Pengembangan LKPD Berbasis PBL untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMPN 1 Muara Lakitan

Authors

  • Amanda Sella Universitas PGRI Silampari
  • Nopa Nopiyanti Universitas PGRI Silampari
  • Zico Fakhrur Rozi Universitas PGRI Silampari

DOI:

https://doi.org/10.54259/diajar.v5i4.9036

Keywords:

LKPD, Problem Based Learning, Ecology and Biodiversity of Indonesia, Increase Learning Motivation

Abstract

This study aims to develop a valid, practical, and effective problem-based learning (PBL) model-based worksheet (LKPD) in increasing students' learning motivation on the material of Indonesian ecology and biodiversity for seventh-grade students at SMP N 1 Muara Lakitan. This development uses the Research and Development (R&D) method and the 4D development model (define, design, develop, and disseminate) which is adapted into 4 stages: definition, design, development, and dissemination. The research subjects included 3 validation experts, 1 science teacher, 9 eighth-grade students, and 30 seventh-grade students at SMPN 1 Muara Lakitan. Data collection techniques were in the form of validation questionnaire data, practicality questionnaires, pre-test questionnaires, and post-test questionnaires. The data obtained were then analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis techniques. Based on the results of the study, the assessment results for the validation of language experts were 4.58, material experts 4.77, and media experts 4.14 with an average of all assessments of 4.49 with very valid assessment criteria. The teacher's practicality test scored 4.68 and the student's 4.56, with an average of 4.62 for all assessments, meeting the very practical criteria. The effectiveness test for increasing student learning motivation achieved 89%, meeting the very high criteria. And in the N-Gain formula, the n-gain score obtained is 0.74 which is categorized as high. The conclusion is that the LKPD developed is valid, practical, and effective to use.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] A. S. Adinda dan S. Marmoah, “Systematic Literature Review : Penerapan Understanding By Design Dalam Peningkatan Hasil Belajar Dan Keterlibatan Peserta Didik,” vol. 3, no. 1, hal. 398–410, 2026.

[2] I. Sulistiani dan Nursiwi Nugraheni, “Makna Guru Sebagai Peranan Penting Dalam Dunia Pendidikan,” J. Citra Pendidik., vol. 3, no. 4, hal. 1261–1268, 2023, doi: 10.38048/jcp.v3i4.2222.

[3] B. D. Pembelajaran, “Jurnal basicedu,” vol. 8, no. 1, hal. 466–476, 2024.

[4] P. S. Rosmana et al., “Penerapan LKPD terhadap Efektivitas Pembelajaran Peserta Didik di Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 8, no. 1, hal. 3082–3088, 2024.

[5] N. A. Arifah, Q. Mushafanah, I. Listyarini, dan T. Wakhyuni, “Analisis Problem Based Learning Berbantu Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada Tema 7 Subtema 2 Pembelajaran Kelas III,” Edu Soc. J. Pendidikan, Ilmu Sos. dan Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 3, no. 3, hal. 1113–1120, 2023.

[6] H. Rahman, M. Faisal, dan A. F. Syamsuddin, “Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Multimedia Interaktif,” J. Pendidik. Dasar dan Kegur., vol. 9, no. 1, hal. 12–24, 2024, doi: 10.47435/jpdk.v9i1.2778.

[7] R. E. Manik, D. H. M. Hasugian, H. Sitanggang, dan H. Turnip, “Konsep Dasar Motivasi Belajar,” vol. 3, no. September, 2025.

[8] D. Kurnia et al., “Peran Motivasi Dalam Meningkatkan Pembelajaran Siswa,” Cendekia Inov. Dan Berbudaya, vol. 1, no. 4, hal. 342–347, 2024, doi: 10.59996/cendib.v1i4.477.

[9] N. Kusumawati, “Analisis Motivasi Belajar Berbantukan Video Animasi Pada Siswa Kelas V SDN 01 Taman,” Al-Madrasah J. Pendidik. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 6, no. 2, hal. 104, 2022, doi: 10.35931/am.v6i2.834.

[10] L. K. S. Dwianggreni, I. M. Sutajaya, dan I. A. P. Bestari, “Pengembangan Media Flipbook Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Bermuatan Socio-Scientific Issues ( SSI ) Pada Pembelajaran IPA Kelas VII SMP,” vol. 19, no. 2, hal. 38–49, 2025.

[11] N. H. Adi Nestiadi, Afriani Safitri, Fitka Aulia, Rasya Rahman Maulidya, “Penggunaan LKPD Untuk Menunjang Keaktifan Didik Pada Pembelajaran IPA Di SMPN 1 Ciruas,” Gudang J. Multidisiplin Ilmu, vol. 2, no. 10, hal. 337–340, 2024, doi: 10.35316/jpii.v2i1.56.

[12] Mustaghfirin, “Pengaruh Penerapan Problem-based Learning Terhadap Motivasi Siswa SMP,” vol. 5, no. 3, hal. 113–122, 2022.

[13] A. Rustamana, K. H. Sahl, D. Ardianti, dan A. H. S. Solihin, “Penelitian dan Pengembangan dalam Pendidikan,” vol. 2, no. 3, hal. 60–69, 2024.

[14] A. C. Dewi, F. Salsabiila, R. A. Arifin, R. N. Aqshal, dan H. Kusumaningrum, “MODEL PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI: ANALISIS ADDIE, 4D, DAN ASSURE,” vol. 4, no. 3, hal. 249–261, 2026.

[15] & A. S. Budi Nurcahyo, Muhfahroyin, “PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS STEM UNTUK MEMFASILITASI AKTIVITAS SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMP NEGERI 40 BANDAR LAMPUNG,” vol. 6, no. 1, hal. 114–122, 2021.

[16] A. H. Noven Willya Sukma , Syahrul , Rakimahwati, “Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Model Problem Based Learning di Sekolah Dasar,” vol. 5, no. 4, hal. 2664–2677, 2021.

[17] R. Indriani, “PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA MATERI SISTEM KOORDINASI DI KELAS XI SMA NEGERI 5 BINJAI,” vol. 4, no. 3, hal. 359–370, 2026.

[18] H. Pratiwi, D. K. Walanda, dan N. D. Napitupulu, “DEVELOPMENT OF LKPD ON PROJECT-BASED LEARNING TO IMPROVE SCIENCE PROCESS SKILLS AND COLLABORATION SKILLS FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Methods,” no. August, hal. 45–52, 2024, doi: 10.63895/j30321271.2024.v1.i2.pp45-52.

[19] H. F. Milala, Endryansyah, Joko, dan A. I. Agung, “Keefektifan Dan Kepraktisan Media Pembelajaran KEEFEKTIFAN DAN KEPRAKTISAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PLAYER,” vol. 11, no. 2, hal. 195–202, 2022.

[20] R. Hidayat dan Program, “MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) KELAS VIII FLAMBOYAN SMP NEGERI 4 PALU Rahmat,” vol. 6, no. 2, hal. 54–58, 2025.

[21] A. F. Sagara, L. Sugiarti, D. D. Saputri, dan T. Kusumayati, “UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL WEB NEARPOD,” vol. 10, no. 2, hal. 73–81, 2023.

Downloads

Published

2026-10-10

How to Cite

Amanda Sella, Nopiyanti, N., & Zico Fakhrur Rozi. (2026). Pengembangan LKPD Berbasis PBL untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMPN 1 Muara Lakitan . DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(4), 1565–1572. https://doi.org/10.54259/diajar.v5i4.9036

Issue

Vol. 5 No. 4 (2026): Oktober 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Zico Rozi, Amanda Sella, Nopa Nopiyanti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).