Pelatihan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Diferensiasi Bagi MGMP IPA Kota Makassar
DOI:
https://doi.org/10.54259/pakmas.v5i1.3921Keywords:
Learning Materials, Differentiated, DSI Model, Lesson Plan, LKPDAbstract
Training on developing differentiation-based learning tools for MGMP IPA Makassar City aims to improve science teachers' competence in preparing teaching modules and learner worksheets (LKPD). This training included 20 science teachers who were members of the Makassar City Science MGMP. This activity occurred in December 2024 at the FMIPA Campus of Makassar State University. The Differentiated Science Inquiry (DSI) learning model is the focus of development by implementing four levels of inquiry: Demonstrated Inquiry, Structured Inquiry, Guided Inquiry, and Self-Directed Inquiry. The methods applied in the training include material delivery, training in the preparation of tools, and evaluation of training results. The evaluation results showed a significant increase in science teachers' understanding of aspects of the preparation of LKPDs dan modules, including understanding differentiated learning, DSI learning models, and the characteristics of LPDs and teaching modules. The training participants also showed enthusiasm and gave positive feedback regarding the methods and materials presented. Thus, this training can increase teacher creativity in developing flexible science learning tools that fit students' needs to support the implementation of the Merdeka Curriculum.
Downloads
References
Ahmad, F., Yunus, M., & Sari, N. I. (2024). PELATIHAN PENGEMBANGAN MODUL AJAR BEBASIS PROJECT BASIC LEARNING (PJBL) DAN PROBLEM BASIC LEARNING (PBL). ABDI KIMIA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 10-20.
Alfiansyah, A. (2024). Perancangan dan Implementasi Media Pembelajaran Teknologi Layanan Jaringan Berbasis Mobile: Sebuah Pendekatan Inovatif untuk Pendidikan. Journal Creativity, 2(1), 121-132.
Amalia, S. N. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PELAJARAN IPS. Joyful Learning Journal, 12(1), 53-58.
Arsih, F., Fadilah, M., & Alberida, H. (2024). Penguatan Kompetensi Profesional dan Pedagogik Guru MGMP Biologi dalam Mengembangkan
Pembelajaran Inovatif untuk Mendukung Pemberdayaan Keterampilan Abad-21 Siswa. E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 15(1), 6-12.
Arsyad, A. A., & Sari, N. I. (2024). Analysis of Student Learning Styles in Science Subjects at SMPN 40 Makassar. ARRUS Journal of Mathematics and Applied Science, 4(1), 1-5.
Asikin, N., Nevrita, N., & Alpindo, O. (2019). Pelatihan pemanfaatan media pembelajaran berbasis virtual reality untuk guru-guru IPA kota Tanjungpinang. Jurnal Anugerah, 1(2), 71-76.
Del Rosario, K. D., & Chua, E. N. Case and Project-Based Learning Lessons in Enhancing Science Process Skills. International Journal of Science, Technology, Engineering and Mathematics, 3(3), 79-102.
Desviona, N., Utama, R. C., Nabila, L. A., Hikayat, C., & Maulida, J. D. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Guru MI Muhammadiyah Panican Purbalingga Melalui Pelatihan Mind Mapping. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 493-499.
Deswita, P., Zamista, A. A., Asrar, A., Fajri, S., Illahi, R. K., Hidayatul, M., ... & Pratama, R. (2023). Assisting the Development of Integrated Science Learning Tools Based on PjBL: Fostering Students’ Pancasila Character in the Merdeka Curriculum. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(6), 1584-1596.
Fuad, N. M., Siti, Z., Susriyati, M., & Endang, S. (2017). Improving Junior High Schools’ Critical Thinking Skills Based on Test Three Different Models of Learning. International Journal of Instruction, 10(1), 101-113.
Hadi, W., Wuriyani, E. P., Yuhdi, A., & Agustina, R. (2022). Desain pembelajaran diferensiasi bermuatan problem based learning (Pbl) mendukung critical thinking skill siswa pada era kenormalan baru pascapandemi covid-19. Basastra, 11(1), 56-68.
Hake, R, R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. AREA-D American Education Research Association’s Devision.D, Measurement and Reasearch Methodology
Handiyani, M., & Muhtar, T. (2022). Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa melalui Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi: Sebuah Kajian Pembelajaran dalam Perspektif Pedagogik-Filosofis. Jurnal Basicedu, 6(4), 5817-5826.
Harlis, H., Aswan, D. M., Anggereini, E., Budiarti, R. S., & Wicaksana, E. J. (2024). Workshop Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) untuk Mengembangkan Perangkat Pembelajaran Berdiferensiasi bagi Guru-Guru SMAN 1 Tanjung Jabung Barat. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(5), 398-406.
Irmayanti, I., Auliah, A., & Hasnawiyah, H. (2023). Peningkatan Sikap Kolaboratif Peserta Didik melalui Pembelajaran Kooperatif berbasis Teaching at The Right Level (TaRL). Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 5(3), 965-970.
Jalmo, T., Lengkana, D., Diawati, C., & Fadiawati, N. (2024). Pelatihan Penyusunan Lembar Kerja Peserta Didik Berdiferensiasi bagi Guru IPA SMP Kabupaten Lampung Selatan. Ruang Pengabdian: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(2), 83-91.
Mahdiannur, M. A., Erman, E., Martini, M., Nurita, T., Rosdiana, L., & Qosyim, A. (2022). Pendampingan Pengembangan Modul Ajar Berdiferensiasi untuk Guru Mata Pelajaran IPA SMP/Sederajat Berorientasi ESD. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 801-808.
Putra, G. S., Pribadi, A., & Zakiyah, S. (2023). Differentiated Instruction Scenario on Physics Learning: Reflection of Readiness and Future Implementation. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 12(4), 625-634.
Ramdani, R., Allo, E. L., Zubair, S., & Jusniar, J. (2024). Pelatihan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Implementasi Kurikulum Merdeka di SMK YPPP Wonomulyo. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 422-428.
Ramlawati, Sari, N.I., Alqadri Z. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA SMP dengan Model Differentiated Science Inquiry Berbasis Teaching at The Right Level. In Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian 2024, LP2M Universitas Negeri Makassar, 5(6), 744-762.
Safarati, N., & Zuhra, F. (2023). Literature review: Pembelajaran berdiferensiasi di sekolah menengah. Jurnal genta mulia, 14(1).
Saenab, S., Rahmat, I., & Hatta, A. A. (2024). Pkm peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam pembuatan LKPD Berbasis Model Pembelajaran DSI (Differentiated Science Inquiry). Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 7(2), 64-70.
Sari, N. I., & Ahmad, F. (2024). Studi Komparatif: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Number Head Together dalam Pembelajaran IPA pada Siswa Sekolah Menegah Pertama. Jurnal Studi Guru dan Pembejajaran, 7(2), 850-861.
Sinaga, C. V. R., Sijabat, A., & Munthe, M. V. R. (2025). Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berdiferensiasi Bagi Guru-Guru SD N. 091483 Jorlang Hataran Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 377-382.
Siswati, B. H., Mahanal, S., Susilo, H., & Corebima, A. D. (2016). Slope and intercept of regression equations of the correlation between metacognitive skill and concept gaining of the students having different academic capabilities in biology learning at senior high schools in Malang, Indonesia. International Journal of Innovation and Research in Educational Sciences, 3(2), 129-135.
Tanjung, Y. I., Wulandari, T., Lufri, L., Mufid, F., Andromeda, A., & Ramadhani, I. (2023). Model dan Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pendidikan IPA: Tinjauan Literatur Sistematis. Elementary School Journal PGSD FIP Unimed, 13(1), 68-80.
Triyani, R., Pamungkas, A. S., & Santosa, C. A. H. F. (2024). Pengembangan e-lkpd matematika berbasis liveworksheet dalam menunjang pembelajaran berdiferensiasi pada siswa smp. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 13(1), 34-52.
Utami, S. P., Ramlawati, R., Sya’bania, N., Wijaya, M., & Satnur, M. (2024, May). The effect of chemistry learning based on differentiated science inquiry to improve students’ critical thinking. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3106, No. 1). AIP Publishing.
Wahyuni, A. S. (2022). Literature review: pendekatan berdiferensiasi dalam pembelajaran ipa. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 118-126.
Widarti, H. R., Munzil, M., Rahayu, S., Setiawan, N. C. E., Rokhim, D. A., Pratiwi, J. K., ... & Wahyudi, A. (2023). Analisis Kesulitan Pendidik Kelompok Mgmp Kimia Sidoarjo Dalam Pembuatan Modul Ajar Berdiferensiasi Di Era Kurikulum Merdeka. In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (SINAPMAS).
Yanto, N., Ramlawati, R., Sari, N. I., & Alqadri, Z. (2024). Pelatihan Penyusunan Asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 7(2), 81-88.
Zubaidah, S., Fuad, N. M., Mahanal, S., & Suarsini, E. (2017). Improving Creative Thinking Skills of Students Through Differentiated Science Inquiry Integrated with Mind Map. Journal of Turkish Science Education, 14 (4).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ramlawati Ramlawati, Army Auliah, Sitti Saenab, Nur Indah Sari, Shoffan Fatkhulloh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
