Implementasi Metode Drill dan Hafalan pada Program Kilatan 40 Hari dalam Menguatkan Pemahaman Santri terhadap Nahwu dan Sharaf Pondok Pesantren Al-Hasani Logawe Tuban
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v4i4.5327Keywords:
40 Day Flash Program, Drill Method , Memorization MethodAbstract
This paper discusses the importance of mastering nahwu and sharaf (Arabic grammar) in pesantren (Islamic boarding schools) as a fundamental foundation for understanding classical Arabic texts, particularly the kitab kuning. The study focuses on the implementation of drill and memorization methods in the intensive 40-day Kilatan program at Pondok Pesantren Al-Hasani Logawe. A descriptive qualitative approach was employed, with data collected through interviews, observations, and documentation. The drill method involved daily repetition, interactive questioning, and direct application of grammatical rules. Memorization was conducted independently and submitted before new material was introduced. The program was carried out continuously for 40 days without breaks, following a structured and consistent schedule. Supporting factors included well-organized material, disciplined scheduling, a conducive learning environment, and high student enthusiasm. Challenges faced during implementation included low motivation among some students and limited study time. However, the institution addressed these through additional review sessions and opportunities to participate in subsequent program batches. Results indicate that the applied methods effectively enhanced students’ understanding and mastery of nahwu and sharaf.
Downloads
References
Selsha Amalia and Shlasya Jelita Pujianingsih, “Al-Qur’an Sebagai Wahyu Allah, Pengertian Dan Proses Turunnya Allah,” Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, vol. 1, Jan. 2024.
A. R. Sudrajat, “Urgensi Ilmu Nahwu Dan Sharaf Sebagai Asas Penulisan Karya Ilmiah Bahasa Arab,” Al-lisān Al-‘arabi: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, vol. 1, no. 1, pp. 36, Dec. 2021. [Online]. Available: https://doi.org/10.61610/pba.v1i1.8.
M. B. Ihwan, et al., "Pengaruh Penguasaan Ilmu Nahwu Dan Sharaf Terhadap Kemampuan Membaca Kitab Fathul Qarib," Tadris Al-Arabiyat: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, no. 1, pp. 63, Jan. 2022.
S. Sholian and R. Puspitasari, “Resepsi Alquran Santri Pondok Pesantren MBI Mambaul Falah Bawean,” Tradisi Alquran dan Maqashid Alquran, no. 1, pp. 76, Dec. 2024.
R. Jannah et al., “Implementasi Metode Drill dalam Mengatasi Kesulitan Menghafal Kosakata Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah,” Al Bariq: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, no. 2, pp. 62, Mar. 2024.
M. Zaedi, “Metode Pembelajaran Hafalan Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam,” Risalah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, vol. 9, no. 1, pp. 234, Mar. 2023. doi: 10.31943/jurnal_risalah.v9i1.380.
A. M. Ghoffar and F. A. Muid, “Strategi Efektif Untuk Meningkatkan Pemahaman Nahwu Dalam Pembelajaran Bahasa Arab,” Journal of Practice Learning and Educational Development, vol. 4, no. 4, pp. 281, Nov. 2024. [Online]. Available: https://doi.org/10.58737/jpled.v4i4.313.
Z. Zidan, A. J. Maulana, and I. A. Fauzi, “Implementasi Metode Al-Miftah Lil Ulum Dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Dan Memahami Kitab Kuning,” Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, vol. 4, no. 1, pp. 29–36, Jul. 2024. [Online]. Available: https://doi.org/10.29313/jrpai.v4i1.3869.
A. N. Wahid, “Peran Ilmu Nahwu Dan Sharaf Dalam Memahami Al-Qur’an Dan Hadits,” Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, vol. 1, no. 1, pp. 42–53, 2021..
S. A. Syahadat and A. R. Azhari, “Efektivitas Pembelajaran Nahwu Dengan Metode Shorfiyyah Di Pondok Pesantren,” al-Muyassar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, vol. 1, no. 2, pp. 21–34, Oct. 2021. [Online]. Available: https://doi.org/10.47467/almuyassar.v1i2.111.
N. R. Pratama, M. R. Nurjannah, and H. Y. Haerani, “The Effect of Drill Method on Student Learning Outcomes,” Maspul Journal of Community Empowerment, vol. 2, no. 1, pp. 36–45, 2023. [Online]. Available: https://doi.org/10.53625/mjce.v2i1.5133.
H. Syahrizal and M. S. Jailani, “Jenis-Jenis Penelitian dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif,” Qosim: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, vol. 1, no. 1, pp. –, 2023. doi: 10.61104/jq.v1i1.49.
J. R. Raco, Metode Penelitian Kualitatif: Jenis, Karakteristik dan Keunggulannya. Jakarta, Indonesia: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, 2010, p. 112.
S. Sarosa, Analisis Data Penelitian Kualitatif. Yogyakarta, Indonesia: PT Kanisius, 2021.
S. Mustami and S. Subaidi, “Efektivitas Strategi Pembelajaran DRILL Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, vol. 7, no. 1, pp. 67–76, 2023.
I. Kharismatunisa’, Penerapan Metode Al-Miftah Lil Ulum dalam Pembelajaran Kitab Kuning di MTs Putri Nurul Masyithoh Lumajang, Tesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq, Jember, Indonesia, 2024.
I. Kurniati, “Penerapan Metode Drill dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia,” Jurnal Pedagogik, vol. 11, no. 2, pp. 115–123, 2022. [Online]. Available: https://doi.org/10.33650/pedagogik.v11i2.4035.
O. P. Y. Meishanti et al., "Program Penguatan Pembelajaran Bagi Santri di Madrasah Aliyah Al-I’dadiyyah melalui Bimbingan Belajar Intensif," Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, no. 1, pp. 36–40, Apr. 2021, doi: 10.32764/abdimaspen.v2i1.1162.
H. Zainuddin, “Metode Pembelajaran Bahasa Arab Di Pesantren,” Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, vol. 2, no. 2, pp. 100–110, 2023.
H. I. Trisdiana and W. Nusantara, “Implementasi Metode Drill and Practice dalam Meningkatkan Hafalan Doa dan Surat Pendek di TPQ Ar-Rohman,” J+Plus Unesa, vol. 10, no. 2, pp. 179–192, 2021.
A. Fathullah, "Manajemen Program Tahfidh Untuk Menjaga Kualitas Hafalan Al-Quran Di Pondok Pesantren Tarbiyatul Wildan Nihaytul Amal," Jurnal Al-Hasib, no. 1, p. 320, Jul. 2025.
R. Hidayat, et al., “Penerapan Metode Hafalan pada Matan Kitab Safinatun Najah dalam Meningkatkan Pemahaman Fikih di Pondok Pesantren At-Ta’awun Sawarna Bayah Kabupaten Lebak,” Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam, vol. 1, no. 2, 2023.
W. A. S. Sari and A. T. Fikriyah, “Implementasi Metode Sorogan dalam Membaca Kitab Kuning,” Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, vol. 3, no. 1, 2022. [Online]. Available: https://ejournal.iai-tribakti.ac.id/index.php/IJHSS
H. Nurkholis, “Urgensi Pembelajaran Kitab Kuning Bagi Santri Di Pondok Pesantren,” Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 9, no. 1, pp. 25–35, 2021.
P. M. Batubara and D. Oktavia, “Peran Motivasi Terhadap Kemajuan Belajar Siswa,” Jurnal Intelek Insan Cendikia, no. 5, May 2025.
R. T. Puspita and A. Suryanto, “Efektivitas Metode Hafalan Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah,” Ar-Rabwah: Jurnal Pendidikan Islam dan Bahasa Arab, vol. 4, no. 2, pp. 45–53, 2023. [Online]. Available: https://doi.org/10.35719/ar-rabwah.v4i2.113.
F. K. Taufik, “Manajemen Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, vol. 7, no. 1, pp. 25–34, 2022. [Online]. Available: https://doi.org/10.30762/jpai.v7i1.446.
F. Mukhafidhoh et al., “Implementasi Metode Sorogan pada Pembelajaran Kitab Taqrib dalam Meningkatkan Pemahaman Nahwu dan Fiqih bagi Santri di Pondok Pesantren Darussalam Tugumulyo OKI,” Jurnal Al-Haytam, no. 1, pp. 80, Jun. 2024
S. Anshori, “Pendidikan Kitab Kuning Sebagai Budaya Intelektual Santri,” Tafaqquh: Jurnal Penelitian dan Kajian Keislaman, vol. 6, no. 1, pp. 15–27, 2022.
M. A. Yusuf and M. F. Hasan, “Tradisi Santri Dalam Menghafal Kitab Kuning,” Jurnal Al-Mu’awanah, vol. 3, no. 2, pp. 122–134, 2021.
M. Ali, “Pendampingan Penilaian Formatif bagi Guru sebagai Strategi Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri Inpres Parangina,” Jurnal PenKomi: Kajian Pendidikan dan Ekonomi, no. 2, 2023. [Online]. Available: https://doi.org/10.33627/pk.62.1261
N. Munifah and R. Hidayat, “Pengaruh Model Drill Terhadap Kemampuan Membaca Teks Bahasa Arab,” Al-Ta’rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, vol. 9, no. 2, pp. 85–98, 2021. [Online]. Available: https://doi.org/10.23971/altarib.v9i2.2539.
A. Prasetyo and A. R. Ma’arif, “Strategi Peningkatan Kompetensi Nahwu dan Sharaf Melalui Pembelajaran Kitab Kuning,” Al-Bayan: Jurnal Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, vol. 6, no. 2, pp. 93–105, 2021.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mochammad Zakaria, Yogi Prana Izza, Saeful Anwar, Ahmad Muthi'uddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
