Strategi Komunikasi melalui Pembelajaran Jurnalistik untuk Mengembangkan Kreativitas Menulis Santri di Pondok Pesantren Sinarsari
DOI:
https://doi.org/10.54259/mukasi.v4i3.5361Keywords:
Journalism, Creative Writing, Activities of Youth Scientific Work, Students, Islamic Boarding SchoolAbstract
This research is based on the low level of journalism learning in the Sinarsari Islamic Boarding School environment, resulting in a lack of interest in students' writing skills in the Youth Scientific Work extracurricular activity. Based on the data, it shows that the level of students' interest in writing creativity has not reached its maximum level from year to year, one of which is due to the low level of journalism learning and the tight schedule of students' activities. This study aims to examine how the impact of the quality of journalism learning can affect students' writing creativity during the Youth Scientific Work extracurricular activity process. In this study, a qualitative analysis method approach was applied by collecting data through interviews, observation, and documentation. This research study is more about researchers explaining the development of students' writing creativity through the Youth Scientific Work extracurricular activity. Respondents in this study were students of the Sinarsari Islamic Boarding School and supervising teachers who actively participated in the Youth Scientific Work extracurricular activity. Humanistic theory is used as an analytical framework to see how journalism learning can develop students' creativity. With five main dimensions, namely self-actualization, self-concept, learning, organism experience and autonomy, independence and responsibility. The results of this study indicate that journalism learning significantly influences the development of students' creativity. The researchers recommend more in-depth guidance regarding journalism learning to foster more imaginative characters and open up opportunities for self-development.
Downloads
References
Adhitya Muhammad, P.H. (2023). Jurnalistik. Jurnalistik, 1(Jurnalistik), 1–21. https://repo-dosen.ulm.ac.id/bitstream/handle/123456789/33162/Jurnalistik.pdf?sequence=1
Apriliyandari, R. (2015). Pengelolaan Ekstrakurikuler Jurnalistik Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa. Manajemen Pendidikan, 24(05), 447–455.
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Charismana, D. S., Retnawati, H., & Dhewantoro, H. N. S. (2022). Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ppkn Di Indonesia: Kajian Analisis Meta. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn, 9(2), 99–113. https://doi.org/10.36706/jbti.v9i2.18333
Emawati, E., & Masyitah, I. (2022). Ekstrakurikuler di Pesantren Moderen: Sebuah Upaya dalam Pembentukan Karakter Santri. DAYAH: Journal of Islamic Education, 5(2), 278. https://doi.org/10.22373/jie.v5i2.13453
Hasan, M. (2022). Perumusan Masalah Dalam Penelitian Kualitatif. In Metode Penelitian Kualitatif.
Hasanah, H. (2017). TEKNIK-TEKNIK OBSERVASI (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163
Hasanah, S. (2016). Pembelajaran Jurnalistik Sebagai Media Pengembangan Kreativitas Menulis Santri Kelas Takhassus 3 Di Pondok Pesantren Tahfidz Daarul Qur’an Colomadu Tahun Pelajaran 2015/2016. August.
Insani, F. D. (2019). Teori Belajar Humanistik Abraham Maslow Dan Carl Rogers Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 8(2), 209–230. https://doi.org/10.51226/assalam.v8i2.140
Khoiruddin, M. A., & Lutfiana, L. (2021). Pengembangan Kreatifitas Menulis Santri Melalui Ngaji Jurnalistik Dipondok Pesantren. J-KIs: Jurnal Komunikasi Islam, 2(1), 51–62. https://doi.org/10.53429/j-kis.v2i1.209
Konsep, M., Anak, B., Dasar, U., Analisis, S., Belajar, T., Rogers, C., Penerapannya, S., Dasar, S., Hidayat, W., & Santosa, S. (2024). Memahami Konsep Belajar Anak Usia Dasar: Studi Analisis Teori Belajar Carl Rogers Serta Penerapannya di Sekolah Dasar. Journal.Unu-Jogja.Ac.Id, 2(1), 92–101. https://journal.unu-jogja.ac.id/pgsd/index.php/primer/article/view/18
Maesaroh, N., & Achdiani, Y. (2018). Tugas Dan Fungsi Pesantren Di Era Modern. Sosietas, 7(1), 346–352. https://doi.org/10.17509/sosietas.v7i1.10348
Mita, R. (2015). Wawancara Sebuah Interaksi Komunikasi Dalam Penelitian Kualitatif. In Jurnal Ilmu Budaya (Vol. 11, Issue 2, pp. 71–79).
Mujahidin. (2021). Pondok Pesantren, Lembaga Pendidikan, Dakwah 31. SYIAR; Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 1(1), 31–44. https://media.neliti.com/media/publications/359395-peran-pondok-pesantren-sebagai-lembaga-p-d0acc8b4.pdf
Muzamil, M. (2020). Manajemen ekstrakurikuler jurnalistik dalam meningkatkan keterampilan literasi siswa di madrasah aliyah negeri 1 jember skripsi.
Ni’mah, N., Fitri, A. N., & Fitri, F. (2022). Tingkat pengetahuan literasi media pada mahasantri di Pondok Pesantren Fadhul Fadhlan Semarang. Islamic Communication Journal, 7(1), 19–34. https://doi.org/10.21580/icj.2022.7.1.9734
Nisa, K., Nashihin, N., Rofani, N. A., Sakhiyah, N., Tri Prasetia, D., & Munawaroh, M. (2022). Pendampingan Melek Media Sosial di Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in. KERIS : Journal of Community Engagement, 2(1), 9–17. https://doi.org/10.55352/keris.v2i1.592
Paat, J. (2014). Studi Peminatan Penulisan Kreatif Dan Peminatan Jurnalistik Pada Program Studi Penerbitan. Jurnal Ilmiah Publipreneur, 2(2), 134–146. https://doi.org/10.46961/jip.v2i2.129
Qodri, Abd. (2017). TEORI BELAJAR HUMANISTIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA Abd. Jurnal Pedagogik, 04(02), 188–202.
Ratu, B. (2016). Peningkatan Kemampuan Perencanaan Karier Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Pada Siswa Kelas VIII H SMP Negeri 3 Kebumen. Universitas Negeri Yogyakarta, 1951, 10–18. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/Kreatif/article/download/3349/2385
Tahmida, N. S., Susanto, G., & Suyitno, I. (2023). Media Digital Untuk Membangun Kemampuan Literasi Komunikasi Dalam Kegiatan Tutorial Program Bipa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(4), 168–193. https://journal.penerbitjurnal.com/index.php/educational/article/download/28/20
Tri Utama, A.M. (2022). Jurnalistik sebagai metode pembelajaran bahasa arab. 9(1), 356–363.
Ummah, M. S. (2019). IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR HUMANISTIK CARL R. ROGERS PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Winarni, R., Slamet, S. Y., Poerwanti, J. I., Sriyanto, M. I., Yulisetiani, S., & Syawaludin, A. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Kreatif Bermuatan Pendidikan Budi Pekerti Pada Guru-Guru Sekolah Dasar Melalui Hybrid Learning. Jurnal Widya Laksana, 11(1), 98. https://doi.org/10.23887/jwl.v11i1.37151
Yusuf, A. F. (2019). Jurnalisme Santri Melawan Hoaks. Sosio Dialektika, 4(1), 1–11. https://doi.org/10.31942/sd.v4i1.2999
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Regtria Cahaya Maulida, Haryadi Mujianto, Detya Wiryany
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa MUKASI (Jurnal Ilmu Komunikasi) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada MUKASI (Jurnal Ilmu Komunikasi).
