Implementasi Program Baca Tulis dan Hafal Al-Qur’an dalam Meningkatkan Literasi Al-Qur’an Siswa di SMP Muhammadiyah 2 Kota Tegal
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v4i4.5636Keywords:
BTHQ Program, Al-Qur’an Literacy , Al-Qur’an EducationAbstract
The low ability to read and write the Qur’an among the younger generation remains a serious challenge, as many Muslims in Indonesia still struggle with these skills. To respond, SMP Muhammadiyah 2 Kota Tegal introduced the Qur’an Reading, Writing, and Memorization (BTHQ) program to strengthen Qur’anic education in formal schools. This study aims to analyze the implementation of the program and evaluate its effectiveness in improving students’ Qur’anic literacy through a qualitative case study, using data from observations, interviews, and documentation, which were analyzed with the Miles and Huberman model and validated through triangulation. The findings reveal that the program is supported by competent teachers, though limited by the number of instructors, facilities, and time allocation. Results from the assessment instrument developed by the researcher show that most students achieved “very good” and “good” categories, especially in reading and memorization. The study’s novelty lies in designing a more comprehensive assessment tool and applying Van Meter and Van Horn’s policy implementation theory, offering a new perspective on evaluating the effectiveness of Qur’anic education in schools.
Downloads
References
D. Noviani, “Peran Ayat-Ayat Al-Qur’an dalam Pembentukan Karakter Spiritual: Tinjauan Psikologi Islam,” J. Kolaboratif Sains, vol. 7, no. 12, pp. 4924–4935, 2024.
L. Karyawati, Taswiyah, and Firmansyah, “Sejarah dan Pengaruh Al-Qur’an, Hadits, dan Ka’bah Dalam Kehidupan Umat Islam,” J. Stud. Islam Lintas Negara (Journal Cross-Border Islam. Stud., vol. 7, no. 1, pp. 54–65, 2025, doi: 10.37567/cbjis.v7i1.3665.
A. Rosyid, “Pembentukan karakter peserta didik melalui pendidikan berbasis Al-Qur’an,” TADRIBUNA J. Islam. Manag. Educ., vol. 2, no. 2, pp. 76–89, 2022.
Y. R. Wibowo, F. Salfadilah, Y. Rahelli, and L. M. Ayunira, “Kajian Teoritis: Al-Qur’an sebagai Landasan Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini,” Al-I’tibar J. Pendidik. Islam, vol. 12, no. 1, pp. 61–71, 2025.
N. M. Prameswari, H. Susiatiningsih, and R. Windiani, “Gastrodiplomasi Korea selatan dalam Upaya Nation Branding di Indonesia sebagai Negara Muslim Terbesar,” J. Int. Relations Diponegoro, vol. 8, no. 4, pp. 675–689, 2022.
M. Muhammad, Z. Zulfikar, D. Abdi, A. Anida, R. Rasyidin, and H. Saputri, “Penguatan Literasi Al-Qur’an untuk Anak dan Remaja di Era Digital di Meunasah Drang Muara Batu Aceh Utara,” J. Ragam Pengabdi., vol. 1, no. 3, pp. 239–246, 2024.
Aspani, “Strategi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur ’ an dalam Meningkatkan Kemam- puan Membaca dan Menulis Al-Qur ’ an di MTsN 9 Hulu Sungai Tengah,” J. Penelit. Tindakan dan Pendidik., vol. 7, no. 1, p. 20, 2021.
F. Rohman and M. Fahmi, “Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur ’ an Bagi Guru Dan Siswa Melalui Program Kegiatan Gemajuza Di SMPN 1 Sooko Mojokerto,” Symfonia J. Pendidik. Agama Islam, vol. 4, pp. 114–131, 2024.
A. P. Hasiwa and M. Darwis, “Analisis Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an,” JLEB J. Law, Educ. Bus., vol. 1, no. 2, pp. 678–685, 2023, doi: 10.57235/jleb.v1i2.1112.
S. S. Karimullah and E. Al, “Strengthening Spiritual Education Based on the Qur’ān in Building Character in the Digital Age,” Devot. J. Res. Community Serv., vol. 3, no. 14, pp. 2785–2794, 2022.
F. B. H. Ismail, S. Sabirin, W. A. M. B. W. Zahari, K. S. Rouzi, and A. Bin Kirin, “The Practice of Reading Al-Qur’an Among Islam Youths,” QiST J. Quran Tafseer Stud., vol. 1, no. 2, pp. 105–127, 2022, doi: 10.23917/qist.v1i2.1062.
H. Bujangga, “Analisis Pembelajaran PAI Pada Sekolah Umum,” AT-TA’DIB J. Ilm. PRODI Pendidik. AGAMA Islam, pp. 35–47, 2022.
D. Rustiana and M. A. Ma`arif, “Manajemen Program Unggulan Tahfidz Qur’an dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Siswa,” Kharisma J. Adm. dan Manaj. Pendidik., vol. 1, no. 1, pp. 12–24, 2022, doi: 10.59373/kharisma.v1i1.2.
U. Toharudin, S. Hendrawati, and A. Rustaman, Membangun Literasi Sains Peserta Didik, vol. 1. Bandung: Humaniora, 2011.
T. A. Jayana and Mansur, Literasi dalam Al‐Qur’an: Membangun Literasi Berbasis Qur’ani, Cetakan I., vol. 11, no. 1. Bandung: Penerbit Srikandi Empat Widya Utama, 2024. [Online]. Available: http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
D. Saryono, Literasi: Episentrum Kemajuan Kebudayaan dan Peradaban, Cetakan 1. Malang: Pelangi Sastra, 2019.
Anton, S. M. Sidiq, Rismayanti, E. Herliana, H. S. Nuraeni, and M. R. M. Fauzi, “Upaya Untuk Menjadi Generasi Pecinta Al-Quran,” JICN J. Intelek dan Cendikiawan Nusant., vol. 1, no. 2, pp. 1099–1108, 2024.
E. A. Alpansyaf’ri, Sukardi, and D. S. Adi, “Implementation of Policy Regarding the Program Desa Sarjana in Malinau District,” Int. J. Res. Soc. Sci. Humanit., vol. 6, no. 9, pp. 33–44, 2025, doi: 10.47505/IJRSS.2025.9.4.
U. Rizkiyati, “Implementasi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Dan Menulis Al-Qur’an Siswa MI Ta’allumussibyan II Galuhtimur Kecamatan Tonjong Kabupaten Brebes,” Universitas Islam Negeri Prof. K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto, 2023. [Online]. Available: http://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/21570
P. I. Setiyani, “Implementasi program baca tulis al-qur’an di MTs Asy Syafi’iyah Pecangakan Comal Pemalang,” 2024, [Online]. Available: http://etheses.uingusdur.ac.id/11376/
N. N. Septiana, Z. Khoiriyah, and Shaleh, “Metode Penelitian Studi Kasus dalam Pendekatan Kualitatif,” Didakt. J. Ilm. PGSD STKIP Subang, vol. 10, no. 4, pp. 233–243, 2024, doi: 10.36989/didaktik.v10i04.5181.
M. S. Yahya and E. Rahmawati, “Implementasi Metode Information Search Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Di SMP Muhammadiyah 3 Purwokerto,” Risal. J. Pendidik. dan Stud. Islam, vol. 8, no. 4, pp. 1546–1557, 2022, doi: 10.31943/jurnal_risalah.v8i4.606.
N. Nurhayati, A. Apriyanto, J. Ahsan, and N. Hidayah, Metodologi Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2024.
S. Y. Chivanga, S. Vanga, and P. B. Monyai, “Research Techniques Made Simple: An Introduction to Qualitative Research,” J. Crit. Rev., vol. 8, no. 2, pp. 11–17, 2021.
Morissan, Riset Kualitatif. Prenada Media, 2019. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?id=OwPwDwAAQBAJ
H. Wijaya, Analisis Data Kualitatif Ilmu Pendidikan Teologi. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray, 2018. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?id=5AFiDwAAQBAJ
A. Majid, Analisis Data Penelitian Kualitatif. Penerbit Aksara Timur, 2017. [Online]. Available: https://books.google.co.id/books?id=sMgyEAAAQBAJ
S. Donkoh and J. Mensah, “Application of Triangulation in Qualitative Research,” J. Appl. Biotechnol. Bioeng., vol. 10, no. 1, pp. 6–9, 2023, doi: 10.15406/jabb.2023.10.00319.
Y. J. Tenda, J. A. F. Kalangi, and D. D. S. Mukuan, “Analisis Bauran Pemasaran Dalam Meningkatkan Penjualan Produk Kacang Shangrai di UD Virgin Kawangkoan,” Productivity, vol. 3, no. 3, pp. 279–285, 2022.
W. M. Lim, “What Is Qualitative Research? An Overview and Guidelines,” Australas. Mark. J., vol. 33, no. 2, pp. 199–229, 2025, doi: 10.1177/14413582241264619.
M. C. Schlunegger, M. Zumstein-Shaha, and R. Palm, “Methodologic and Data-Analysis Triangulation in Case Studies: A Scoping Review,” West. J. Nurs. Res., vol. 46, no. 8, pp. 611–622, 2024, doi: 10.1177/01939459241263011.
D. Agustin, “Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Kegiatan Marjet Day di MTs Muhammadiyah Patikraja Kabupaten Banyumas,” Universitas Islam Negeri Prof. K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto, 2023. [Online]. Available: https://repository.uinsaizu.ac.id/21844/
I. E. Fausy, “Penerapan Program BTAQ (Baca Tulis Al-Qur’an) dengan Metode Tartil dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa SMAN 8 Semarang,” 2024.
I. Sidik, S. Annur, and T. Handayani, “Manajemen Program Adiwiyata dalam Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan,” Stud. Manag., vol. 3, no. 1, pp. 13–34, 2021.
S. Suwito, A. Sahnan, S. Aziz, A. Harimi, and M. Mualim, “The Curriculum of Tahfidz Al-Qur’an at The Mustawa Awwal of Pesantren Darul Quran Al-Karim, Baturraden, Central Java,” no. January 2019, 2019, doi: 10.4108/eai.17-10-2019.2289729.
K. Anwar, “Urgensi Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran,” Rausyan Fikr J. Pemikir. dan Pencerahan, vol. 17, no. 1, pp. 108–118, 2021, doi: 10.31000/rf.v17i1.4183.
M. Muhadi, J. Jarir, K. Khairina, R. Rajuna, and E. Prasetyo, “Evaluasi Perencanaan Desain Pembelajaran, Pelaksanaan Proses Kegiatan Pembelajaran, dan Evaluasi Instrumen Hasil Pembelajaran,” Edu Soc. J. Pendidikan, Ilmu Sos. dan Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 5, no. 2, pp. 156–165, 2025.
R. P. Adha, H. Koeswara, and D. Aromatica, “Implementasi Kebijakan Pengelolaan Perpustakaan untuk Peningkatan Minat Baca Masyarakat,” J. Kebijak. Publik, vol. 13, no. 1, pp. 33–38, 2022.
R. Hidayat, “Implementasi Kebijakan tentang Standar Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar DKI Jakarta,” J. Statement Media Inf. Sos. dan Pendidik., vol. 9, no. 2, pp. 74–90, 2019.
R. S. Putra, A. I. Sinaga, and S. Nasution, “Pengaruh Program Literasi Al-Qur’an dan Dukungan Keluarga terhadap Kemampuan Membaca Al- Qur’an Siswa SMP IT Permata Cendekia Kabupaten Simalungun,” Ideguru J. Karya Ilm. Guru, vol. 9, no. 2, pp. 672–677, 2024, doi: 10.51169/ideguru.v9i2.882.
N. Setianingsih, H. Nurcahyanto, and A. Marom, “Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Implementasi Program Karang Taruna Dalam Pembinaan Remaja di Kelurahan Tembalang Kota Semarang,” J. Public Policy Manag. Rev., vol. 12, no. 3, pp. 516–536, 2023.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Arief Mushoffa Gymnastiar, Suwito Suwito
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
