Analisis Kemampuan Literasi Siswa dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Materi Statistika di SMAN 1 X Koto Kabupaten Tanah datar

Authors

  • Annisa Syafitri Universitas PGRI Sumatera Barat
  • Villia Anggraini Universitas PGRI Sumatera Barat
  • Lucky Heriyanti Jufri Universitas PGRI Sumatera Barat

DOI:

https://doi.org/10.54259/diajar.v2i4.2055

Keywords:

Literacy Ability, AKM, Statistics

Abstract

This research was motivated by the low numeracy literacy abilities of students in solving AKM questions on statistics material at SMAN 1 X Koto, Tanah Datar Regency. The aim of this research is to find out how students' numeracy literacy skills are in solving AKM questions on statistics material at SMAN 1 X Koto, Tanah Datar Regency. This type of research is qualitative descriptive research. The research subjects were 26 students in class XE1. The data collection methods used were tests and interviews. Tests are used to see indicators of numeracy literacy abilities while interviews are used to strengthen the results of the tests carried out. The results of this research show that the numeracy literacy skills of students at SMAN 1 40. In the medium category with an average score of 69. However, there are still those who have high literacy skills, namely with an average score of 85.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adhimah, S. (2020). Peran Orang Tua Dalam Menghilangkan Rasa Canggung Anak Usia Dini (Studi Kasus Di Desa Karangbong Rt. 06 Rw. 02 Gedangan-Sidoarjo). Jurnal Pendidikan Anak, 9 (1), 57-62. https://doi.org/10.21831/jpa.v9i1.31618

D.M. Andikayana, N. Dantes, & I.W. Kertih. (2021). Pengembangan Instrumen Asesmen Kompetensi Minumum (AKM) Literasi Membaca Level 2 Untuk siswa Kelas 4 SD. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 11(2), 89-92. https://doi.org/10.23887/jpepi.v11i2.622

D.R. Sari, & M.R.W. Muharram. (2022). Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Geometri pada Asesmen Kompetensi Minimum Numerasi Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 9(3), 153-162. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index

Hafiyusholeh, M. (2015). Literasi Statistik dan Urgensinya Bagi Siswa. Wahana, 64(1), 1-8.

Himmi, N. Pitri, S. & Asmaul H. (2022). Kemampuan Literasi Matematis Siswa Berdasarkan Gaya Belajar Visual. Jurnal urnal Pendidikan Matematika dan Matematika. 4(1), 13–22. https://doi.org/10.30736/voj.v4i1.437

Indah, K. R. (2020). Pengaruh Literasi Aplikasi Online Dana Intensitas Komsumsi Terhadap Tingkat Daya Beli (Studi Kasus Mahasiswa FEBI walisongo Semarang Angkatan 2016-2017). In Skripsi.https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/13085

Katherina, E. A., & Rini, A. (2022). Analisis Kemampuan Numerasi Siswa SMA Dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Jurnal Ikmiah Pendidikan Matematika, 11(3), 837-849. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n3.p837-849

Kemendikbud. (2020). AKM dan Implikasinya pada pembelajaran. Pusat Asesmen Dan Pembelajaran Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan Perbukuan Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Pembelajaran Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan Perbukuan Kementeriaan Pendidikan Dan Kebudayaan, 1-37.

Kusniati, I. (2018). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik Melalui penyelesaian Soal-Soal Ekspresi Aljabar di SMP Negeri 1 Lambu Kibang [ Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung ]. In Skripsi. http://repository.radenintan.ac.id/5276/1/SKRIPSI IIN KUSNIATI.pdf

Syahri, A. A. (2014). Statistika Pendidikan. SIGMA, Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 121-129. https://doi.org/10.26618/sigma.v6i2.7246

Downloads

Published

2023-10-28

How to Cite

Annisa Syafitri, Villia Anggraini, & Lucky Heriyanti Jufri. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Siswa dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Materi Statistika di SMAN 1 X Koto Kabupaten Tanah datar. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(4), 501–513. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i4.2055

Issue

Vol. 2 No. 4 (2023): Oktober 2023

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Annisa Syafitri, Villia Anggraini, Lucky Heriyanti Jufri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).