Pengaruh Penggunaan Media Blooket terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III pada Materi Jenis-Jenis Pekerjaan Mata Pelajaran IPS
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v4i4.5064Keywords:
Blooket Media , Learning OutcomesAbstract
This study aims to determine the effect of using Blooket media on the learning outcomes of third-grade students on the subject of types of work in Social Sciences (IPS) at SDN 06 Rambang Kuang. This study uses a quantitative approach with experimental research in the form of quasi-experiments and Pretest-Posttest Control Group Design. The subjects of the study were third-grade students, with class III A consisting of 19 students as the control class and class III B consisting of 16 students as the experimental class. The instrument used was a multiple-choice test of 10 questions to measure learning outcomes before and after treatment. The experimental class was given learning using Blooket media, while the control class used conventional methods. Based on the results of statistical tests showing a t-count value of 1.749 < t-table 2.035 and a sig. 2-tailed value of 0.090 > 0.05. Thus, it can be concluded that there is no effect of using Blooket media on the learning outcomes of third-grade students on the subject of types of work in Social Sciences.
Downloads
References
Nabila and D. Nurhamidah, “Penerapan Blooket sebagai Media Digital terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Kejuruan,” Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 6, pp. 871, 2024.
A. Rahman, H. Masni, D. Afrila, Z. S. Hutabarat, A. Yarmayani, S. Pamungkas, and D. Syaputra, “Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing,” Eureka Media Aksara, Purbalingga, Indonesia, 2023.
T. N. Ariani, E. D. Chairunisa, and I. Suryani, “Penerapan Media Pembelajaran Menggunakan Google Earth dalam Materi Kondisi Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Quraniah Palembang,” Kalpataru: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah, vol. 6, no. 2, pp. 96–101, 2020.
L. K. Sari, R. Rizhardi, and M. Prasrihamni, “Pengaruh media kartu kata bergambar terhadap kemampuan membaca siswa kelas I Sekolah Dasar,” Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), vol. 4, no. 4, pp. 1576–1581, 2022.
T. Hopeman, N. Hidayah, and W. Anggraeni, “Hakikat, Tujuan dan Karakteristik Pembelajaran IPS yang Bermakna pada Peserta Didik Sekolah Dasar,” Kiprah Pendidikan, vol. 1, pp. 143, 2022.
D. Amelia, Jayanti, and I. Suryani, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva pada Materi Bangun Datar Kelas IV SD Negeri 80 Palembang,” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, vol. 9, no. 3, pp. 797–810, 2023. doi: 10.36989/didaktik.v9i3.1356.
A. H. Yusuf, A. Azizah, E. S. Rejeki, M. Silviani, E. Mujahidin, and R. Hartono, “Peran Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality dalam Media Sosial,” Jurnal Pendidikan Indonesia, vol. 3, pp. 1–9, 2023.
N. Febriana and A. Pujosusanto, “Pengembangan Latihan Soal Keterampilan Membaca Bahasa Jerman Kelas XI SMA Semester II di Media Blooket,” Journal Laterne, vol. 12, no. 2, 2023.
Johni, et al., “Blooket dalam Dunia Pendidikan,” in Proc. Seminar Pendidikan, 2024, pp. 940.
M. Nainggolan, F. Haryati, and Z. H. Lubis, “Penerapan Media Games Blooket pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV di SDN 066050 Medan,” in Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 2024, pp. 445.
A. S. Dakhi, “Peningkatan Hasil Belajar Siswa,” Jurnal Education and Development, 2020.
O. Hamalik, Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta, Indonesia: Bumi Aksara, 2019.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung, Indonesia: Alfabeta, 2019.
M. Hasan, Milawati, T. Khairani, T. Tahrim, A. Mufit, A. Rahmat, and M. Indra, Media Pembelajaran. Klaten, Indonesia: Tahta Media Grup, 2021.
Y. Wirda, I. Ulumudin, F. Widiputera, N. Listiawati, and S. Fujianita, Faktor-Faktor Determinan Hasil Belajar Siswa. Jakarta, Indonesia: Puslitjakdikbud, 2020.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dwi Ayu Lestari, Rury Rizhardi, Ida Suryani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
