Telaah Kelayakan Isi dan Bahasa Buku Tematik Terpadu Kelas 1 Kurikulum 2013 Terbitan Erlangga
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v2i4.1960Keywords:
Review, Content Feasibility, Language Feasibility, ThematicAbstract
This study examines the feasibility of content and language that pays attention to and evaluates based on the regulations of the National Education Standards Agency (BSNP) in Indonesia. The purpose of this study was to identify and describe the accuracy and appropriateness of the eligibility of the content and language in this thematic book published by Erlangga based on the eligibility criteria of the BSNP regulations. This research method uses a qualitative approach of literature study research. Data collection technique is done by documentation. The results showed that the eligibility of the content was feasible to use, the components of the suitability of the material with Core Competencies (KI) and Basic Competencies (KD) got a percentage of 71.87, the suitability of the material with the curriculum was 68.75%, the material accuracy component was 75%, and the learning support component of 75%. So the overall eligibility of the content in the Integrated Thematic Textbook for class 1 SD/MI curriculum 2013 published by Erlangga gets a percentage of 73.26%. The feasibility of the language is very feasible to use, the component of language use that is in accordance with the level of development of students gets a percentage of 100% with a very appropriate category, the use of communicative language is 91.67% with a very feasible category, the components of coherence and coherence are 100% with very decent category. So the overall language eligibility in the Integrated Thematic Textbook for class 1 SD/MI curriculum 2013 published by Erlangga gets a percentage of 96.42% in the very decent category.
Downloads
References
Abdullah, S. (2019). Analisis Nilai Pendidikan Karakter Tema Indahnya Keragaman Di Negeriku (Studi Komparatif antara Buku Tematik Kelas IV Terbitan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan dengan Terbitan Erlangga). Skripsi.
Akbar, S. (2018). Pembelajaran Tematik. Malang: Universitas Negeri Malang.
Asri, A. S. (2017). Telaah Buku Teks Pegangan Guru dan Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII Berbasis Kurikulum 2013. Jurnal Ilmu Bahasa, 74.
Asy'ari, M. (2017). Tesis Analisis Buku Ajar Tematik Siswa Kelas I Sekolah Dasar Pada Tema 5 (Pengalamanku). Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.
Ernawati, Y. (2018). Telaah Buku Teks Tematik Terpadu Kelas IV Kurikulum 2013. JUrnal Ilmiah, 110-112.
Husnawati. (2018). Analisis Kelayakan Isi Buku Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas II SDN 8 Menteng Palangka Raya Penerbit Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan . Palangka Raya: Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya.
Indonesia, M. P. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 SD/MI. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Indonesia, M. P. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2016 Tentang Buku yang Digunakan Oleh Satuan Pendidikan. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Indrasari, M. (2020). Skripsi Analisis Materi Buku Tematik Kelas 1 Tema 6 Subtema 1 Terbitan Kememntrian Pendidikan dan Kemudayaan Serta Terbitan Erlangga Dengan Perkembangan Kognitif Anak. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Laila, S. N. (2020). Skripsi Tingkat Keterbacaan Buku Teks Kurikulum 2013 Revisi 2017 Kelas IV Tema Indahnya Kebersamaan dan Selalu Berhemat Energi Dengan Menggunakan Teknik Fog Index Di SDN Kebondari 04. Jember: Universitas Jember.
Nisyak, S. (2015). Analisis Kelayakan Isi dan Bahasa Buku Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Sekolah Mengengah Pertama (SMP) Kelas Tujuh (VII) Penerbit Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Malang: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Fika Salsabilla Madani, Dewi Utami, Iis Humaeroh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
