Pengembangan Rencana Pembelajaran Inovative dan Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Kejuruan Bidang Matematika
DOI:
https://doi.org/10.54259/pakmas.v6i1.4099Kata Kunci:
Pembelajaran Inovatif, Instrumen Evaluasi, Kurikulum Merdeka, Pengembangan Perangkat PembelajaranAbstrak
Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 1 Probolinggo dengan tujuan mengembangkan rancangan pembelajaran inovatif dan instrumen evaluasi pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan terdiri dari tiga tahap utama: workshop, pendampingan, dan evaluasi. Tahap pertama adalah workshop yang mencakup pemaparan materi tentang pembelajaran inovatif dan penyusunan instrumen evaluasi. Workshop ini dihadiri oleh guru-guru SMK Muhammadiyah 1 Probolinggo serta menghadirkan pemateri dari Universitas Muhammadiyah Malang. Guru-guru diberikan motivasi, pemahaman tentang pembelajaran inovatif, serta cara menyusun instrumen evaluasi yang sesuai dengan kurikulum dan kebutuhan siswa. Tahap kedua adalah pendampingan dalam pengembangan bahan ajar inovatif dan instrumen evaluasi. Kegiatan ini dilakukan secara daring dan luring oleh tim pengabdian, yang terdiri dari dosen dan mahasiswa, guna membantu guru-guru dalam menyelesaikan desain pembelajaran inovatif dan instrumen evaluasi pembelajaran. Pendampingan juga mencakup pemanfaatan teknologi dalam evaluasi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan sekolah kejuruan yang dibantu oleh mahasiswa. Tahap terakhir adalah evaluasi yang dilakukan melalui angket dan diskusi untuk mengukur efektivitas kegiatan. Hasil evaluasi menunjukkan sebagian guru telah memiliki modul ajar, sementara lainnya masih memerlukan bimbingan lebih lanjut, khususnya dalam penggunaan teknologi pembelajaran. Secara keseluruhan, program ini berhasil meningkatkan pemahaman guru tentang pembelajaran inovatif dan asesmen, serta memberikan dukungan dalam implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah mitra.
Unduhan
Referensi
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149
Asiati, S., & Hasanah, U. (2022). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Penggerak. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2). https://doi.org/10.54124/jlmp.v19i2.78
Astina, M. A., Artani, K. T. B., & Alam, H. S. (2023). Workshop Kurikulum Merdeka di SMK Singamandawa. Jurnal Abdi Masyarakat, 3(2). https://doi.org/10.22334/jam.v3i2.60
Chaniago, S., Yeni, D. F., & Setiawati, M. (2022). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Geografi di MAN I Koto Baru. Sultra Educational Journal, 2(3). https://doi.org/10.54297/seduj.v2i3.400
M. Ardiansyah. (2020). Pemanfaatan Aplikasi KAHOOT! Sebagai Media Pembelajaran Matematika Kreatif. JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan, 6(2). https://doi.org/10.33222/jumlahku.v6i2.1136
Maulinda, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2).
Mayasari. (2022). Problematika Kurikulum di Indonesia. Problematika Kurikulum Di Indonesia, oktober.
Mohammad Tohir, Ahmad Choirul Anam, & Ibnu Taufiq. (2022). Matematika (Setyowati Cicilia Erni, Ed.; 3rd ed.). Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Mujab, S., Rosa, A. T. R., & Gumelar, W. S. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka (Studi Kasus SMK Al Huda Kedungwungu Indramayu). Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5.
Mukhlason, A., Winanti, T., & Yundra, E. (2020). Analisa Indikator Smk Penyumbang Pengangguran Di Provinsi Jawa Timur. Journal of Vocational and Technical Education (JVTE), 2(2). https://doi.org/10.26740/jvte.v2n2.p29-36
Ningtyas, S. I., & Sutrisno, W. (2020). Analysis Training Needs Assesment dalam Meningkatkan Keprofesian Guru (Studi Kasus di SMK PGRI 28 Jakarta). Research and Development Journal of Education, 6(2). https://doi.org/10.30998/rdje.v6i2.6155
Pratycia, A., Dharma Putra, A., Salsabila, A. G. M., Adha, F. I., & Fuadin, A. (2023). Analisis Perbedaan Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01). https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1974
Prayitno, L. L., Mutianingsih, N., Lestari, D. A., Rosyidah, A. D. A., & Sumianto, D. (2023). Kesalahan Calon Guru Matematika Dalam Mengembangkan Modul Ajar Jenjang Sekolah Menengah. Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 11(1). https://doi.org/10.25139/smj.v11i1.5694
Ramdani, R., Eda Lolo Allo, Sakinah Zubair, & Jusniar, J. (2024). Pelatihan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Implementasi Kurikulum Merdeka di SMK YPPP Wonomulyo. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 422–428. https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i2.3120
Risaldi, D., & Akhiruddin, A. (2023). Instrumen Asesmen Autentik Pembelajaran Menulis Teks Prosedur Dengan Teknik Penugasan Untuk Siswa SMA. BISAI: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 2(2). https://doi.org/10.30862/bisai.v2i2.235
S, F. R., Hariyandi, A., & Menrisal, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Bagi Guru SMKS TD KOSGORO 1 PADANG. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3). https://doi.org/10.31004/cdj.v3i3.10194
Sari, F. I., Sunendar, D., & Anshori, D. (2023). Analisis Perbedaan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.10843
Susanto, T. (2023, May 19). Implementasi Kurikulum Merdeka Jadikan SMK Lebih Relevan. Direktorat Jendral Pendidikan Vokasi.
Susilawati, S., & Sahara, S. (2021). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Pbl Dan Pjbl Terhadap Kompetensi Kognitif Pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan Kelas XI TKR di SMK NEGERI 1 RENGASDENGKLOK. Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin, 6(2). https://doi.org/10.21831/dinamika.v6i2.44128
Umar, M., Kurniawan, H., & Ummiya, R. (2021). Penerapan Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran elektronika mikroprosesor di kelas X SMK Negeri 5 Telkom Banda Aceh. CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 5(1). https://doi.org/10.22373/crc.v5i1.8223
Wiyanto, W. (2021). Pelatihan Penerapan Berfikir Kritis dengan Model PBL bagi Siswa SMK YPUI Parung Bogor. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 12(3). https://doi.org/10.26877/e-dimas.v12i3.6487
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Zukhrufurrohmah Zukhrufurrohmah, Octavina Rizky Utami Putri, Mohammad Syaifuddin, Harfin Lanya, Putri Jhahrotul Fitriana
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (Refer to The Effect of Open Access).
