Peningkatan Kompetensi Guru MA Al Ikhlas Berbah Melalui Pelatihan Microlearning dengan Google Sites

Penulis

  • Kristina Uskenat Universitas Musamus
  • Tutik Yuliatun Universitas Musamus

DOI:

https://doi.org/10.54259/pakmas.v3i2.2095

Kata Kunci:

Teacher Competence, Training, Microlearning, Google Sites

Abstrak

Pelaksanaan pembelajaran berbasis teknologi saat ini semakin berkembang, sehingga guru perlu meningkatkan kompetensi dalam pengembangan media pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan melalui metode pelatihan.  Kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk peningkatan kompetensi guru dalam pembelajaran melalui pelatihan microlearning dengan google sites. Sasaran pada kegiatan ini yaitu guru MA Al Ikhlas Berbah. Pelatihan microlearning dengan google sites ini telah dilaksankan pada bulan juni hingga juli 2023 dengan 5 tahapan kegiatan diantarnya survei dan perizinan; sosialisasi; pelatihan; monitoring dan evaluasi. Hasil pengabdian berupa kegiatan pelatihan ini yaitu meningkatnya kompetensi guru MA Al Ikhlas Berbah melalui pelatihan microlearning dengan google sites yang dapat dilihat dari hasil pretest dan posttest yang mengalami peningkatan menjadi 97,75% dalam pemahaman pengimplementasian microlearning dalam pembelajaran.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Boalemo, S. (2020). PELATIHAN PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN GOOGLE SITES SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KEPADA GURU MADRASAH ALIYAH SE-KABUPATEN BOALEMO. 3(2), 78–82.

Ni Putu Dessy Ariantini, I Gde Wawan Sudatha, & I Made Tegeh. (2019). Pengembangan Animasi Pembelajaran Berbasis Microlearning Pada Kelas Iii Sekolah Dasar Mutiara Singaraja Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 7(1), 23–32.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 16 Tahun 2007, 1 (2007).

Reski, A., Yuliatun, T., Hasanah, N., & Sari, D. K. (n.d.). Physics Teachers ’ Perceptions of Senior High Schools in Merauke on Self-Regulation of Digital Instructional Materials.

Yuliatun, T., & Uskenat, K. (2023). Pelatihan Penggunaan Microlearning Dengan Powtoon Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru. 1(1), 58–62.

Yuliatun, T., Uskenat, K., & Jua, S. K. (2022a). Efektivitas Media Pembelajaran Kahoot ! dalam Mengukur Pemahaman Konsep Suhu dan Kalor. 1(6), 854–860. https://doi.org/10.55123/insologi.v1i6.1208

Yuliatun, T., Uskenat, K., & Jua, S. K. (2022b). Pengembangan Tes IPA Dua Tingkat Berbasis Permainan Jumanji Untuk Mengukur Pemahaman Konsep. 3, 39–47.

Unduhan

Diterbitkan

2023-11-28

Cara Mengutip

Uskenat, K., & Yuliatun, T. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru MA Al Ikhlas Berbah Melalui Pelatihan Microlearning dengan Google Sites. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 146–152. https://doi.org/10.54259/pakmas.v3i2.2095

Terbitan

Vol 3 No 2 (2023): November 2023

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2023 Kristina Uskenat, Tutik Yuliatun

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).