): Februari 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Ayies Devin Seftian, Puri Haraz Alifia, Muhamad Rizaludin, Zikri Fachrul Nurhadi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa MUKASI (Jurnal Ilmu Komunikasi) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada MUKASI (Jurnal Ilmu Komunikasi).