Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Efikasi Diri terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 6 Kupang
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v5i2.7437Keywords:
Family Environment, Self-Efficacy, Student Learning Outcomes, Learning Motivation, Self-RegulationAbstract
The low learning outcomes of students in economics are influenced by various factors that play a role in both encouraging and improving academic achievement. Therefore, this study aims to analyze the effect of these factors on students’ learning outcomes. The study involved a population of 300 tenth-grade students at SMA Negeri 6 Kupang, with a sample of 100 students selected using a simple random sampling technique. This research employed a quantitative approach with a survey method. The research instrument consisted of 20 statements covering the variables of family environment and self-efficacy, all of which were declared valid and reliable. The results of multiple linear regression analysis indicate that the family environment and self-efficacy have a positive and significant effect on students’ learning outcomes. These findings emphasize the importance of a supportive family environment and strong self-efficacy in improving students’ academic achievement. Therefore, this study recommends collaboration between schools and parents in creating a harmonious learning environment, as well as strengthening students’ self-regulation skills through guidance, extracurricular activities, and continuous mentoring.
Downloads
References
A. R. BP, S. A. Munandar, A. Fitriani, Y. Karlina, and Yumriani, “Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan,” vol. 2, no. 1, pp. 1–8, 2022.
D. Pristiwanti, B. Badriah, S. Hidayat, and R. S. Dewi, “Pengertian Pendidikan,” J. Ppendidikan dan Konseling, vol. 4, no. 6, pp. 7911–7915, 2023.
D. Ulfa, A. Silfia, and S. A. Putri, “Peran Etika dan Tanggung Jawab Guru dalam Pembentukan Kepribadian Siswa di Era Pembelajaran 5 . 0,” J. Stud. Guru dan Pembelajaran, vol. 8, no. 2, pp. 701–710, 2025.
N. E. C. Ummah and D. Darmawan, “Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Setingkat Menengah Atas,” J. Penelit. Pendidik. Indones., vol. 2, no. 2, pp. 110–119, 2025.
R. Firmandani and T. Rijanto, “StudiLiteratur: Pengaruh Praktik Kerja Industri dan Prestasi Belajar Terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK,” Pendidik. Tek. Elektro, vol. 10, no. 01, pp. 71–77, 2020.
P. T. I. C. Dewi, K. R. Puspadewi, and K. A. Wibawa, “Pengaruh kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Kuta Selatan,” pp. 77–86, 2020.
K. D. Narayani, I. N. L. Jayanta, L. Putu, and P. Mahadewi, “Pola Asuh Orang Tua dan Disiplin Belajar Daring Terhadap Hasil Belajar di Masa New Normal,” J. Pedagog. dan Pembelajaran, vol. 4, no. 3, pp. 393–401, 2021.
Z. L. Kusuma and Subhkhan, “Pengaruh Motivasi Belajar dan Kedisiplinan Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas Xi Ips Sma N 3 Pati Tahun Pelajaran 2013/2014,” vol. 4, no. 1, pp. 164–171, 2015.
Fredy, A. F. Kakupu, and S. A. Sormin, “Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar,” J. Ilm. Kependidikan, vol. 3, no. 3, pp. 314–320, 2022.
U. Chulsum, “Pengaruh Lingkungan Keluarga, Kedisiplinan Siswa, dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa di Sma Negeri 7 Surabaya,” J. Ekon. Pendidik. Dan Kewirausahaan, vol. 5, no. 1, pp. 5–20, 2017, doi: 10.26740/jepk.v5n1.p5-20.
R. Fitri, L. Syafitri, R. Anzani, and A. Suriani, “Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Motivasi Belajar Anak Sekolah Dasar,” vol. 2, no. 5, pp. 1980–1989, 2024.
F. A. Wati and Isroah, “Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya, Lingkungan Keluarga , dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri 1 Sewon Tahun Ajaran 2018 / 2019,” J. Pendidik. Akunt. Indones., vol. 17, no. 1, pp. 112–126, 2019.
L. Sihaloho, A. Rahayu, and L. A. Wibowo, “Pengaruh Efikasi Diri ( Self Efficacy ) terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri Se-Kota Bandung,” J. Inov. Pembelajaran, vol. 4, no. 1, pp. 62–70, 2018.
A. L. Uran, S. I. Leton, and I. V. Uskono, “Pengaruh Efikasi Diri dan Dukungan Sosial Guru terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa,” J. Kependidikan Mat., vol. 1, no. 1, pp. 69–76, 2019.
A. Monika, “Peran efikasi diri dan motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah menengah kejuruan,” J. Pendidik. Manaj. Perkantoran, vol. 2, no. 2, pp. 219–226, 2017.
N. M. D. Sagitarini, I. M. Candiasa, and I. G. N. Pujawan, “Pengaruh Ketahanmalangan, Regulasi Diri dan Efikasi Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika,” J. Penelit. dan Eval. Pendidik. Indones., vol. 13, no. 1, pp. 27–43, 2023.
C. Guo, “The Evolutionary Concordance Between Adolescent Self-Control and Academic Achievement: The Moderating Effect of Family Background,” ESIC Evol. Stud. Imaginative Cult., vol. 8, no. 2, pp. 1–11, 2024.
S. Arikunto, Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. 2020.
Y. Evaliana, “Pengaruh Efikasi Diri dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Berwirausaha Siswa,” J. Pendidik. Bisnis dan Manaj., vol. 1, no. 1, pp. 1–70, 2015.
A. S. H. S. W. S. W. Suryaningsih, “Kiat-Kiat Orang Tua Tangguh Menjadikan Anak Disiplin dan Bahagia,” J. Tunas Siliwangi, vol. 4, no. 1, 2018.
A. Solihin, “Analisis Determinan Kinerja Guru pada Yayasan Pendidikan Waskito Kota Tangerang Selatan,” J. Ilm. SWARA Manaj., vol. 1, no. 2, pp. 172–185, 2021.
N. Cahyani and H. Winata, “Peran Efikasi dan Disiplin Diri dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa,” J. Pendidik. Manaj. Perkantoran, vol. 5, no. 2, pp. 234–249, 2020, doi: 10.17509/jpm.v4i2.18008.
T. C. M. H. Kristina, “Penggunaan Video Tutorial untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa kelas VII SMP Negeri 3 Tolitoli,” J. Teknol. Pendidik. Madako, vol. 1, no. 1, pp. 1–17, 2022.
D. Mardianti, “Pendampingan Orang Tua dalam Membangun Lingkungan Belajar yang Kondusif,” J. Abdimas Nusant., vol. 01, no. 02, pp. 7–17, 2024.
M. U. K. Yewang et al., “The Influence of Social Media , Family Environment , and Self-Efficacy on Students ’ Entrepreneurial Intentions at Nusa Cendana University,” J. PROFIT Kaji. Pendidik. Ekon. dan Ilmu Ekon., vol. 11, no. 1, pp. 1–10, 2024.
N. Risma and M. Hanif, “Peran Lingkungan Keluarga Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa PAI UIN K.H. Abdrurrahman Wahid,” J. Pendidik. Islam, vol. 2, no. 2, pp. 81–91, 2024.
Sinaga, Asyari, and Amalia, Www.Penerbitwidina.Com Www.Penerbitwidina.Com. 2022.
W. Salsabila, M. R. Ramadhana, and C. W. Priastuty, “The Role of Parental Communication in Supporting the Achievement Needs of Children ( Phenomenological Study at Pribadi High School , Bandung ),” J. Humanit. Soc. Sci. Innov., vol. 4, no. 5, pp. 867–875, 2024.
Joko, D. Nugraha, and Restiawati, “Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Mahasiswa,” J. Pena Edukasii, vol. 10, no. 1, pp. 27–34, 2023.
A. P. A. S. A. A. H. N. M. Putri, “Menyusun Jadwal Harian yang Efektif : Panduan Manajemen Waktu untuk Siswa,” Maximal J. J. Ilm. Bid. Sos. Ekon. Budaya dan Pendidik., vol. 2, no. 6, pp. 64–67, 2025.
Y. Alpian, S. W. Anggraeni, Mahpudin, and S. Priatin, “Konsep Diri dengan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Dasar,” J. Elem. Edukasia, vol. 3, no. 2, pp. 370–383, 2020.
F. Saragih, “The Self-Regulated Learning in Covid 19: Social Cognitive Theory,” JPPM (Jurnal Pendidik. dan Pemberdaya. Masyarakat), vol. 11, no. 2, pp. 124–133, 2024.
N. Salsabila and Z. Datu, “Peran Bimbingan Belajar Pada Peserta Didik Yang Mengalami,” vol. 1, no. 1, pp. 101–104, 2025.
Nuraeni and A. Endriani, “Strategi Meningkatkan Self Achievment Siswa,” J. Has. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 3, no. 2, pp. 78–85, 2025.
A. Rustam and D. S. Wahyuni, “Pengaruh Efikasi Diri dan Regulasi Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Alkhairaat 1 Palu,” J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 3, no. 1, pp. 61–68, 2020.
I. W. Pratiwi and Y. A. Rozali, “Pengruh Efikasi Diri Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMPN 234 Jakarta Timur,” 2021, no. 9, pp. 54–66.
A. Wibowo and R. A. Oktafira, “Pola Asuh Orang Tua dalam Membentuk Karakter Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar,” J. Pendidik. dan Kebud., vol. 14, no. 1, pp. 35–45, 2024.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fransiska Yuliana Ayu, Soleman Do, Saverius Kebabu , Fernando Saragih , Andri Paulus Loe
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
