Peningkatan Kesadaran Belajar dan Pendidikan Karakter Melalui Komunitas Belajar Anak

Authors

  • Rachmat Imam Muslim Universitas Muhammadiyah Kendal Batang
  • Dian Kusumawati Universitas Muhammadiyah Kendal Batang
  • Meilan Tri Wuryani Universitas Muhammadiyah Kendal Batang
  • Ade Bagus Primadoni Universitas Muhammadiyah Kendal Batang
  • Mar’atul Faida Universitas Muhammadiyah Kendal Batang

DOI:

https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i1.2862

Keywords:

Improvement, Learning Awareness, Character Education, Learning Community

Abstract

Technological advances bring positive and negative currents to the way students and the younger generation learn. Students can search for information and even the answers they need by utilizing technological advances. Unfortunately, the easy access to information received by students through technology without proper filtering or control will give rise to inequality in the younger generation, and negative foreign cultures sometimes affect our character as Indonesians. If bad habits are carried out continuously, they will stick and become bad character. Student character is a very important concern, and it is the homework of teachers and parents to complete it. Character will be the character, character, and behavior shown by the habits they carry out. Habits can grow through the environment in which they are formed, including family, school, and society. This community service has the aim of optimizing youth organizations as an environment for students to learn so that awareness grows in learning while at the same time embedding character values through the environment in which they are formed. Community service activities are carried out by forming study groups and utilizing existing facilities in the living environment, such as village halls, mosques, and parks. It is hoped that good habits in learning will stick with students and will increase awareness of learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amelia, L. (2023). Pengaruh kurangnya perhatian orang tua terhadap perkembangan belajar siswa kelas 1 SD. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 3(2), 186–193.

Amin, F. (2021). Pembentukan Karakter Religius Pada Siswa Minu Hidayatun Najah Tuban Melalui Sholat Berjamaah. PREMIERE: Journal of Islamic Elementary Education, 3(2), 54–61.

Andhika, M. R. (2021). Peran orang tua sebagai sumber pendidikan karakter bagi anak usia dini. AT-TA’DIB: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 73–81.

Azmi, B., Fatmasari, R., & Jacobs, H. (2024). Motivasi, Disiplin, Lingkungan Sekolah: Kunci Prestasi Belajar. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 323–333.

Fahreza, S. A. F. S. A. (2024). Pelaksanaan pendidikan karakter di lingkungan sekolah sebagai upaya membentuk pondasi moral generasi penerus bangsa. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(2).

Fajarwati, R. (2020). Penguatan Karakter Melalui Strategi Wisdom Massage pada Generasi Milenial. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(1).

Febrina, C., Dewi, S., Mariyana, R., & Febrina, W. (2021). Tingkat Ketergantungan Gadget Pada Anak Usia Sekolah di Kota Bukittinggi. REAL in Nursing Journal, 4(3), 216–224.

Hidayat, A. (2021). Pendidikan Generasi Alpha-Jejak Pustaka (Vol. 1). Jejak Pustaka.

Kusumawati, D., Primadoni, A. B., Masri, Karimuddin, Isdarianti, N. L., & Zulfikar. (2023). PKM MAHASISWA PGSD DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN ASPEK SOSIAL. Jurnal Pengabdian Olahraga Di Masyarakat, 2(2), 82–91.

Maharani, L., Masnawati, E., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kedisiplinan Belajar, Regulasi Diri Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mts Wachid Hasyim Surabaya. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 407–416.

Mahsup, M., Ibrahim, I., Muhardini, S., Nurjannah, N., & Fitriani, E. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Tutor Sebaya. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(3), 609–616.

Niyati, L. I. (2020). MANAJEMEN KEPENGASUHAN DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB DI LEMBAGA KESEJAHTERAAN SOSIAL ANAK PANTI ASUHAN SULAIMAN DAHLAN PONOROGO. Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Paremeswara, M. C., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Game Online Terhadap Perkembangan Emosi dan Sosial Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(Pengaruh Game Online), 1473–1481.

Putri, T. (2024). Analisis Faktor Penyebab Perilaku Bullying Verbal Pada Anak di TK Labuhan Tarok Aceh Selatan. UIN Ar-raniry.

Rachmayanti, S., Agustiani, H., Novianti, L. E., & Qodariah, L. (2022). Gambaran Kecanduan Gadget Anak Usia 9-12 Tahun. Jurnal Studia Insania, 10(2), 63–75.

Rahayu, J., & Lidinillah, D. A. M. (2022). Analisis kedisiplinan belajar siswa pada masa pandemi covid-19 di kelas V Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(4), 231–544.

Rahman, R., & Fuad, M. (2024). PERAN MOTIVASI DAN DISPLIN DALAM MENUNJANG PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS. DISCOURSE: Indonesian Journal of Social Studies and Education, 1(2), 172–180.

Sukendro, G. G., Pandrianto, N., Oktavianti, R., & Sari, W. P. (2022). Komunikasi Anak Muda untuk Perubahan Sosial. Gramedia Pustaka Utama.

Swandhina, M., & Maulana, R. A. (2022). Generasi Alpha: Saatnya Anak Usia Dini Melek Digital Refleksi Proses Pembelajaran Dimasa Pandemi Covid-19. JESA-Jurnal Edukasi Sebelas April, 6(1), 1–9.

Yanti, D. (2021). Dampak Pergaulan Bebas Terhadap Moralitas Remaja Di Desa Karae Kabupaten Buton Selatan. SYATTAR, 1(2), 131–139

Downloads

Published

2024-05-28

How to Cite

Rachmat Imam Muslim, Dian Kusumawati, Meilan Tri Wuryani, Ade Bagus Primadoni, & Mar’atul Faida. (2024). Peningkatan Kesadaran Belajar dan Pendidikan Karakter Melalui Komunitas Belajar Anak . PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 209–215. https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i1.2862

Issue

Section

Articles