Analisis Penguasaan Konsep Fisika Materi dan Perubahannya Melalui Penyelesaian Soal Isomorfik pada Siswa Kelas VII MTS Zainul Bahar
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v2i3.1695Keywords:
Material and its Changes, Concept Mastery, IsomorphicAbstract
The number of students who do not master physics learning, especially in the material and its changes. In this case, there are various abstract concepts which result in students having difficulties and confusion in learning and understanding concepts. The purpose of this research is to analyze the mastery of the concept of material physics and its changes through solving isomorphic questions in class VII students of MTs Zainul Bahar. This research is included in the type of descriptive research in which by analyzing students' mastery of concepts related to the material and its changes. As many as 25 students in class VII Mts Zainul Bahar, the method used is to give isomorphic questions as many as 10 multiple choice type questions. The results that have been obtained show that students' mastery of physics concepts related to material and its changes through isomorphic questions is very good with a percentage of 81%, while students who lack mastery of material concepts and their changes are as much as 19%. So that by going through isomorphic questions it is proven that students can increase their understanding and mastery of the material and its changes, and are motivated to improve student learning outcomes.
Downloads
References
Chang, R. 2004. Kimia Dasar Konsep – Konsep Inti Edisi Ketiga Jilid 1. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Dewi, S. S. 2019. Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Pada Pokok Bahasan Klasifikasi Materi dan Perubahannya Dengan Pendekatan Saintifik. Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains dan Pembelajarannya. 13 (2): 49 – 61.
Dian, S. 2008. Persiapan Ujian Nasional Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTS. Bandung: Grafindo Media Pratama.
Hari, Bayu, S. 2019. Materi dan Perubahannya. Jawa Barat: Penerbit Duta.
Husniyah, A., L. Yuliati, dan N. Mufti. 2016. Pengaruh Permasalahan Isomorfik Terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah Materi Gerak Harmonis Sederhana Siswa. Jurnal Pendidikan Sains. 4 (1): 36 – 44. http://dx.doi.org/10.17977/jps.v4i1.8180
Jumini, S., et al. 2022. IPA Terpadu Berbasis Sciencetechnopreneurship. Jawa Tengah: CV. Mangku Bumi Media.
Nadhiif, M. A., M. Diantoro, dan S. Sutopo. 2015. Tes Isomorfik Berbasis Komputer Untuk Diagnostik Miskonsepsi Diri Materi Gaya dan Hukum Newton. Jurnal Pendidikan Sains. 3 (2): 58 – 67.
Ningsari, I. S., A. Zainuddin, dan W. Setyarsih. 2021. Kajian Literatur Instrumen Isomorfik Sebagai Asesmen Pembelajaran Fisika. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika. 7 (1): 54 – 64.
Nurcahyo, A.R. 2018. Pengertian, Perubahan, dan Klasifikasi Materi. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Nurhafizah, Melati, H. A., Ramawan, R. 2018. Deskripsi Pemahaman Konsep Materi dan Perubahannya Siawa Kelas X SMK SMTI Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK). 7 (9): 1 – 11.
Pramadanti, H. D. dan I. Wahyuni. 2021. Analisis Kemampuan Interpretasi Data Siswa Dalam Belajar Materi Usaha dan Energi. Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan. 7 (2): 12 – 15.
Ridho, S., et al. 2020. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pokok Bahasan Klasifikasi Materi dan Perubahannya. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA. 6 (1): 10 – 15.
Rohmah, R. S. 2019. Kesalahan Konsep Mahasiswa Kimia Anorganik Fisik Tentang Materi dan Perubahannya. Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan (Karangan). 1 (1): 24 – 30.
Sejati, W. S., H. S. Purba, dan A. I. Mahardika. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Pada Pembelajaran Klasifikasi Materi dan Perubahannya Kelas VII SMP Dengan Metode Demonstrasi. Computer Science Education. 1 (2): 37 – 48.
Wahyuni, D. A. dan N. Luh. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Animasi 2 Dimensi Pada Mata Pelajaran Fisika Kelas X Di SMA Negeri 1 Sawan. Undiksha Repository.
Wibowo, A. M. 2013. Peningkatan Pemahaman Konsep Perubahan Materi Melalui Perbaikan Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar (Madrasah). 5 (2): 49 – 62.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Haniyah Alivia, Ratih Wahyudianti, Hidayati Hidayati, Kamilatul Imaniyah, Sri Handono Budi Prastowo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
