Pengembangan LKPD Berorientasi Pendekatan Saintifik dengan Aplikasi Liveworksheet Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v2i1.1295Keywords:
Scientific Approach, Liverwordsheet ApplicationAbstract
This research is motivated by observations which show that the Student Worksheets (LKPD) in elementary schools have not been varied and are still print-based so they cannot accommodate the role of technology. LKPD is still in the form of multiple choice questions and descriptions so it is less interesting for students. The purpose of this study was to determine the validity, practicality and effectiveness of the scientific approach-oriented worksheets with live worksheet applications for fourth grade elementary school students so that they are feasible to use and improve student activities and learning outcomes. The research method used is R&D (Research and Development) research with the ADDIE model which includes the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research subjects were teachers and fourth grade students of MI Jumog, Trenggalek Regency. The results of this study are (1) the validity of obtaining results 82% from material experts, 90% from construction experts and 93% from linguists, (2) practicality getting 96% percentage of teacher responses and 96% of student responses, and (3 ) the effectiveness of obtaining the percentage of classical learning completeness (KBK) is 88%. Thus, it can be concluded that the LKPD oriented to a scientific approach with the application of the live worksheet theme 2 sub-theme 2 is declared valid, practical and effective to support fourth grade learning in elementary schools
Downloads
References
Adam, A. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Visual terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa SMP. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 4(1), 54–61.
Agustian, M. (2019). Pendidikan Multikultural. Jakarta: Unika Atma Jaya.
Andi, P. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Ango, B. (2013). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Mata Pelajaran TeknologiInformasi dan Komunikasi berdasarkan Standar Isi untuk SMA Kelas X Semester Gasal. Universitas Negeri Yogyakarta.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach (Vol. 722). German: Springer Science & Business Media.
Depdiknas RI. (2008). Metode dan Teknik Supervisi. Jakarta: Depdiknas Dirjen Dikti Direktorat Ketenagaan.
Hidayah, N., Latifah, S., & Adha, M. P. (2017). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Matematika dengan Pendekatan Saintifik Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 4 Bandar Lampung. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(1), 221–228.
Hikmiyah, L. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran PJBL Berbantuan Minitab untuk Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika pada Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Volume, 10(3).
Indriani, F., Hidayah, N., & Hidayah, Y. (2021). Pelatihan Pengembangan Subject Spesific Pedagogi Tematik Berbasis TPACK bagi Guru SD Muhammadiyah di Wilayah Sleman Yogyakarta. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 65–72.
Kemendikbud RI. (2004). Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2004 tentang Lembar Kerja Siswa. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Budaya.
Khasanah, U. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Tematik untuk Siswa Kelas IV. Universitas Muhammadiyah Malang.
Khikmiyah, F. (2021). Implementasi Web Live Worksheet Berbasis Problem Based Learning dalam Pembelajaran Matematika. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1–12.
Kusumawati, M. A. S. (2017). Pengembangan LKS IPA Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Siswa Kelas IV Materi Macam-Macam Energi. Program Studi PGSD, Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Lailaturrohmah, N. K. (2019). Artikel Pengembangan Media Pembelajaran Manggus untuk Materi Daur Air dan Kegiatan Manusia yang Dapat Mempengaruhinya Siswa Kelas V SDN 4 Batangsaren. Universitas Nusantara PGRI Kediri.
Majid, A., & Rohman, C. (2015). Pendekatan Ilmiah dalam Implementasi K3. Bandung: Rosmant.
Mudrikah, S., Pahleviannur, M. R., Surur, M., Rahmah, N., Siahaan, M. N., Wahyuni, F. S., Widyaningrum, R., Saputra, D., Prihastari, E. B., & Ramadani, S. D. (2021). Perencanaan Pembelajaran di Sekolah: Teori dan Implementasi. Sukoharjo: Pradina Pustaka.
Pattimura, S. C., Maimunah, M., & Hutapea, N. M. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika menggunakan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Memfasilitasi Pemahaman Matematis Peserta Didik. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 800–812.
Pudjanarsa, A., & Nursuhud, D. (2013). Mesin Konversi Energi Edisi 3. Yogyakarta: Andi Offset.
Rahman, T. (2018). Aplikasi Model-Model Pembelajaran dalam Penelitian Tindakan Kelas. Donggala: Pilar Nusantara.
Sani, R. A. (2014). Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
Setyawan, T. (2018). Pengembangan Buku Ajar Pendidikan Jasmani dan Olahraga melalui Pendekatan Saintifik Kelas IV SDN Nguter 02 Lumajang. Jp. Jok (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan), 1(2), 24–46.
Sugiyono. (2014). Cara Mudah Menyusun: Skripsi, Tesis dan Disertasi. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Trianto. (2008). Mendesain Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) di Kelas. Jakarta: Cerdas Pustaka.
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kuala Lumpur: Kemetrian Pengajaran Malaysia.
Widjajanti, E. (2008). Kualitas Lembar Kerja Siswa. Makalah Seminar Pelatihan Penyusunan LKS Untuk Guru SMK/MAK Pada Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurusan Pendidikan FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta, 2–5.
Widiyani, A., & Pramudiani, P. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Software Liveworksheet pada Materi PPKn. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(1), 132-141
Widodo, S. (2017). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Penyelesaian Masalah Lingkungan Sekitar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(2), 189–204.
Widoyoko, E. P. (2012). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian (Vol. 15, Issue 1). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Winata, I. K. D. (2021). Upaya Peningkatan Kinerja Guru IPA dalam Melaksanakan Pembelajaran pada Siswa Kelas XI Melalui Pembinaan in House Training. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(2).
Abubakar, Fauzi. (2015). Pengaruh Komunikasi Interpersonal antara Dosen dan Mahasiswa Terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Pekommas. Vol. 18 No. 1, April 2015: 53 – 62.
Achroza, F. H. (2013). Hubungan Antara Komunikasi Interpersonal Dosen Pembimbing Mahasiswa dan Problem Focused Coping Dengan Stres Dalam Menyusun Skripsi Pada Mahasiswa FKIP Bimbingan Konseling Universitas Muria Kudus. Skripsi: Unversitas Muria Kudus.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Nanda Retno Wulandari, Kukuh Andri Aka, Bagus Amirul Mukmin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
