Pendekatan al-Tadarruj dalam Pembelajaran Juz Amma untuk Gen Z
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v5i3.7372Keywords:
Al-Tadarruj, Juz Amma, Gen Z, Syubhat, SyahwatAbstract
Currently, Generation Z (Gen Z) faces dual challenges of syubhat (intellectual doubts) and syahwat (materialistic desires), which often lead to the abandonment of Islamic practices. This study aims to identify the educational needs of Gen Z and develop a Juz Amma teaching model based on the al-Tadarruj (gradualism) approach. Using a qualitative literature review, the research establishes a relevant educational framework for the digital era. The findings indicate that the al-Tadarruj method, rooted in the chronological revelation of the Qur'an, is highly effective in fostering Gen Z's spiritual growth through incremental change. This research proposes a three-part teaching model: 1) "Nasihat" (honest counsel) to strengthen fundamental faith; 2) Discussion-based learning to clarify maqashid (higher objectives) and resolve uncertainties; and 3) Exemplary modeling to demonstrate the practical application of Juz Amma’s morals. In conclusion, integrating al-Tadarruj into Juz Amma education provides an efficient and versatile method for Gen Z to deeply internalize spiritual concepts and cultivate Islamic character in the modern age, especially for Gen Z students at PKBM (Islamic Boarding School).
Downloads
References
Lestari, R. S., & Kurnia, A. B. (2019). Konsep wasathiyyah & relevansinya bagi pemuda dalam menangkal aliran sesat. Analisis: Jurnal Studi Keislaman, 19(2), 321-338. journal.radenintan.ac.id/index.php/analisis/article/view/5372. doi.org/10.24042/ajsk.v19i2.5372.
Abu Zaid, B. A. (2008). Hirasatul fadhilah. Maktabah Al-Malik Fahd. ar.islamway.net/book/340/حراسة-الفضيلة
Unayah, N., & Sabarisman, M. (2015). Fenomena kenakalan remaja dan kriminalitas. Sosio Informa, 1(2). ejournal.poltekesos.ac.id/index.php/Sosioinforma/article/view/142. doi.org/10.33007/inf.v1i2.142.
Rifqi, M. S., Mushaffa, A., Sa'adah, A. A. N., Sholikhah, M. A., & Fasya, Z. (2025). Urgensi kegiatan keagamaan dalam menjaga kestabilan iman pada generasi Z. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 17(1), 389-401. doi.org/10.47435/al-qalam.v17i1.3394. journal.uiad.ac.id/index.php/al-qalam/article/view/3394/1570.
Abd Razzak, M. M., Rahim, N. M. Z. A., & Nor, H. M. (2023). Panduan al-quran dan hadith terhadap gen z bagi mengatasi isu dan cabaran media sosial. Online Journal of Research in Islamic Studies, 10(2), 203-226. jati.um.edu.my/index.php/RIS/article/view/49071 doi.org/10.22452/ris.vol10no2.11
Urba M., Ramadhani, A., Afriani, A. P., & Suryanda, A. (2024). Generasi Z: apa gaya belajar yang ideal di era serba digital? DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 50-56. journal.yp3a.org/index.php/diajar/article/view/2265. doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2265.
Azwar, A., & Iskandar, I. (2024). Dakwah Islam bagi gen-z: peluang, tantangan, dan strategi: Islamic preaching for gen-z: opportunities, challenges, and strategies. DIRASAH: Jurnal Kajian Islam, 1(1), 17-38. https://litera-academica.com/ojs/dirasah/article/view/3.
Racolta-paina. N. D., & Irini, R. D. (2021). Generation Z in the workplace through the lenses of human resource professionals–A qualitative study. Calitatea, 22(183), 78-85. https://www.researchgate.net/publication/352374489_Generation_Z_in_the_Workplace_through_the_Lenses_of_Human_Resource_Professionals_-_A_Qualitative_Study.
Nisa, Y. F., Hendarmin, L. A., Lubis, D. A., Mubarok, M. Z., Agung, S., Narhetali, E., Rohayati, T., Maulana, D., Saputra, R. E., Utomo, A. P., Ruswandi, B., & Putra, D. K. (2018). Gen Z: Uncertainty in religious identity. Center for the Study of Islam and Society (PPIM) UIN Jakarta. repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/62662/1/Gen%20Z.pdf.
Aviyah, E., & Farid, M. (2014). Religiusitas, kontrol diri dan kenakalan remaja. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 3(02), 126-129. jurnal.untag-sby.ac.id/index.php/persona/article/view/376 doi.org/10.30996/persona.v3i02.376
Putri, J. D., Nugroho, I. P., & Pratiwi, M. (2019). Hubungan keterlibatan siswa dengan kenakalan remaja pada siswa SMA X Kertapati. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman, 5(2), 73-77. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/BKA/article/view/2325/1889. https://doi.org/10.31602/jbkr.v5i2.2325.
Al Fuhaiqiy, S. S. (2016). Al tadarruj kastiratijiyah ta’limiyah mustanbithah min al quran al karim wa darajah tawzhif mu’allim at tarbiyah al Islamiyah lahu fi at tadris. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan: Universitas Iskandariyah, 26(1), 247-286. journals.ekb.eg/article_195178_0.html
Al-Ushaimi, S. A. H. (2017). Syarhu miftahis sa’adatain fi tafsiril fatihah wal ikhlas wal mu’awwidzatain. Barnamaj Ru’usul Ilmi. https://quranpedia.net/book/20286.
Al-Asyqar, M. S. (2025). Zubdatut tafsir min fathil qadir. ar.islamway.net/book/7183/زبدة-التفسير-من-فتح-القدير-بهامش-مصحف-المدينة-المنورة
Ruyani, I., Ali, H., & Us, K. A. (2022). Literature review mutu pendidikan Islam: berfikir kesisteman, konsep Al Quran dan konsep Hadist. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 530-40. garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/3083963. doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1116.
Sifa’urahmah, A., & Ibrahim, A. I. Z. (2020). Implementation of talqin, tafahhum, tahfidz, and murojaah methods in the tahfidzul Qur’an program for the students of University of Darussalam Gontor for girls, Mantingan, Ngawi, East Java. Educan: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 324-343. journal.unida.gontor.ac.id/index.php/educan/article/view/5262/pdf_78. doi.org/10.21111/educan.v4i2.5262.
Waruwu, M. (2024). Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198-211. afeksi.id/jurnal/index.php/afeksi/article/view/236/pdf. doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.236.
Gazali, H. (2019). Islam untuk gen z: mengajarkan Islam, mendidik muslim generasi z: panduan bagi guru PAI. Wahid Foundation. https://osf.io/preprints/osf/w3d7s_v1.
Almaany. (2025). Ta’rif wa ma’na tadarruj. www.almaany.com/ar/dict/ar-ar/تدرج/
Tahir, I. N. (2017). Syarah ta'wil musykil al-qur'an. Modul Tafsir 503: S2 Studi Islam International Open University.
Harun, S. (2019). Tafsir tarbawi: nilai-nilai pendidikan dalam al-Qur'an. Lentera Hati.
Sahara, I. R., Putri, T. A., Siregar, P. R., & Jendri, J. (2024). Tafsir ayat al-Quran sebagai pendidik. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 1(4), 259-273. ejournal.aripafi.or.id/index.php/Hikmah/article/view/381. doi.org/10.61132/hikmah.v1i4.381.
Nurfitriani, R., & Hidayat, M. A. (2024). Penerapan metode FLASH dalam pembelajaran tahfidz quran juz amma untuk siswa MTs Madani Perdagangan II Kabupaten Simalungun. El-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin, 2(01), 48-61. researchgate.net/publication/381747060_Penerapan_Metode_FLASH_Dalam_Pembelajaran_Tahfidz_Quran_Juz_Amma_Untuk_Siswa_MTs_Madani_Perdagangan_II_Kabupaten_Simalungun. doi.org/10.61693/elhadhary.vol201.2024.48-61.
Hidayati, T. W., & Gufron, M. (2024). The qur'anic education strategies for the Indonesian context: An investigation of the halaqah of the qur’an in Mecca and Medina. International Journal on Advanced Science, Education, and Religion, 7(4), 44-59. ojs.staialfurqan.ac.id/IJoASER/article/view/733. doi.org/10.33648/ijoaser.v7i4.733.
Nasution, B. (2011). Konsep pendidikan Islam menurut Ibn Qayyim: relevansinya dengan pendidikan moderen. Tesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. https://repository.uin-suska.ac.id/1500/1/2011_201188.pdf.
Rajasam, W. (2024). Enam bekal bagi pendidik dan pengasuh. Pustaka Khazanah Fawa’id.
Subagiya, B. (2023). Eksplorasi penelitian Pendidikan Agama Islam melalui kajian literatur: Pemahaman konseptual dan aplikasi praktis. Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 304-318.researchgate.net/publication/399524473_Eksplorasi_penelitian_Pendidikan_Agama_Islam_melalui_kajian_literatur_Pemahaman_konseptual_dan_aplikasi_praktis.
Sifa’urahmah, A., & Ibrahim, A. I. Z. (2020). Implementation of talqin, tafahhum, tahfidz, and murojaah methods in the tahfidzul Qur’an program for the students of University of Darussalam Gontor for girls, Mantingan, Ngawi, East Java. Educan: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 324-343. https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/2035534
Syaifuddin, M. (2024). Pemikiran manajemen pendidikan Islam masa Rasulullah saw periode Madinah: strategi, materi dan lembaga pendidikan. Hikamatzu, Journal of Multidisciplinary, 1(1). yasyahikamatzu.com/index.php/hjm/article/view/126.
Abu Muhammad, R. (2025). Menggunakan metode bertahap dalam mengajar. Kajian Anak Muslim Ceria: https://www.youtube.com/watch?v=PrJtXb0IHz4
Jannah, R., Nasution, H. A., Dahrul, D., & Anwar, K. (2024). Analisis pembelajaran metode tafahhum dalam meningkatkan pemahaman Al-Quran siswa di madrasah aliyah laboratorim UIN Sumatera Utara. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(3), 440-447. jurnal.ftaruqgresik.ac.id/ojs/index.php/JIPI/article/view/134.
Andirja, F. (2019). Tafsir juz ‘amma. Aplikasi Halo Ustadz.
Sahib, M. A. (2022). Bantahan atas konsepsi keliru terhadap al-Qur’an. Modul Terjemah Tafsir 503: S2 Studi Islam International Open University.
Al-Mishri, M. (2010). Shiratul rasul lil-athfal. Maktabah Ash-Shafa. https://ar.islamway.net/book/4737/سيرة-الرسول-صلى-الله-عليه-وسلم-للأطفال
Al-Asqalani, I. H. (2025). Ta'liful qur'an. Fathul Bariy Syarh Shahih Bukhari. Kitab Fadha'ilul Qur'an. www.islamweb.net/ar/library/content/52/9125/باب-تأليف-القرآن
As-Saqqaf, A. A. Q. (2024). Ta'allamul qur'an wa ta'limihi. dorar.net/hadith/sharh/210301
LIPIA. (2000). At tarikh al Islamiy - silsilah ta’lim al lughah al arabiyah. Jami’ah al-Imam Muhammad bin Saud al-Islamiyah. pesantrenmaqi.net/download/silsilah-talimil-lughah-al-arabiyyah/.
As-Sayyid, A. Y. (2024). Al-qabasu al-wahaj fi talkhish syarh al-minhaj min mirats an-nubuwwah. Manarul Fikr. https://ahmadalsayed.net/books/21.
Abdurrahim, F. (2022). Mu’jam al-mushthalahat al-qur’aniyyah. Majma`Malik Fahd Li Thibaah Mushaf Syarif. https://shamela.org/pdf/f8f952e0afb2a48e6a8675d7e8ec4e02
Tri Astuti, Y., Fakhruddin, F., & Sahib, A. (2023). Metode pembelajaran tadarruj dan relevansinya terhadap pendidikan dasar Islam. Studi Pemikiran Ibnu Khaldun: Sarjana Thesis, Institut Agama Islam Negeri Curup. https://e-theses.iaincurup.ac.id/5966/.
Nurdianto, T., Ghozali, A., Utari, A.R., Nurfaizah, A., Abduh, M., Utami, R.R., Abdur Razak, M. (2018). Tafhimul qur’an juz 30: metode memahami al-Qur’an al-karim. Penerbit LP3M UMY. repository.umy.ac.id/bitstream/handle/123456789/26206/BUKU_TAFHIMUL_QURAN.pdf?sequence=1.
As-Sa’di, A. N. (2007). Taisir al-karim ar-rahman fi tafsir kalam al-mannan. Dar Ibnu Hazm. www.noor-book.com/كتاب-تفسير-السعدي-تيسير-الكريم-الرحمن-في-تفسير-كلام-المنان-pdf.
Alu Syaikh, A. A. M. (2015). Al-Mukhtashar fi tafsir al-Qur’an al-karim. Darul Mukhtashar. https://www.noor-book.com/كتاب-المختصر-في-تفسير-القرآن-الكريم-ط-pdf.
Al-Mahalli, J. & As-Suyuthi, J. (2001). Tafsir al-jalalain. Darul Hadits. https://quranpedia.net/book/272
Musa, M. (2014). Tafsir al-fatihah dan juz amma dari kitab hidayatul insan bi tafsiril qur’an. Islahi Publisher. dn790009.ca.archive.org/0/items/HidayatulInsan4/Hidayatul%20Insan%204.pdf.
Al-Utsaimin, M. S. (2002). Tafsirul qur’an al-karim juz amma. Dar Tsuraya. https://noor-book.com/كتاب-تفسير-جزء-عم-محمد-بن-صالح-العثيمين-pdf.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Iqbal, Ganang Prihatmoko
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
