Pengembangan Smart Modul Tema 8 ”Manusia dan Lingkungan“ Untuk Kelas V Sekolah Dasar

Authors

  • Octavia Tri Anggraini Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Erwin Putera Permana Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Farida Nurlaila Zunaidah Universitas Nusantara PGRI Kediri

DOI:

https://doi.org/10.54259/diajar.v2i1.1288

Keywords:

Smart Modules, People and The Environment

Abstract

This research is backgrounded by the results of observations obtained, namely the use of learning media used by teachers is predominantly monotonous and makes students feel saturated or bored to learn. With these problems, researchers develop smart module teaching materials to assist teachers in providing material to students so that students can understand the material well. This study aims to (1) find out the validity of the development of human module smart teaching materials and the environment, (2) know the practicality of human module smart teaching materials and the environment for class V elementary schools and, (3) know the effectiveness of the smart module teaching materials "Humans and the Environment". The development model used is the ADDIE model. The development of smart module teaching materials has met the criteria of validity, practicality and, effectiveness by concluding that teaching materials are very well used without improvement through the results of the questionnaire of the validity of teaching material experts with a score of 86% and material with a score of 83%. The practicality results obtained a questionnaire of 90% teacher response and 92% student response.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, S. (2015). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Posdakarya

Mulyasa, E. (2006). Kurikulum yang Disempurnakan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nasution, S. (2006). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar (Edisi Pertama). Jakarta: Bina Aksara.

Orton, A. (1992). Learning Mathematics: Issues, Theory, and Practice. Great Britain: Redwood Books.

Riduwan, & Akdon. (2013). Rumus dan Data dalam Analisis Statistika. Bandung: Alfabeta.

Rusijono, M. (2008). Penelitian Teknologi Pembelajaran. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya Pers.

Sagala, S. (2010). Supervisi Pembelajaran dalam Profesi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sudjana, N. (1989). Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo Offset.

Sudjana, N. (2002). Penilaian Proses Hasil Belajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sudjana, N. (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sudjana. (2007). Sistem dan Manajemen Pelatihan Teori dan Aplikasi. Bandung: Falah Production.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods) (Vol. 28). Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sungkono, S. (2009). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar Modul dalam Proses Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 5(1).

Trianto. (2013). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Astuti, Ponny Retno. Meredam Bullying. Jakarta: Grasindo, 2008.

Saripah, I. (2010). Model konseling kognitif untuk menanggulangi bullying siswa. Jurnal Psikologi. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Downloads

Published

2023-01-30

How to Cite

Anggraini, O. T., Permana, E. P. ., & Zunaidah , F. N. (2023). Pengembangan Smart Modul Tema 8 ”Manusia dan Lingkungan“ Untuk Kelas V Sekolah Dasar. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 14–19. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i1.1288

Issue

Vol. 2 No. 1 (2023): Januari (2023)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Octavia Tri Anggraini, Erwin Putera Permana, Farida Nurlaila Zunaidah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).