Analisis Kedalaman Materi Metabolisme Sel pada Mata Pelajaran Biologi SMA Kurikulum Nasional 2013
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v2i2.1383Keywords:
Cell metabolism, English role, Curriculum 2013, Literature studyAbstract
The curriculum is a set of plans and Settings on purpose, content, and study materials and ways used as a guide to the learning activities arrangements to achieve specific goals. The lesson materials intended in the curriculum need a means to get to the learners. These are possible in various forms, one of which is in the form of a textbook. A good textbook covers all KD and conforms to established content standards. The worthiness of the text book's contents can be judged by the material completeness, the breadth of the material, and the depth of the material contained within it. This observation is intended to analyze the depth of the cell's metabolic materials on the biological subjects of the 2013 national curriculum of the high school, based on a basic competence of the 2013 curriculum from the breadth and depth of matter. The observation method used is the study of literature by searching for information on the matter of observation to be discussed. Based on analysis of some literature studies, it was obtained that the depth of discussion of metabolic materials in common biological subjects in high schools is quite deep. However, the depth varies from one school to another.
Downloads
References
Fitria, J. N. Analisis Kesesuaian Materi Sel pada Buku Teks Biologi Sma Kelas Xi Berdasarkan Kurikulum 2013 (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Irnaningtyas. (2015). Biologi untuk SMA/MA Kelas XII Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu Alam. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Jayanti Nurpanca Fitria. (2022). Analisis Keseruan Materi Sel pada Buku Teks Biologi SMA Kelas XI Berdasarkan Kurikulum 2013. Jakarta : Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
J. Jamaludin and R. Romindo, “Hybrid Cryptosystem Analysis by Using The Combination of Vigenere Cipher and RSA for Text Security,” vol. 1, no. 1, pp. 89–100, 2020, doi: 10.31098/ic-smart.v1i1.31.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. (2018). Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah. Direktur Jenderal Peraturan Perundang-Undangan Kementerian Hukum Dan Hak Asasi Manusia Republik Indonesia. Jakarta.
Muhammedi, M. (2016). Perubahan Kurikulum Di Indonesia: Studi kritis tentang upaya menemukan Kurikulum Pendidikan islam yang ideal. Jurnal Raudhah, 4(1).
Mujiwanto, M., Murtono, M., & Fathurohman, I. (2021). Pengembangan Buku Teks Sastra Indonesia Berbasis Kearifan Lokal Pati Untuk SMP/MTS. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 4(2), 425-442.
Mulyani, S. S. (2013). Analisis Kedalaman dan Keluasan Materi pada Buku Teks Biologi SMP dan SMA Mengenai konsep Sistem Pencernaan Makanan (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Priadi, M. A., Jalmo, T., Maulina, D., & Sudarto, S. (2022). Analisis Kesesuaian Buku Teks IPA SMP Dengan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 10(1), 18-29.
Pujianto, Sri., & R. S. Ferniah. (2016). Buku Siswa Menjelajah Dunia Biologi 3 untuk Kelas XII SMA dan MA Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Santika, I. G. N., Suarni, N. K., & Lasmawan, I. W. (2022). Analisis Perubahan Kurikulum Ditinjau Dari Kurikulum Sebagai Suatu Ide. JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, 10(3), 694-700.
Yustiningsih, M. (2018). Pemodelan dan Rekonstruksi Metabolisme: Tinjauan dari Perkembangan Sistem Biologi. Mangifera Edu, 3(1), 52-61.
Adi, Rianto. (1999). Bunga Rampai Sosiologi Keluarga. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Ahmadi, Abu. (2007). Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Aurel Cheren Nathaulia Sulistiyo, Maulida Azzra Permatasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
