Optimalisasi Pembelajaran Guru MI Muhammadiyah Panican Purbalingga Melalui Pelatihan Mind Mapping

Penulis

  • Nayla Desviona Universitas Muhammadiyah Jambi
  • Rifki Chandra Utama Institut Teknologi dan Bisnis Muhammadiyah Purbalingga
  • Luthfannisa Afif Nabila Institut Teknologi dan Bisnis Muhammadiyah Purbalingga
  • Chairil Hikayat Institut Teknologi dan Bisnis Muhammadiyah Purbalingga
  • Juwita Dien Maulida Institut Teknologi dan Bisnis Muhammadiyah Purbalingga

DOI:

https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i2.3274

Kata Kunci:

Pelatihan, Pembelajaran, Guru, Mind Mapping

Abstrak

Pendidikan adalah suatu hal yang sangat penting dalam kehidupan manusia, karena dengan dihadirkannya pendidikan maka sangat diharapkan bisa meningkatkan kecerdasan kehidupan bangsa. Kapasitas untuk berpikir kreatif pada peserta didik secara tertanam berkaitan dengan dorongan atau motivasi yang diberikan oleh guru. Kemampuan tersebut dapat berkembang ketika guru secara efektif, merangsang proses berpikir kreatif siswa. Sangat penting bagi pendidik untuk berinovasi strategi dalam mengajar untuk mempertahankan motivasi pelajar. Mind mapping merupakan metode yang dapat digunakan untuk memperoleh hasil maksimal dari daya kerja otak dengan membuat alur-alur berpikir dan menumbuhkan kreativitas siswa. Di MI Muhammadiyah Panican Purbalingga masih banyak ditemukan guru masih mengadopsi metode pembelajaran tradisional. Untuk mengatasi hal tersebut dibutuhkan sebuah pelatihan. Kegiatan ini menggunakan metode pendekatan dengan pelatihan praktik Mind Mapping dalam kegiatan. Menjadi fokus utama dalam kegiatan adalah untuk meningkatkan dan menambah wawasan Mind Mapping kepada guru MI Muhammadiyah Panican Purbalingga sebagai media penunjang pelajaran. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa guru terlihat antusias berpartisipasi dalam pelatihan yang dilakukan dan sebagian guru telah mengetahui pentingnya metode Mind Mapping dalam penunjang pembelajaran. Indentifikasi menunjukkan bahwa pentingnya diadakan pelatihan Mind Mapping bagi guru. Agar guru mengembangkan desain pembelajaran yang efekti dan kreatif. Dibutuhkan motivasi lebih lanjut oleh pemangku pemerintah dalam pengembangan kegitan ini.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Acesta, A. (2020). PENGARUH PENERAPAN METODE MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2b), 581–586. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v4i2b.766

Aditya Firdaus, M., Jamal, M. Y. S., & Arifin, . B. S. (2023). Improving Student Learning Outcomes Through Project-Based Learning in Islamic Religion Lessons. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(2), 241–254. https://doi.org/10.31538/tijie.v4i2.400

Ashoumi, H., Chotimah, C., Zulfah, M. A., Rahmawati, R., & M., I. L. (2020). Pelatihan Metode Pembelajaran Mind Mapping Bagi Guru Mata Pelajaran di MI Darul Ma’arif. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v1i1.1003

Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak Revolusi Industri 4.0 Pada Sektor Pendidikan: Kajian Literatur Mengenai Digital Learning Pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(2), 59–65. https://doi.org/10.24246/juses.v4i2p59-65

Eriyanti, R. W., Cholily, Y. M., & Masduki, M. (2022). Meningkatkan kreativitas guru dalam inovasi pembelajaran berbasis hots untuk mengembangkan berpikir ktitis dan kreatif siswa. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 416-428. https://doi.org/10.35914/tomaega.v5i3.1176

Kosasih, F., Nurjanah, D., & Liana, F. (2023). Hubungan Model Pembelajaran Mind Mapping dengan Prestasi Belajar Peserta Didik. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9366-9374.

Kusumawati, Wahyuni, S., & Fatimah. (2023). Pelatihan Pembuatan Metode Pembelajaran Menggunakan Mind Mapping (Apk EasyMap) untuk Meningkatkan Kreativitas Guru di MI Ar Rahman. KOMMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), p-ISSN: 2721-0235. e-ISSN: 2723-4517

Nur Rahmah, Andi Sukainah, Indrayani, Dewi Puspitasari, & Mukhlis, A. M. A. (2023). PKM Peningkatan Kapasitas Guru Melalui Media Pembelajaran Mind Mapping di Sekolah Yayasan Kemala Bhayangkari. Vokatek: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 303–309. https://doi.org/10.61255/vokatekjpm.v1i3.258

Rohita and Fitria, Nila (2020). Pemanfaatan Mind Mapping untuk Meningkatan Kemampuan Mengajar Guru Taman Kanak-Kanak di Desa Cikidang, Sukabumi. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia, 2 (2). pp. 57-66. ISSN 2656-8144

Yonani, M., Amrina, W., & Fadli, M. (2021). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran (Mind Mapping Peta Konsep) Terhadap Hasil Belajar Menulis Teks Berita pada Siswa Kelas VIII SMPN 2 Kota Jambi Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 671-678. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i2

Yuan, K., Aftoni, A., & Çobanoğlu, Ö. (2020). The Effect of Problem-Based Learning Model and Blended Learning Model to Metacognitive Awareness as a Reflection Towards a New Normal Era. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 26(2), 183-188. https://doi.org/10.21831/jptk.v26i2.32783

Acesta, A. (2020). PENGARUH PENERAPAN METODE MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran , 4 (2b), 581–586. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v4i2b.766

Aditya Firdaus, M., Jamal, M. Y. S., &Arifin, . B. S. (2023). Improving Student Learning Outcomes Through Project-Based Learning in Islamic Religion Lessons. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4 (2), 241–254. https://doi.org/10.31538/tijie.v4i2.400

Ashoumi, H., Chotimah, C., Zulfah, M. A., Rahmawati, R., & M., I. L. (2020). Pelatihan Metode Pembelajaran Mind Mapping Bagi Guru Mata Pelajaran di MI Darul Ma’arif. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 1 (1), 1–6. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v1i1.1003

Dito, S. B., & Pujiastuti, H. (2021). Dampak Revolusi Industri 4.0 Pada Sektor Pendidikan: Kajian Literatur Mengenai Digital Learning Pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains , 4 (2), 59–65. https://doi.org/10.24246/juses.v4i2p59-65

Eriyanti, R. W., Cholily, Y. M., & Masduki, M. (2022). Meningkatkan kreativitas guru dalam inovasi pembelajaran berbasis hots untuk mengembangkan berpikir ktitis dan kreatif siswa. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 5 (3), 416-428. https://doi.org/10.35914/tomaega.v5i3.1176

Unduhan

Diterbitkan

2024-11-15

Cara Mengutip

Nayla Desviona, Rifki Chandra Utama, Luthfannisa Afif Nabila, Chairil Hikayat, & Juwita Dien Maulida. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Guru MI Muhammadiyah Panican Purbalingga Melalui Pelatihan Mind Mapping. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 493–499. https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i2.3274

Terbitan

Vol 4 No 2 (2024): November 2024

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Nayla Desviona, Rifki Chandra Utama, Luthfannisa Afif Nabila , Chairil Hikayat , Juwita Dien Maulida

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).