Peningkatan Kemampuan Operasi Hitung Siswa Melalui Bimbingan Belajar dan Lomba Cerdas Cermat Di Desa Simandraolo

Penulis

  • Rohpinus Sarumaha STKIP Nias Selatan
  • Yohanna Theresia Venty Fau STKIP Nias Selatan

DOI:

https://doi.org/10.54259/pakmas.v1i2.108

Kata Kunci:

Integers and Fractions, Tutoring, Quiz Contest, Counting Operations

Abstrak

Wabah COVID-19 memberikan dampak besar terhadap dunia pendidikan sehingga pemerintah memutuskan melakukan pembelajaran secara daring sebagai upaya memutus mata rantai penyebaran Covid-19. Pembelajaran secara daring melibatkan unsur teknologi dan mengalami hambatan disaat pembelajaran antara lain jaingan tidak lancar, kurangnya pengetahuan, hingga kurangnya partisipasi siswa saat pembelajaran daring. Hal tersebut memberikan dampak terhadap hasil belajar siswa. Sekolah dasar di Desa Simandraolo melakukan pembelajaran daring khususnya mata pelajaran matematika, sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam melakukan operasi hitung seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian serta pembagian bilangan bulat dan pecahan. Berdasarkan permasalahan tersebut, perlu dilakukan kegiatan bimbingan belajar kepada siswa sehingga siswa dapat terbantu dalam mengatasi permasalahan yang dialami serta melaksanakan kegiatan LCC agar siswa lebih terpacu dalam belajar. Kegiatan ini dibagi menjadi beberapa tahapan sebagai berikut: Tahap pendahuluan, tahap tindakan, tahap akhir. Berdasarkan kegiatan bimbingan belajar dan LCC yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa kesulitan siswa dapat teratasi dengan melakukan bimbingan belajar dan LCC. Berdasarkan kegiatan pengabdian ini disarankan agar siswa lebih giat untuk belajar. Melakukan latihan yang sifatnya terus menerus dan berulang ulang sehingga konsep operasi bilangan bulat dan pecahan dapat tertanam dalam benak secara permanen.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Ahmad, Habib Ratu Perwira Negara, Kurniawati, K. R. A., & Santosa, F. H. (2019). Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Melalui Kegitan Bimbingan Belajar. JPMB : Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Berkarakter, 2(2), 189–198. https://doi.org/10.36765/jpmb.v2i2.14

Akbar, R. O., & Cuyatno. (2016). PENGARUH MOTIVASI BIMBINGAN BELAJAR MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN PROGRAM LINIER. Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 1(1), 14–29. https://doi.org/10.24235/eduma.v1i1.275

Andriyani, M., & Pranata, O. H. (2021). Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Operasi Hitung Pembagian Bilangan Cacah pada Siswa Kelas V SD. PEDADIDAKTIKA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, 8(2), 292–300.

Arsisari, A., Yopa, Karennisa, F., Farisma, S., Pendi, Juwita, I., Anis, F., & 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7*. (2021). Analisis Efektifitas Pembelajaran Matematika Secara Daring Siswa SMP di Kabupaten Bekasi Selama Masa Pandemi Covid-19. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 73–80. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.875

Chairulhaq, A. I., Hendarti, A. M., Fendi, R. M., & Fitrianto, A. R. (2021). PENDAMPINGAN BELAJAR DARING UNTUK MENGURANGI KECANDUAN GADGET PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Edumaspul, 5(2), 63–74.

Dewi, K., Zayyun, L., Nisa, K., & Susilawati. (2021). Peran Ekstrakurikuler Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Di SDN 3 Klangenan. Prosiding Dan Web Seminar (Webinar)“Standarisasi Pendidikan Sekolah Dasar Menuju Era Human Society 5.0,” 498–505.

Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 165–175.

Gularso, D., Suryantari, H., Rigianti, H. A., & Martono. (2021). Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Kemampuan Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 100–118. https://doi.org/10.29407/jpdn.v7i1.15890

Ilyas, S. A., Wahab, M. Y., & Saleh, S. F. (2020). PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA MURID KELAS IV SD INPRES BERTINGKAT BUTUNG KECAMATAN WAJO KOTA MAKASSAR. SIGMA (Suara Intelektual Gaya Matematika), 12(1), 60–70.

Jera, R. P., Wuri, J. U., Koro, A. D., Umaratu, S. J., Bili, F. K., Radjah, J. C., Wibe, C. L., Mbaha, J. S. J., Kahendu, A., Roboth, E. M. L., Nicholas, N., Wehelmina, M., Nora, V. R., Mburu, Y. V. R., Ngadang, N. K., Amah, A. H. ., & Lado, A. L. (2020). Pendampingan Les Tambahan Mata Pelajaran Matematika di Taman Baca Gracia melalui Bimbingan Belajar Peserta Didik di Kelurahan Prailiu. Jurnal Pengabdian Barelang, 2(03), 1–4. https://doi.org/10.33884/jpb.v2i03.1969

Manik, S. (2020). Upaya Meningkatkan Layanan Bimbingan Belajar Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik. Jurnal Pena Edukasi, 7(1), 29–34. http://jurnal.goretanpena.com/index.php/JPE/article/view/455

Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas Iv. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 265–276. https://doi.org/10.47492/jip.v1i3.74

Rosidah, A., & Faizal, N. (2020). BIMBINGAN BELAJAR TEKNIK PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN PENGELOLAAN DIRI DALAM BELAJAR. Jurnal Fokus Konseling, 6(1), 54–59.

Santoso, S., Negara, I. H. P., Damayanti, N. K. L. P., Putri, Y. R., Purnomo, O. R., & Gago, M. S. (2021). KEGIATAN “FESTIVAL ANAK NEGERI” SEBAGAI WADAH PENGEMBANGAN BAKAT SISWA DI TENGAH PANDEMI COVID-19. DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal), 2(2), 287–294.

Saragih, E. M., Harahap, D. A., & Ginting, D. (2020). Membangun Karakter Dan Potensi Diri Melalui Cerdas Cermat. Jurnal Anadara Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 50–54.

Sari, R. P., Tusyantari, N. B., & Suswandari, M. (2021). Dampak Pembelajaran Daring Bagi Siswa Sekolah Dasar Selama Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 9–15. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.732

Sarlina. (2015). Miskonsepsi Siswa terhadap Pemahaman Konsep Matematika pada Pokok Bahasan Persamaan Kuadrat Siswa Kelas X5 SMA Negeri 11 Makassar. MaPan: Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 3(2), 194–209.

Sarumaha, R. (2018). Upaya meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa smas kampus telukdalam melalui model pembelajaran penemuan terbimbing. Jurnal Education and Development, 3(1), 68–72.

Sarumaha, R., & Gee, E. (2021). IDENTIFIKASI HOMBO BATU SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DITINJAU SECARA MATEMATIS. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 155–166. https://doi.org/10.1016/j.sciaf.2019.e00146

Setiawan, Y. B., & Sumarah, I. E. (2019). Pendampingan Penerapan Bimbingan Pribadi Dan Bimbingan Belajar Matematika Untuk Membangun Resiliensi Siswa Kelas 6 Sd Cahaya Bangsa Utama. Jurnal Berdaya Mandiri, 1(2), 110–121. https://doi.org/10.31316/jbm.v1i2.341

Simbolon, S., & Harahap, A. (2021). Analisis Proses Pembelajaran Matematika pada Masa COVID-19. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 2020–2028. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.646

Sujiwo, D. A. C. (2017). Bimbingan Belajar Matematika Pada Siswa Sd Desa Kalidilem Lumajang. Jurnal Terapan Abdimas, 2, 41–47. https://doi.org/10.25273/jta.v2i0.975

Supriatna, I., Yuliawati, N., & Firmansyah, W. (2017). Bimbingan belajar terhadap hasil belajar matematika. Tauhidi Jurnal PGSD, 4(1), 10–18.

Wondo, M. T. S., & Meke, K. D. P. (2021). Analisis Pengaruh Sikap Percaya Diri Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Pbl Berbantuan Bahan Manipulatif. Jupika: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 11–21. https://doi.org/10.37478/jupika.v4i1.894

Zulyanti, N. R. (2016). Persepsi Orang Tua Terhadap Lembaga Bimbingan Belajar Di Sakinah Edu Center Lamongan. Jurnal Penelitian Ilmu Manajemen, 1(2), 113–119. https://doi.org/10.30736/jpim.v1i2.26

Hidaayah, N. (2018). Terapi psikoreligi dalam meningkatkan kesehatan pasien. Jurnal ilmiah kesehatan, 11(1), 38-42

Mardliyah, D. A. (2016). Terapi psikospiritual dalam kajian sufistik. Jurnal Khazanah: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 14(2), 234-244.

Unduhan

Diterbitkan

2021-11-18

Cara Mengutip

Sarumaha, R., & Yohanna Theresia Venty Fau. (2021). Peningkatan Kemampuan Operasi Hitung Siswa Melalui Bimbingan Belajar dan Lomba Cerdas Cermat Di Desa Simandraolo. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 127–133. https://doi.org/10.54259/pakmas.v1i2.108

Terbitan

Vol 1 No 2 (2021): November 2021

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2021 Rohpinus Sarumaha, Yohana Theresia Venty Fau

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).