Analisis Nilai Sosial Dalam Novel Selamat Tinggal Karya Tere Liye
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v1i1.208Keywords:
Educational Values, Novel Tere LiyeAbstract
This study aims to determine the social values in tere liye is novel selamat tinggal. The source of the research data is tere liye is novel.with a total of 360 pages published by PT gramedia pustaka utama, first printing in 2020. The data of this research are social values. This research method uses a descriptive method with a qualitative approach. The data analysis techniques used are to read the novel multiple time in order and the note-taking technique. The result of this research is the existence of social values in Tere liye’s novel selamat tinggal. The novel Selamat Stay by Tere Liye briefly tells the social value of a child named Sintong, from a simple family on the island of Sumatra who was accepted at a famous university in Indonesia. Sintong is also a pirate bookstore keeper, and holds the title of perpetual student. He was already on the verge of studying for a period of time and went back and forth to meet with the dean to ask for an extension of time to do his final project. Until finally he managed to complete the final project and get a scholarship to continue his studies in the land of windmills, the Netherlands. Social values are able to give a positive impression to the community that under any circumstances, happiness, love, and affection will be obtained if humans can be wise in living this life.
Downloads
References
Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penlitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Astuti, Aprilia Sri. 2015. “Nilai Edukatif dalam Novel Amelia Karya Tere Liye Tinjauan Sosiologi Sastra dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajr Di Sma XII”. Skripsi. Universita Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Erlinda, Ayu. 2021. “Analisis Nilai Pendidikan dalam Pepatah Aceh pada Masyarakat Aceh Utara”. Skripsi. Aceh Utara: Universitas Malikussaleh.
Fatria, Fita. 2016. “Analisis Nilai-nilai Edukatif dalam Novel Sepatu Dahlan Karya Khrisna Pabichara”. Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah. Vol. 1. No. 1.
Hamzah, Ilham. 2017. “Nilai Edukatif dalam Novel Mimpi Anak Negeri Karya Suyatna Pamugkas”. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Makassar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republic Indonesia. 2013. Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan . Jakarta: Politeknik Negeri Media Kreatif.
Nurachmana,Alifiah. dkk. 2020. Analisis Nilai Edukatif dalam Novel Orang-orang Biasa Karya Andrea Hirata: Tinjauan Sosiologi Sastra. Universitas Palangka Raya. Vol 1. No. 1.
Nawali, Ainna Khoiron. 2018. Hakikat, Nilai-Nilai Dan Strategi Pembentukan Karakter (Akhlak) Dalam Islam. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Putri, Cut Eva Syamsoeddin. 2016. “Analisis Pesan Moral dalam Cerita Rakyat Di Kecamatan Kuta Malaka”. Skripsi. Banda Aceh: Universitas Syiah Kuala.
Rahayu, Actri Putri. 2013. “Analisis Makna Fukugoudoushi ~Au dalam Kalimat Bahasa Jepang”. Skripsi (Internet),(http://repository.upi.edu/8748/). diakses tanggal 25 Agustus 2021.
Setiani, Febri dan Zainal Arifin. 2021. “Nilai Edukatif Tokoh Burlian dalam Novel Si Anak Spesial Karya Tere Liye: Tinjauan Sosiologi Sastra Sebagai Bahan Ajar Cerita Inspiratif”. Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Munawati, M., & Idris, M. (2018). Sebaran Rumah Batu di Desa Tegur Wangi Kota Pagaralam Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah. Kalpataru: Jurnal Sejarah Dan Pembelajaran Sejarah, 4(1), 10–16.
Nakayama, T. K., & Martin, J. N. (2007). The “white problem” in intercultural communication research and pedagogy. Whiteness, Pedagogy, Performance: Dis/Placing Race, 256.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Cut Nyak Dhien Cut Nyak Dhien, Sayni Nasrah, Emilda Emilda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).