Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Universitas Negeri Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v3i4.4035Kata Kunci:
Implementation , Policy , The Independent Campus , Learning Program (MBKM)Abstrak
The Independent Campus Learning Program (MBKM) is the foundation of universities in improving the quality of education and the quality of graduates. The MBKM program gives students the right to take part in off-campus learning for three semesters, and the programs that students can take part in during off-campus learning are student exchange, internship/work practice, KKN, entrepreneurship, academic research/research activities, independent study, and take part in campus teaching programs, and so on. This research aims to analyze the MBKM policy at UNESA in its implementation and how to face challenges in its implementation. This research uses a literature study approach (literature review). Researchers collect data by identifying, evaluating and synthesizing research relevant to the topic of MBKM Policy Implementation at UNESA. The results of the research show that UNESA has implemented the MBKM program well, in its implementation it is always supervised and monitored by the campus, and in facing existing challenges the campus always improves it. Students are also provided with work experience and practical skills that make individuals ready and competent to contribute to the world of work through the MBKM program.
Unduhan
Referensi
M. A. Ramdani et al., “Panduan implementasi merdeka belajar kampus merdeka dalam kurikulum program studi pada perguruan tinggi keagamaan islam,” Direktorat Pendidik. Tinggi Keagamaan Islam, vol. 4, no. 1, hal. 1–15, 2020, doi: 10.1016/j.fcr.2017.06.020.
Kemendikbud, Panduan implementasi kebijakan merdeka belajar kampus merdeka (MBKM). Jakarta: Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi, 2021.
A. Maulana, H. Bahar, Nuraeni, Ismah, dan H. Rosiyanti, “Implementasi kebijakan merdeka belajar kampus merdeka (MBKM) dalam mewujudkan SDM unggul dan kompetitif di Perguruan Tinggi (Berdasarkan survey SPADA di Universitas Muhammadiyah Jakarta Tahun 2022),” Al-Qisth Law Rev., vol. 6, no. 1, 2022, doi: 10.24853/al-qisth.6.1.1-21.
A. Syamsuadi, H. Sepriyani, S. Endrini, dan A. Febriani, “Implementasi kebijakan merdeka belajar kampus merdeka di Universitas Abdurrab pada program magang mahasiswa,” EDUKATIF J. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 1, hal. 1341–1348, 2022, doi: /10.31004/edukatif.v4i1.2203.
H. Snyder, “Literature review as a research methodology : An overview and guidelines,” J. Bus. Res., vol. 104, no. 6, hal. 333–339, 2019, doi: 10.1016/j.jbusres.2019.07.039.
S. Ramadhan dan S. Megawati, “Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka Dalam Meningkatkan kualitas Pendidikan Mahasiswa di Universitas Negeri Surabaya,” Ejournal Unesa, vol. Vol 11, hal. 1581–1592, 2022.
N. Maghfiroh dan M. Sholeh, “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Dalam Menghadapi Era Disrupsi Dan Era Society 5.0,” J. Inspirasi Manaj. Pendidik., vol. 09, no. 05, hal. 1185–1196, 2022.
A. Maulana, “Implementasi kebijakan merdeka belajar kampus merdeka (MBKM) dalam mewujudkan SDM unggul dan kompetitif di perguruan tinggi (berdasarkan survey SPADA di Universitas Muhammadiyah Jakarta Tahun 2022),” Al-Qisth Law Rev., vol. 6, no. 1, hal. 1, 2022, doi: 10.24853/al-qisth.6.1.1-21.
T. Marjan Fuadi, “Konsep merdeka belajar kampus merdeka (MBKM) : Aplikasinya dalam pendidikan biologi,” Pros. Semin. Nas. Biot., vol. 9, no. 2, 2022, doi: 10.22373/pbio.v9i2.11594.
Ahyanuardi, A. S. R. Arifin, V. Efrianova, T. E. Panggabean, dan U. Verawardina, “Development of an Assessment Model for Electric Circuit Courses Based on ‘Free Campus Learning (MBKM) According to Industry Needs’ Using an Expert System,” Pap. Asia, vol. 39, no. 6, hal. 71–82, 2023, doi: 10.59953/paperasia.v39i6(b).64.
M. H. Muflihin dan C. Warsito, “Independent Learning Policy for Quality Strategic Educational Management Using IT Skills: A Case of Merdeka Campus (MBKM) Program in Indonesia,” Qual. - Access to Success, vol. 25, no. 198, hal. 351–360, 2024, doi: 10.47750/QAS/25.198.37.
K. D. P. Meke, R. B. Astro, dan M. H. Daud, “Impact of the independent campus learning policy (MBKM) at private Universities in Indonesia,” EDUKATIF J. Ilmu Pendidik., vol. 4, no. 1, 2022.
A. Imron, S. P. Prasetya, A. Suprijono, N. B. Segara, K. Khotimah, dan K. G. Setyawan, “Model akuisisi kredit semester dalam implementasi kurikulum MBKM Program Studi Pendidikan IPS UNESA,” J. Teor. dan Praksis Pembelajaran IPS, vol. 7, no. 2, hal. 104–117, 2022, doi: 10.17977/um022v7i22022p104.
I. K. Ardhana, I. N. Suparwa, I. A. G. Yadnyawati, dan F. D. S. Sunaryo, “Biografi Pendidik Djiwa Duarsa sebagai Refleksi Program Pertukaran Siswa SPGN Se-Jawa dan Bali 1980-an,” J. Kaji. Bali (Journal Bali Stud., vol. 08, no. 12, hal. 29, 2018.
S. Ramadhan dan S. Megawati, “Implementasi kebijakan merdeka belajar kampus merdeka dalam meningkatkan kualitas pendidikan mahasiswa di Universitas Negeri Surabaya,” Publika, vol. 11, no. 1, 2022, doi: 10.26740/publika.v11n1.p1581-1592.
B. K. Prahani, B. Jatmiko, M. C. Pristianti, M. Satriawan, T. Amelia, dan T. Makahinda, “The dHOTLearn Model to Improve Critical Thinking Skills of Physics Education Program Undergraduate,” J. High. Educ. Theory Pract., vol. 23, no. 19, hal. 113–124, 2023, doi: 10.33423/jhetp.v23i19.6676.
G. Gunarso, L. Sandra, dan M. Yap, “Determinants for participation in independent learning policy and independent campus programs,” Int. J. Eval. Res. Educ., vol. 12, no. 3, hal. 1507–1519, 2023, doi: 10.11591/ijere.v12i3.24320.
M. F. Umam, “Konsep dan implementasi merdeka belajar kampus merdeka (MBKM),” Makalah, 2023.
M. A. Rahman, “Tantangan dan solusi dalam implementasi program kebijakan ‘Merdeka belajar , Kampus merdeka ’ ( MBKM ) di perguruan tinggi,” 2023.
Y. B. Bhakti, M. R. R. Simorangkir, A. Tjalla, dan A. Sutisna, “Kendala Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Di Perguruan Tinggi,” Res. Dev. J. Educ., vol. 8, no. 2, hal. 783–790, 2022, doi: 10.30998/rdje.v8i2.12865.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Winny Ronaulyk D, Vita Nur Alifa, Riska Hanum, Shelly Andari
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
