Pengaruh Kepemimpinan dan Fasilitas Sekolah Terhadap Kinerja Guru

Penulis

  • Bahrudi Efendi Damanik STIKOM Tunas Bangsa
  • Dedi Suhendro STIKOM Tunas Bangsa

DOI:

https://doi.org/10.54259/diajar.v1i4.1239

Kata Kunci:

Leadership, School Facilities , Teacher Performance

Abstrak

The purpose of this study was to determine the effect of leadership on teacher performance, to determine the effect of school facilities on teacher performance and to simultaneously determine the effect of leadership and school facilities on teacher performance. This research can be classified as associative research with a total sample of 41 people. The method used is a survey method. Data collection techniques are carried out by looking for supporting data from various literatures and journals, interviews, by collecting data by communicating directly with the object of research, observing data obtained from direct research results on activities carried out in the field, distributing questionnaires The questionnaire contains a list of questions related to the problem being studied for teachers. The conclusion of the study is that the leadership variable partially has a positive effect on teacher performance with a value of tcount > ttable 4,410 > 1,684, the school facilities variable partially has a positive effect on teacher performance with a value of tcount > ttable 5,734 > 1,684, the leadership variable and school facilities simultaneously have a positive effect on teacher performance with a value of Fcount > Ftable which is 16.517 > 3.320

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

T. E. Ardiana, “Pengaruh Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Akuntansi Smk Di Kota Madiun,” J. Akunt. Dan Pajak, vol. 17, no. 02, pp. 14–23, 2017.

B. E. Damanik and W. Saputra, “Pengaruh Pola Kepemimpinan dan Kemampuan Intelektual Terhadap Kinerja Guru,” J. Jendela Pendidik., vol. 2, no. 02, pp. 182–189, 2022.

M. Sodik, Y. F. D. Sahal, and N. H. Herlina, “Pengaruh Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Alquran Hadis,” J. Penelit. Pendidik. Islam, vol. 7, no. 1, p. 97, 2019.

M. Minsih, R. Rusnilawati, and I. Mujahid, “Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Membangun Sekolah Berkualitas Di Sekolah Dasar,” Profesi Pendidik. Dasar, vol. 1, no. 1, pp. 29–40, 2019.

B. E. Damanik, “Pengaruh Kepemimpinan dan Iklim Kerja Terhadap Semangat Kerja Guru,” Ciencias J. Penelit. Dan Pengemb. Pendidik., vol. 2, no. 2, pp. 101–109, 2019.

H. Riski, R. Rusdinal, and N. Gistituti, “Kepemimpinan Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Pertama,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 6, pp. 3531–3537, 2021.

B. E. Damanik, “Pengaruh Fasilitas Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar,” Publ. Pendidik., vol. 9, no. 1, p. 46, 2019.

N. Islamiyah, “Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi 2017 Universitas Negeri Surabaya,” JPEKA J. Pendidik. Ekon. Manaj. dan Keuang., vol. 3, no. 1, p. 23, 2019.

A. Nurrahmah, PENGANTAR STATISTIKA I. Bandung: CV. Media Sains Indonesia, 2021.

M. A. Dr. Sumanto, STATISTIKA TERAPAN, 1st ed. Yogyakarta, 2014.

Fatkurrohman, Sony, (2021). Analisis Semiotika Roland Barthes Terhadap Pesan Kepasrahan dalam Musik Video “Rehat” Kunto Aji”. Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam, Fakultas Usluhuddin Adab dan Dakwah, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

Hariyanto, Hennesy Puri Putriyas Jabrik (2021). Makna Ritual Adat Jawa Dalam Film (Studi Analisis Semiotika Pada Film MANTAN MANTEN Karya Farishad Latjuba). Universitas Muhammadiyah Malang. Jurnal UMM.

Unduhan

Diterbitkan

2022-10-31

Cara Mengutip

Bahrudi Efendi Damanik, & Dedi Suhendro. (2022). Pengaruh Kepemimpinan dan Fasilitas Sekolah Terhadap Kinerja Guru. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(4), 512–518. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i4.1239

Terbitan

Vol 1 No 4 (2022): Oktober 2022

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2022 Bahrudi Damanik, DS

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).