Edukasi Peralatan Pengukuran dengan Metode Praktikum di Sma Negeri 27 Maluku Tengah
DOI:
https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i2.3048Keywords:
Physics, Measurement Tools, Practicum, StudentsAbstract
Physics is one of the subjects that is the basic foundation for the development of science and technological progress. In physics learning, emphasis is placed on the process of forming knowledge through discovery and the presentation of regular data supported by practical activities. However, in reality there are still many schools that do not carry practical physics activities. Therefore, this dedication regarding measuring equipment education using practical methods for students at SMA Negeri 27 Central Maluku aims to help students in learning so they can improve learning outcomes and provide information about appropriate learning methods. This service activity was carried out on 21 class X students who had previously studied the same material conventionally from their teachers. The Community Service (PKM) activities employ the service-learning method, which consists of four stages: investigation, preparation, action, and reflection. The results of educational service activities can be shown by data on initial scores (pre-test) and final scores (post-test) obtained by students, namely an average initial score of 20.48 and an average final score of 65.24. These results show a significant increase in learning outcomes. In this way, educational service activities for measuring equipment using the practicum method have been carried out well. This is also demonstrated by the students' enthusiasm in participating in practicum activities.
Downloads
References
Affandy, H. (2020). Integrasi Nanoteknologi Dalam Pembelajran Di Era Society 5.0: Kajian dari Perspektif Pembelajaran Fisika. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika, 10(2), 95. https://doi.org/10.20961/jmpf.v10i2.46463
Aidies Adelia, K., & Haetami, A. (2023). Efektivitas Metode Praktikum Larutan Elektrolit Dan Non Elektrolit Berbasis Inkuiri Terbimbig Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo, 8(1), 35–46. https://doi.org/10.36709/jpkim.v8i1.10
Andriono, E., Maria, H. T., Karolina, V., & Kurniawan, Y. (2024). Pengaruh dan Efektivitas Metode Praktikum Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Materi Makanan dan Nutrisi Kelas VIII B SMP Negeri 3 Segedong Kabupaten Mempawah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(12), 159–164.
Bukidz, D. P. (2022). Penerapan Service Learning dengan Metode Hybrid untuk Mengembangkan Motivasi Kegiatan Pembelajaran. Jurnal Sinergitas PkM Dan CSR, 6(3), 1–7.
Candra, R., & Hidayati, D. (2020). Penerapan Praktikum dalam Meningkatkan Keterampilan Proses dan Kerja Peserta Didik di Laboratorium IPA. EDUGAMA: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 6(1), 26–37.
Hanum, F. (2023). Pemanfaatan Media Laboratorium Virtual Pada Pembelajaran Fisika Terhadap Tingkat Pemahaman Konsep Siswa. Humantech: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(8), 1782–1290.
Haryati, Setiadi, D., & Ismawati. (2021). Hubungan Pelaksanaan Praktikum terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Fungi di SMA Swasta Persiapan Stabat. Jurnal Sintaksis: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 65–71. http://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/index.php/Sintaksis/article/view/183/183
Jalal, M. A. R., Maison, M., Kurniawan, D. A., Amin, M. Al, & Hariono, H. (2022). Analisis Deskripsi Capaian Pemahaman Konsep Peserta Didik pada Mata Pelajaran Fisika Kelas XI. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(2), 337–347.
Jannah, A., Mayub, A., & Hamdani, D. (2021). Identifikasi Pembekalan Keterampilan Abad 21 Pada Aspek Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Siswa Sma Negeri Bengkulu Dalam Mata Pelajaran Fisika. Jurnal Kumparan Fisika, 4(2), 93–102. https://doi.org/10.33369/jkf.4.2.93-102
Kasmawati, A., Jamilah, & Uyuni Taufiq, A. (2021). Pengaruh Metode Praktikum Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan di Kelas XII IPA SMAN 11 Sinjai. Jurnal Al-Ahya, 3(1), 42.
Lubis, R. H., Panggabean, D. D., Sari, S. D., & Silaban, A. (2023). Pengembangan Penuntun Praktikum Matakuliah Fisika Umum Berbasi Case Method Dan Team Based-Project: Design Dan Development. ORBITA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 9(2), 213. https://doi.org/10.31764/orbita.v9i2.17000
Muthmainnah, R., Amalia, L., Hernawati, D., Sriwahjuningsih, S., Putri, D. I., & Nurkamilah, S. (2023). Pelatihan Penggunaan Alat Laboratorium dan Pengenalan Praktikum Biologi Sederhana. Jurnal Abdimas (Journal of Community Service), 5(2), 382–391.
Nuai, A., & Nurkamiden, S. (2022). Urgensi Kegiatan Praktikum Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Menengah Pertama. Science Education Research (Search)Journal, 48–63.
Pramanik, P. D., Achmadi, M., & Nasution, D. Z. (2021). Media Belajar Inovatif Bagi Siswa SDN 05 Pesanggrahan Jakarta: PKM dengan Konsep Service Learning. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan, 1(146–56).
Putri, R. A., Islami, N., & Azhar, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Simulasi Phet Terhadap Peningkatan Kemampuan Multirepresentasi Kelas Xi Pada Materi Gelombang Mekanik Di Sman 14 Pekanbaru. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 6(1), 112–124. https://doi.org/10.31540/sjpif.v6i1.2664
Ritonga, I. R., Bulan, D. E., Paputungan, M. S., Nurfadilah, Suryana, I., Adnan, A., Suyatna, I., Eryati, R., Kusumaningrum, W., Novia, R., Ahmad, A., Firman, F., & Sakmiana, A. F. (2023). Improving Student Understanding and Grades by Using Practicum Method. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 4(2), 67–72.
Rufaida, S., Mubarokah, I., Ishaq, I., & Nurazmi, N. (2019). Developing Physics History Teaching Material through Yakin Enggak Sulit (SERFIS YES) Based on Graphic Learning Media for the Students at Physics Department of Unismuh Makassar. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 89–101. https://doi.org/10.26618/jpf.v7i1.1739
Simamora, R., Maison, M., Kurniawan, D. A., & Munte, B. (2021). Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Simulasi Virtual Pada Materi Momentum Dan Impuls di SMAN 1 Siempat Nempu Hilir. E-Proceeding Senriabdi, 1(1), 37–45.
Sitanggang, W. H., & Simamora, P. (2020). Pengaruh Model Generative Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Momentum, Impuls, Dan Tumbukan. Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika ( INPAFI ), 8(2), 31–36.
Sonia, M. A., Maing, C. M. M., & Mukin, M. U. J. (2023). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Fisika Materi Tekanan Pada Siswa Kelas VIII C SMPN 3 Kupang. MAGNETON: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika UNWIRA, 1(1), 23–27. https://doi.org/10.30822/magneton.v1i1.2044
Wardaningsih, R. S., & Supriyatman. (2021). Analysis of Students’ Conceptual Understanding on Static Fluid Materials Using Ranking Task Exercise. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online, 9(1), 131–135.
Wea, K. N., Hau, R. R. H., & Kleruk, E. D. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Mind Mapping untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(8), 770–774., 7(8), 770–774.
Yunita, H., Sesunan, F., Maulina, H., & Suana, W. (2021). Pembelajaran Blended Learning dengan Metode Praktikum untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa SMK. Physics Education Research Journal, 3(2),133–140.https://doi.org/10.21580/perj.2021.3.2.8606
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Delpina Nggolaon, Stevi Silahooy, Gede Wiratma Jaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
