Efektivitas Kartu Kata Canva untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Menulis Permulaan Kelas 1 Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.4953Keywords:
Interactive Media , Flashcard , Canva Application , Early Reading , Early WritingAbstract
This study aims to ascertain the extent to which interactive word card media based on the Canva software may improve the beginning reading and writing skills of first-grade children at SD Negeri 1 Kadipiro. This study uses an uneven control group design and experimental methodologies to take a quantitative approach. Two groups of 28 students each made up the research subjects: the experimental group used word cards created with the Canva program, and the control group used word cards with concrete pictures. Among the tools used are observation sheets to gauge media use and preliminary tests of reading and writing abilities. Data analysis shows that students in the experimental class scored much higher on average for reading and writing skills than students in the control group. The Independent Sample T-Test hypothesis test yielded a significance result of 0.000, which is less than 0.05. This suggests that two groups differ significantly from one another. According to this study, children' early basic reading abilities are more effectively developed when interactive word card media based on the Canva software is used. Therefore, at the primary school level, digital medium can enhance the process of learning fundamental reading and writing in a creative and useful way.
Downloads
References
Abdul Fattah Nasution, Setia Ningsih, Mona Febrica Silva, Leli Suharti, and Jekson Parulian Harahap. 2023. Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka. COMPETITIVE: Journal of Education 2(3):201–11. doi: 10.58355/competitive.v2i3.37.
Adiatama, Willy, Ossy Firstanti Wardany, and Ratna Tri Utami. 2023. Media Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Pada Anak Tunagrahita. Jurnal Basicedu 7(5):2942–52. doi: 10.31004/basicedu.v7i5.6124.
Ali, Muhammad. 2020. Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3(1):35–44. doi: 10.31851/pernik.v3i2.4839.
Fadilah, Aisyah, Kiki Rizki Nurzakiyah, Nasywa Atha Kanya, Sulis Putri Hidayat, and Usep Setiawan. 2023. Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat Dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR) 1(2):1–17.
Ginayah, Rodinatul, Prana Dwija Iswara, and Dety Amelia Karlina. 2024. Pengembangan Media Interaktif Menggunakan Aplikasi Canva Untuk Keterampilan Membaca Permulaan. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 8(4):1770–84. doi: 10.35931/am.v8i4.4066.
Haryono, Eko, Mamik Slamet, and Damar Septian. 2023. Statistika SPSS 28. Pertama. edited by N. Rismawati. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung.
Hasan, Muhammad, Milawati, Darodjat, HarahapTuti Khairani, and Tasdin Tahrim. 2021. Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group.
Janna, Nilda Miftahul, and Herianto. 2021. Artikel Statistik Yang Benar. Jurnal Darul Dakwah Wal-Irsyad (DDI) (18210047):1–12.
Niah, Sibahah. 2024. Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Efek Rumah Kaca Terintegrasi Al- Qur ’ an Class X-1 as the Experimental Class and X-2 as the Control Class . The Results of The. 13(2):113–19.
Oktaviani, Mitha Arvira, and Hari Basuki Notobroto. 2014. Perbandingan Tingkat Konsistensi Normalitas Distribusi Metode Kolmogorov-Smirnov, Lilliefors, Shapiro-Wilk, Dan Skewness-Kurtosis. Jurnal Biometrika Dan Kependudukan 3(2):127–35.
Rahman, Abd, Sabhayati Asri Munandar, Andi Fitriani, Yuyun Karlina, and Yumriani. 2022. Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa 2(1):1–8.
Rahmaniah, Neli, Arita Marini, and Agus Nilmada Azmi. 2021. Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Inovasi Pembelajaran Mahasiswa Pgmi Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Di Era Kurikulum Merdeka. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) 6(1):133. doi: 10.32934/jmie.v6i1.463.
Restu Kurnia, Ira, and Titin Sunaryati. 2023. Media Pembelajaran Video Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA 9(3):1357–63. doi: 10.31949/educatio.v9i3.5579.
Samahati, Kevin Rei. 2020. Pengaruh Kesehatan Dan Keselamatan Kerja (K3) Dan Disiplin Kerja Terhadap Produktivitas Karyawan Alih Daya Pada Pt. Pln (Persero) Up3 Manado (Effect of Health and Safety of and Discipline of Work on Employee Productivity of At Pt . Pln ( Persero ) Up3 Man. Jurnal EMBA 8(1):351–60.
Syahrizal, Hasan, and M. Syahran Jailani. 2023. Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora 1(1):13–23. doi: 10.61104/jq.v1i1.49.
Tonra, Wilda Syam, Nurma Angkotasan, Diah Prawitha Sari, Muhammad Ikhsan, Universitas Khairun, and Wilda@unkhair Ac Id. 2023. Menjadi Guru Kreatif Melalui Aplikasi Canva. JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) 8(1):126–33.
Ujud, Sartika, Taslim D. Nur, Yusmar Yusuf, Ningsi Saibi, and Muhammad Riswan Ramli. 2023. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi 6(2):337–47. doi: 10.33387/bioedu.v6i2.7305.
Wahid, Abdul, and Ashar. 2024. Inovasi Video Pembelajaran Literasi Melalui Aplikasi Canva: Bagaimana Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Membaca-Menulis Siswa Di Sekolah Dasar? 4(3):1962–74.
Widianto, Edi. 2021. Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Journal of Education and Teaching 2(2):213. doi: 10.24014/jete.v2i2.11707.
Yestiani, Dea Kiki, and Nabila Zahwa. 2020. Peran Guru Dalam Pembelajaran Pada Siswa Sekolah Dasar. Fondatia: Jurnal Pendidikn Dasar 4(1):41–47. doi: 10.36088/fondatia.v4i1.515.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Salsabella Asih Wulandari, Deri Anggraini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
