Peningkatan Kesadaran Belajar dan Pendidikan Karakter Melalui Komunitas Belajar Anak
DOI:
https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i1.2862Kata Kunci:
Improvement, Learning Awareness, Character Education, Learning CommunityAbstrak
Kemajuan teknologi membawa arus positif dan negative terhadap cara belajar siswa dan generasi muda. Siswa dapat mencari informasi bahkan jawaban yang mereka perlukan dengan memanfaatkan bantuan kemajuan teknologi. Sayangnya, mudahnya akses informasi yang diterima oleh siswa melalui teknologi dan tanpa adanya penyaringan atau kontrol yang baik akan menimbulkan ketimpangan pada generasi muda, terlebih lagi budaya asing yang bersifat negative terkadang memengaruhi karakter kita sebagai bangsa Indonesia. Pembiasaan-pembiasaan yang buruk apabila dilakukan secara terus menerus akan melekat sehingga menjadi karakter yang kurang baik. Karakter siswa menjadi perhatian yang sangat penting dan merupakan pekerjaan rumah guru serta orangtua untuk menyelesaikannya. Karakter akan menjadi watak, tabiat dan perilaku yang ditunjukkan dengan kebiasaan yang dilakukannya. Kebiasaan dapat tumbuh melalui lingkungan pembentuknya termasuk keluarga, sekolah maupun masyarakat. Pengabdian kepada masyarakat ini memiliki tujuan mengoptimalkan karang taruna sebagai lingkungan tempat belajar siswa sehingga tumbuh kesadaran dalam belajar yang sekaligus melekatkan nilai-nilai karakter melalui lingkungan pembentuknya. Kegiatan pengabdian dilakukan dengan membentuk kelompok belajar dan memanfaatkan fasilitas yang ada dilingkungan tempat tinggal seperti penggunaan balai desa, masjid maupun taman. Pembiasaan yang baik dalam belajar diharapkan akan melekat pada diri siswa dan akan menumbuhkan kesadaran dalam belajar.
Unduhan
Referensi
Amelia, L. (2023). Pengaruh kurangnya perhatian orang tua terhadap perkembangan belajar siswa kelas 1 SD. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 3(2), 186–193.
Amin, F. (2021). Pembentukan Karakter Religius Pada Siswa Minu Hidayatun Najah Tuban Melalui Sholat Berjamaah. PREMIERE: Journal of Islamic Elementary Education, 3(2), 54–61.
Andhika, M. R. (2021). Peran orang tua sebagai sumber pendidikan karakter bagi anak usia dini. AT-TA’DIB: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 73–81.
Azmi, B., Fatmasari, R., & Jacobs, H. (2024). Motivasi, Disiplin, Lingkungan Sekolah: Kunci Prestasi Belajar. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 323–333.
Fahreza, S. A. F. S. A. (2024). Pelaksanaan pendidikan karakter di lingkungan sekolah sebagai upaya membentuk pondasi moral generasi penerus bangsa. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(2).
Fajarwati, R. (2020). Penguatan Karakter Melalui Strategi Wisdom Massage pada Generasi Milenial. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(1).
Febrina, C., Dewi, S., Mariyana, R., & Febrina, W. (2021). Tingkat Ketergantungan Gadget Pada Anak Usia Sekolah di Kota Bukittinggi. REAL in Nursing Journal, 4(3), 216–224.
Hidayat, A. (2021). Pendidikan Generasi Alpha-Jejak Pustaka (Vol. 1). Jejak Pustaka.
Kusumawati, D., Primadoni, A. B., Masri, Karimuddin, Isdarianti, N. L., & Zulfikar. (2023). PKM MAHASISWA PGSD DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN ASPEK SOSIAL. Jurnal Pengabdian Olahraga Di Masyarakat, 2(2), 82–91.
Maharani, L., Masnawati, E., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kedisiplinan Belajar, Regulasi Diri Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mts Wachid Hasyim Surabaya. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 407–416.
Mahsup, M., Ibrahim, I., Muhardini, S., Nurjannah, N., & Fitriani, E. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Tutor Sebaya. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(3), 609–616.
Niyati, L. I. (2020). MANAJEMEN KEPENGASUHAN DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB DI LEMBAGA KESEJAHTERAAN SOSIAL ANAK PANTI ASUHAN SULAIMAN DAHLAN PONOROGO. Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
Paremeswara, M. C., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Game Online Terhadap Perkembangan Emosi dan Sosial Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(Pengaruh Game Online), 1473–1481.
Putri, T. (2024). Analisis Faktor Penyebab Perilaku Bullying Verbal Pada Anak di TK Labuhan Tarok Aceh Selatan. UIN Ar-raniry.
Rachmayanti, S., Agustiani, H., Novianti, L. E., & Qodariah, L. (2022). Gambaran Kecanduan Gadget Anak Usia 9-12 Tahun. Jurnal Studia Insania, 10(2), 63–75.
Rahayu, J., & Lidinillah, D. A. M. (2022). Analisis kedisiplinan belajar siswa pada masa pandemi covid-19 di kelas V Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(4), 231–544.
Rahman, R., & Fuad, M. (2024). PERAN MOTIVASI DAN DISPLIN DALAM MENUNJANG PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS. DISCOURSE: Indonesian Journal of Social Studies and Education, 1(2), 172–180.
Sukendro, G. G., Pandrianto, N., Oktavianti, R., & Sari, W. P. (2022). Komunikasi Anak Muda untuk Perubahan Sosial. Gramedia Pustaka Utama.
Swandhina, M., & Maulana, R. A. (2022). Generasi Alpha: Saatnya Anak Usia Dini Melek Digital Refleksi Proses Pembelajaran Dimasa Pandemi Covid-19. JESA-Jurnal Edukasi Sebelas April, 6(1), 1–9.
Yanti, D. (2021). Dampak Pergaulan Bebas Terhadap Moralitas Remaja Di Desa Karae Kabupaten Buton Selatan. SYATTAR, 1(2), 131–139
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Rachmat Imam Muslim, Dian Kusumawati, Mailan Tri Wuryani, Ade Bagus Primadoni, Mar’atul Faida
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).
