Hubungan Kepercayaan Diri dengan Keterampilan Bertanya Siswa dalam Belajar
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v2i4.1991Keywords:
Confidence, Questioning SkillsAbstract
Confidence is something that is priceless. By having self-confidence, one can do anything with the belief that it will work. If it turns out that a person fails, they don't necessarily give up, but they still have enthusiasm, remain realistic, have motivation and then steadily try again. Asking skill is an attempt to prepare oneself to ask to understand something that is not yet understood. This research aims to determine the relationship between self-confidence and students' questioning skills in learning at SMK N 9 Padang even semester of the 2022/2023 school year. The type of research used is quantitative method. The study population amounted to 440 people enrolled in the 2022/2023 school year, with a sample of 210 people taken using proportional rondom sampling technique. This research examines the relationship between self-confidence and questioning skills. The instrument used in data collection in this research was a questionnaire prepared according to the Likert scale model. Data analysis was carried out using a statistical program on the SPSS 24 computer and Microsoft Excel. Based on the results of the hypothesis, the rcount value is 0.960 while the rtable value is 0.135 because the value of r count is greater than r table (0.960> 0.135), there is a significant positive relationship between self-confidence and students' questioning skills in learning at SMK N 9 Padang even semester of the 2022/2023 school year.
Downloads
References
Awaliyani, S. A. A. K. U. (2021) ‘Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Melalui Kegiatan Muhadhoroh’, Indonesian Journal of Teacher Education, 2(1), pp. 246–252.
Fatmala, L., Yusmansyah and Ardianto, redi eka (2018) ‘Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Prestasi Belajar Siswa kelas VIII’, Jurnal Psikologi Tabularasa, 3(1), pp. 1–15.
Fitri, E., Zola, N. and Ifdil, I. (2018) ‘Profil Kepercayaan Diri Remaja’, JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(1), p. 1.
Kalsum, U., Chastanti, I. and Harahap, D. A. (2021) ‘Analisis Keterampilan Bertanya Siswa pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar’, Jurnal Basicedu, 6(1), pp. 433–441. doi: 10.31004/basicedu.v6i1.1921.
Kartianti, S. (2019) ‘Hubungan Kepercayaan Diri Dengan Keterampilan Berkomunikasi Siswa SMA’, Hibualamo: Seri Ilmu-ilmu Sosial dan Kependidikan, 3(2), pp. 71–75.
Komara, I. B. (2016) ‘Hubungan antara Kepercayaan Diri dengan Prestasi Belajar dan Perencanaan Karir Siswa SMP’, PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(1), p. 33. doi: 10.12928/psikopedagogia.v5i1.4474.
Meldina, T. (2019) ‘Implementasi Model Learning Start With a Question Strategi Meningkatkan Keterampilan Bertanya Siswa Sekolah Dasar’, TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 6(2), pp. 211–219. doi: 10.24042/terampil.v6i2.5138.
Mursyid, E. M., Sarengat and Muncarno (2019) ‘Hubungan Keterampilan Menjelaskan dan Keterampilan Bertanya dengan Hasil Belajar Tematik’, Jurnal Pendidikan Dasar 6.20, 6(20), pp. 1–12.
Nurdiansyah, Johar, R. and Saminan (2019) ‘Keterampilan Bertanya Guru SMP dalam Pembelajaran Matematika’, Jurnal Peluang, Vol.7(1), pp. 44–54.
Nurul, N., Octaviani, A. and Zanthy, L. S. (2019) ‘Analisis kemampuan koneksi matematis dan komunikasi matematis ditinjau dari kepercayaan diri siswa SMP’, JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 2(2), pp. 57–64.
Pratiwi, D. I. et al. (2019) ‘Analisis Keterampilan Bertanya Siswa Pada Pembelajaran IPA Materi Suhu dan Kalor Dengan Model Problem Based Learning di SMP Negeri 2 Jember’, Pembelajaran Fisika, 8(4), pp. 269–274.
Purnomo, A. D. I. (2019) ‘No Title’.
Rahmawati, R., Darmiany, D. and Saputra, H. H. (2022) ‘Hubungan Keterampilan Bertanya Guru dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SDN 1 Dasan Baru Tahun Ajaran 2021/2022’, PENDAGOGIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), pp. 55–60. Available at: https://jurnal.educ3.org/index.php/pendagogia/article/view/45.
Ulfah, M. M. and Winata, W. (2021) ‘Pengaruh Verbal Abuse Terhadap Kepercayaan Diri Siswa’, Instruksional, 2(2), p. 48. doi: 10.24853/instruksional.2.2.48-52.
Zamahsari, G. K., Putikadyanto, A. P. A. and Ansori, R. W. (2021) ‘Ragam Pertanyaan Dan Teknik Bertanya Pengajar Bipa Dalam Interaksi Pembelajaran Di Kelas’, GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), pp. 125–132. doi: 10.19105/ghancaran.v2i2.3912.
Zulhendri. 2015. Dalam Jurnalnya "kepercayaan diri dan keterampilan bertanya". Skripsi. UNP: Jurusan Bimbingan Konseling.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Mawaddah Mawaddah, Linda Fitria, Poppi Radyuli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
