Pemberdayakan Kompetensi Guru dalam Penguatan Model Pembelajaran Cooperative Learning Siswa di SDN Kenari 07 Pagi

Penulis

  • Alberth Supriyanto Manurung Universitas Esa Unggul
  • Abdul Halim Universitas Esa Unggul
  • Ainur Rosyid Universitas Esa Unggul

DOI:

https://doi.org/10.54259/pakmas.v2i2.104

Kata Kunci:

Empowerment, Teacher Competence, Cooperative Learning

Abstrak

Pembelajaran Cooperative Learning adalah Model tentang logika mengenai bentuk, susunan, besaran dan konsep berhubungan satu sama lain. Dalam konsepnya selalu berhubungan dengan kehidupan manusia sehari-hari. Pembelajaran Cooperative Learning dalam bentuk Pemberdayakan Kompetensi Guru Dalam Penguatan Model Pembelajaran Cooperative Learning Siswa bukan hanya sekedar meningkat rasa ingin tahu tapi selalu berkembang sesuai perkembangan zaman, Pembelajaran Cooperative Learning adalah model yang bertujuan untuk menanamkan dan mengembangkan proses pembelajaran pada guru. Berdasarkan hasil observasi di SDN Kenari 07 Pagi pada proses pembelajaran guru masih menggunakan cara mengajar yang konvensional atau berpusat pada guru sebagai pemberi informasi, dengan adanya gerakan literasi siswa diharapkan meningkatkan kualitas yang baik dari setiap konsep pengerjaan masalah dalam bentuk aplikasi soal. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini untuk PKM Pemberdayakan Kompetensi Guru Dalam Penguatan Model Pembelajaran Cooperative Learning adalah untuk menambah ilmu pngetahuan yang tiap waktu mengalami perubahan. Subjek pengabdian kepada masyarakat  ini adalah seluruh siswa di SDN Kenari 07 Pagi.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Dale. (2012). Learning Theories an Education Perspective. Pustaka Pelajar.

Demitra, S. (2012). Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Handep Untuk Pembelajaran Matematika. JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN, 19(1).

Manurung. S. Alberth, halim. A, R. A. (2020). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1291–1301. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.544

Nurlaila, N. (2019). PENGEMBANGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING UNTUK PENDIDIKAN TINGGI. LENTERA PENDIDIKAN, 22(2), 213–222.

Randeska Manullang, M. F. R. (2017). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS KOOPERATIF. JURNAL NIAGAWAN, 6(2).

Rizka Dhini Kurnia, E. L. (2014). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Sistem Informasi (JSI), 6(1).

Siti Aisyah, Adelina Hasyim, R. R. (2014). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING TIPE MAKE A MATCH Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 2, No 3 (2014) Riswandi. Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan, 2(3).

Slameto. (2010). Belajar & Faktor-Faktor yang mempengaruhi. Rineka Cipta.

Sudestia Ningsih, N. K. (2016). PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF. Ilmiah Potensia, 1(2), 100–106.

Syaodih, E., & Langlangbuana, U. (2011). Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Utnuk. 1.

Wanelly, W., & Fauzan, A. (2020). Pengaruh Pendekatan Open Ended dan Gaya Belajar Siswa terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Jurnal Basicedu, 4(3), 523–533. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.388

Weeks, D. P. C. C. L. E. Y. N. to K. in 20. (2015). Penerapan model cooperative learning dalam meningkatkan hasil belajar. Dk, 53(9), 1689–1699.

Zerri Rahman Hakim, Taufik,M.Pd, Q. A. (2018). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK TERHADAP PEMAHAMAN. Pesona Dasar, 6(2), 75–84.

Abdul, M. (2015). Penilaian Autentik Proses Dan Hasil Belajar. Remaja Rosdakarya. Bandung.

Hartati, S. (2009). Bermain Dan Penataan Lingkungan Main. Bahan Penataan Penduduk PAUD, PTKNF, PMPTK. Depdiknas. Jakarta.

Unduhan

Diterbitkan

2022-11-30

Cara Mengutip

Alberth Supriyanto Manurung, Abdul Halim, & Ainur Rosyid. (2022). Pemberdayakan Kompetensi Guru dalam Penguatan Model Pembelajaran Cooperative Learning Siswa di SDN Kenari 07 Pagi. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 249–255. https://doi.org/10.54259/pakmas.v2i2.104

Terbitan

Vol 2 No 2 (2022): November 2022

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2021 Alberth Manurung, Abdul Halim, Ainur Rosyid

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).