Efektivitas Pola Komunikasi dalam Bimbingan PKL: Studi Kasus Interaksi Dosen-Mahasiswa di Universitas Imelda Medan
DOI:
https://doi.org/10.54259/mukasi.v4i2.5133Keywords:
Pattern, Communication, Lecturer, Student, Practical Field Work (PKL)Abstract
The communication pattern between lecturers and students plays an important role in ensuring the effectiveness of the learning and mentoring process, especially in the context of Practical Field Work (PKL) supervision. This study employs a qualitative research method as an interpretive method, based on real phenomena occurring in the field. The findings of this study reveal that the communication patterns used include face-to-face meetings, communication technology, and feedback, with the barriers identified being time constraints, differences in expectations, and non-verbal communication. This research discusses the effectiveness of face-to-face meetings between lecturers and students, which is considered very important and requires more flexible and effective scheduling. Furthermore, the use of technology such as email and WhatsApp has proven effective in maintaining smooth communication, and constructive and detailed feedback from lecturers is highly appreciated by students. Finally, openness and empathy are needed by both lecturers and students to help reduce misunderstandings and improve the quality of guidance. Therefore, it is important for educational institutions to continuously develop and implement communication strategies that support an effective and efficient PKL supervision process.
Downloads
References
Angelia Putriana, & Andi Mei Putra Mendrofa. (2023). Gambaran Komunikasi Interpersonal Petugas Pendaftaran Pasien Terhadap Kepuasan Pelayanan di Puskesmas Kota Matsum. MUKASI: Jurnal Ilmu Komunikasi, 2(4), 265–272. https://doi.org/10.54259/mukasi.v2i4.2110
Angelia Putriana, & Fince Putri Zega. (2023). Faktor-Faktor Penyebab Terjadinya Missfile Dokumen Rekam Medis di Ruang Filling Puskesmas Pulo Brayan Medan. Sehat Rakyat: Jurnal Kesehatan Masyarakat, 2(4), 532–539. https://doi.org/10.54259/sehatrakyat.v2i4.2109
Angelia Putriana, L. S. (2023). Tinjauan Opini Pasien Rawat Jalan Terhadap Aplikasi E-Dokter di RSUD Dr. RM Djoelham Binjai Tahun 2022. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 2(3), 464-470. https://doi.org/10.54259/sehatrakyat.v2i3.2116
Apriliana Lase, Angelia Putriana, Siti Aisyah, & Apriliani Lase. (2023). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Kepuasan Belajar Mahasiswa Pariwisata di Tarutung. TOBA: Journal of Tourism, Hospitality, and Destination, 2(2), 42–49. https://doi.org/10.55123/toba.v2i2.4062
Handayani, S. &. (2021). Pengaruh Umpan Balik Dosen terhadap Motivasi Mahasiswa dalam Bimbingan PKL. Jurnal Pendidikan Tinggi, 123-135.
Kusumaningrum, D. &. (2019). Efektivitas Pertemuan Tatap Muka dalam Bimbingan Akademik. Jurnal Ilmu Pendidikan, 56-67.
Nurhayati, A. (2018). Pola Komunikasi dalam Bimbingan Akademik. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 45-57.
Putri, R. A. (2020). Peran Komunikasi dalam Bimbingan Praktik Kerja Lapangan. Jurnal Ilmu Komunikasi, 67-80.
Rahayu, L. (2021). Faktor Penghambat Komunikasi Efektif dalam Bimbingan PKL. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 33-50.
Rahmawati, E. (2019). Keterbukaan dan Empati dalam Komunikasi Dosen dan Mahasiswa. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan, 45-58.
Sugiyono. (2020). Penggunaan Blended Learning dalam Bimbingan PKL. Jurnal Teknologi Pendidikan, 87-98.
Sulaiman, M. &. (2019). Tantangan dalam Komunikasi Dosen-Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tinggi, 124-135.
Widyastuti, R. &. (2018). Peran Teknologi dalam Meningkatkan Efektivitas Komunikasi Bimbingan PKL. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 78-89.
Wijaya, A. (2018). Dukungan Emosional dan Akademik dalam Bimbingan PKL. Jurnal Pengembangan Sumber Daya Manusia, 76-90.
Wulandari, S. (2016). Pengaruh Pola Komunikasi terhadap Kepuasan Mahasiswa dalam Bimbingan PKL. Jurnal Psikologi Pendidikan, 89-105.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Angelia Putriana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa MUKASI (Jurnal Ilmu Komunikasi) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada MUKASI (Jurnal Ilmu Komunikasi).
