Pembelajaran Berbasis Nilai Berbantuan Multimedia dalam Meningkatkan Kompetensi Afektif Peserta Didik

Authors

  • Erna Retna Safitri Universitas Sriwijaya

DOI:

https://doi.org/10.54259/diajar.v2i1.1233

Keywords:

Multimedia, Affective, Learning, Value

Abstract

This research is motivated by the understanding that the current reality shows that the approach that has been developing so far is more naturalistic-positivistic which refers to cognitive coherence. Whereas the cognitive aspect in the context of mastering the subject matter is not the ultimate goal of a learning process. Mastery of subject matter is not the end of the teaching process, but only as an intermediate goal for the formation of better behavior. This study aims to measure the affective competence of students in learning using a value-based approach with the aid of multimedia. Aspects that are measured are acceptance, response, value inculcation, organization of values ​​and characteristics. The research was conducted using a qualitative approach. Data collection is done by using a questionnaire technique. Respondents are students who teach General Biology courses. Learning is carried out using powerpoint-based interactive media while the implementation of value-based learning is inserted in learning activities and the content of teaching materials used. The results showed that the learning process in addition to increasing students' interest and motivation also made students show positive attitudes in terms of: 1) Receiving; 2) Response (responding); 3) Value investment (valuing); 4) Organization of values ​​(organization); 5) Characteristics of life (characterization).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Wiryokusumo, Iskandar. (2002). Pengantar Teknologi Pendidikan. Matrikulasi Program Pascasarjana Teknologi Pembelajaran Universitas PGRI Adibuana Surabaya.

Hamalik, Oemar. (2007). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.

Mayer, Richard E. (2009). Multi-Media Learning. Prinsip-Prinsip dan Aplikasi. Surabaya: ITS Press.

Sanjaya, Wina. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta. Kencana Prenada Media Group.

Surya, M. (2004). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Pustaka Bani Quraisy.

Majid, Abdul. (2007). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Poedjiadi. (2007). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung: : Pedagogiana Press.

S. Surono and M. I. Mahfud, “Tingkat Religiusitas Siswa (Studi Di SMA Negeri 1 Sangkulirang Kutai Timur)”, DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 1, no. 2, pp. 123–129, Apr. 2022.

Rochman, Chaerul. (2010). “Pembelajaran Fisika Beerbasis Nilai Agama Islam Pada Perguruan Tinggi Agama Islam”. Jurnal Penelitian pendidikan Vol 11 No. 2. Oktober 2010.

Riduwan. (2010). Belajar Mudah Penelitian. Bandung. PT Alfabeta.

Ninik Sudarwati, Masruchan, Nur Iffah, Dewi Urip Wahyuni, and Deni Widyo Prasetyo. (2022). “Pengaruh Modul Elektronik Audio-VisualTerhadap Motivasi Berwirausaha dan Hasil Belajar Mahasiswa”, DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 1, no. 3, pp. 282–290, Jul.

Fatimah, F., & Ulfa, N. (2022). UJI PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI PADA MATERI FISIKA DASAR DENGAN SOAL KONTEKSTUAL DAN NONKONTEKSTUAL. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 582-592. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.545

Darmawan, Deni. (2009). Biologi Komunikasi, Komunikasi Pembelajaran Berbasis Brain. Bandung : Humaniora.

Salmah, U., Zulhelmi, Z., & Syahril, S. (2022). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN KONTRUKTIVISME MENGGUNAKAN APLIKASI BANDICAM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS X SMAN 1 KUANTAN HILIR. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 617-626. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.540

Azizah, W., & Erwin, E. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA KELAS V DI SDIT AL-HIKMAH BEKASI. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 611-616. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.504.

Hapsari, E., & Yuda, Y. (2022). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS AKSARA JAWA BERBASIS MOBILE TERHADAP PRESTASI SISWA. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(2), 351-361. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i2.475

Trianggono, M., Kurniawan, M., & Ashadi, F. (2022). EFEKTIVITAS SCIENCE VIDEO PROJECT-BASED LEARNING SEBAGAI STIMULAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 593-610. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.546

Rustaman, Nuryani. (2007). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung: : Pedagogiana Press.

Syah, Muhibbin. (2010). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Danesi, M. (2010). Pengantar Memahami Semiotika Media. Jalasutra.

Gaol, M. T. L. (2020). Analisis Semiotika Pada Film Parasite Dalam Makna Denotasi Konotasi Dan Pesan Moral. 67.

Downloads

Published

2023-01-30

How to Cite

Safitri, E. R. (2023). Pembelajaran Berbasis Nilai Berbantuan Multimedia dalam Meningkatkan Kompetensi Afektif Peserta Didik. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 8–13. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i1.1233

Issue

Vol. 2 No. 1 (2023): Januari (2023)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Erna Retna Safitri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).