Implementasi Program Mentoring untuk Menganalisis Tingkat Pemahaman Siswa Kelas X pada Materi Keanekaragaman Hayati
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.3792Keywords:
Mentoring, Learning , BiodiversityAbstract
Schools play an important role in developing the intelligence of the younger generation, including intellectual, emotional, and spiritual aspects. An optimal learning process requires a balance between good teaching quality and a conducive learning environment. However, one of the obstacles in traditional learning is the lack of interaction between teachers and students, which is often caused by feelings of reluctance and shame. This condition hinders the effectiveness of learning. To overcome this problem, a mentoring program was implemented involving grade XII students as mentors for grade X students. In this program, grade XII students who understand the material help grade X students to learn. This study aims to examine the effect of the mentoring program on grade X students' understanding of Biodiversity material. This program is designed to create a more personal and supportive learning atmosphere, so that students feel more comfortable asking questions and discussing. The study was conducted using a quasi-experimental method with a pre-test posttest control group design. The results showed that the mentoring program significantly improved students' understanding of Biodiversity material. Therefore, this program can be an effective alternative to improve the quality of learning and improve student understanding.
Downloads
References
Aisyah, A. N. K., Effendy, E. N., & Rustini, T. (2024). SINERGITAS GURU SENIOR DAN GURU JUNIOR DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI. Sindoro: Cendekiawan Pendidikan, 4(11), 51-60. https://doi.org/10.9644/sindoro.v4i11.3689
Anshori, A. (2019). Peran Musyrifah dalam Menanamkan Nilai-Nilai Keislaman pada Siswi SMA Al Abidin Bilingual Boarding School Surakarta Melalui Kegiatan Mentoring di Asrama Tahun 2017/2018 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
ASTUTI, D. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ANALISIS DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA NEGERI 02 PADANG CERMIN (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Bida, D. R., & Sihotang, H. (2023). Analisis Pengaruh Kegiatan Mentoring terhadap Perkembangan Karakter dan Motivasi Belajar Peserta Didik SMA Kristen Barana. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 29102-29109.
Firmadani, F. (2020). Media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran era revolusi industri 4.0. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93-97.
Husnani, H., Zaibi, Z., & Rollies, B. (2019). Tantangan Guru di Era Kekinian. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang.
Karmana, I. W. (2024). Dampak Perubahan Iklim terhadap Keanekaragaman Hayati: Literature Review. Biocaster: Jurnal Kajian Biologi, 4(4), 157-163. https://doi.org/10.36312/biocaster.v4i4.323
Kurniawan, A., Hidayah, N., & Sugiyat, S. (2023). IMPLEMENTASI PROGRAM MENTORING DALAM MEMPERBAIKI KUALITAS BACAAN AL QUR’AN DI MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAM JAMSAREN SURAKARTA. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 19(2), 170-180.
Lumban Gaol, T. (2020). Penerapan Strategi Pembelajaran Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi “Teks Panjang” Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 173346 Dolok Martumbur Kecamatan Muara Kelas IV TP 2018/2019. Journal of Education and Teaching Learning (JETL), 2(2), 27-34. DOI https://doi.org/10.51178/jetl.v2i2.62
Merdiaty, N., & Febrieta, D. (2023). Peningkatan Kesehatan Mental Siswa Di Sekolah Melalui Program Mentoring Guru. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(6), 13573-13579.
Miramadhani, A., Putri, A., & Faelasup, F. (2024). Strategi pengembangan profesionalisme guru. JURNAL ILMU PENDIDIKAN & SOSIAL (SINOVA), 2(3), 253-266. https://miftahul-ulum.or.id/ojs/index.php/jps/article/view/155
Murod, M., Utomo, S., & Utaminingsih, S. (2021). EFEKTIVITAS BAHAN AJAR E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS ANDROID UNTUK PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP LINGKARAN KELAS VI SD: Effectiveness Of Android-Based Interactive E-Module Teaching Materials To Increase Understanding Of The Concept Of Circles In The Fourth Grade Of Elementary School. Fenomena, 20(2), 219-232. https://doi.org/10.35719/fenomena.v20i2.61
Nurpratama, M., & Yudianto, A. (2021). Strategi Inovasi dan Rencana Implementasi Untuk Mendorong SDM Unggul di Masa Pandemi. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 2(01), 50-69. https://doi.org/10.59141/jiss.v2i01.148
Pangsuma, N., & Hidayat, T. (2023). The Urgency Of Understanding Taxonomy In Learning Biology:(Urgensi Pemahaman Taksonomi Dalam Pembelajaran Biologi). BIODIK, 9(4), 95-110.
Ramadan, Z. H., Putri, M. E., & Nukman, M. (2025). Pendekatan Pembelajaran Deep Learning Di Sekolah Dasar (Teori Dan Aplikasi). Greenbook Publisher.
Romansah, T. (2017). Implementasi kegiatan mentoring keagamaan dalam pembinaan karakter islami. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 2(1), 63-82. https://doi.org/10.15575/ath.v2i1.2723
Setiawan, B. (2019). Pengaruh Kegiatan Mentoring Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa ( Studi di SMP IT Al-Izzah kota Serang). Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Banten: Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin.
Setiati, S., Tarman, T., Metta, M., & Warman, W. (2024). Perencanaan Strategik dalam Membangun Mutu Pendidikan di Madrasah Syaichona Kholil Teluk Pandan. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo, 5(2), 267-281. prefix 10.21093/jtik
Sherman, J., Kalvas, L. B., & Schlegel, E. C. (2023). Navigating the turbulent seas: Experiences of peer mentorship on the journey to becoming a nurse scholar. Nurse education today, 121, 105694.
Siregar, Z. A. B. (2024). Implikasi Metode Mentoring Halaqah dalam Pembentukan Akhlak Siswa Madrasah. AHDÃF: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 39-54.
Sriyani, A., & Ridha, R. (2025). Evaluasi Dan Mentoring Dalam Kepemimpinan Sekolah Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(4), 151-166.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ratu Celina Adinda, Alay Fia, Aulia Azmi, Siti Rahma Aliyah, Sintia Erika Magdalena
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
