Eksplorasi Etnomatematika pada Aktivitas Menenun Masyarakat Ile Ape Kabupaten Lembata dan Integrasinya dalam Pembelajaran Matematika
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v5i2.6503Kata Kunci:
Mathematics, Culture, Weaving, EthnomathematicsAbstrak
Ethnomathematics is a science that describes the practice of mathematics in the culture that grows and develops in society, one of which is weaving. This study aims to describe the ethnomathematics found in the weaving activities of the Ile Ape community, describe the mathematical concepts that contain ethnomathematics in the weaving activities of the Ile Ape community, and describe how to integrate ethnomathematics from the weaving activities of the Ile Ape community into mathematics learning. The method used in this study is a qualitative research method with data collection techniques using triangulation and inductive data analysis. Based on the analysis, it was found that the weaving activities of the Ile Ape community include counting, measuring, comparing, explaining, and designing. Meanwhile, the mathematical concepts associated with ethnomathematics in the weaving activities of the Ile Ape community include addition and multiplication operations, units of time, mathematical logic, measurement, geometry, and geometric transformations. Ethnomathematics in weaving activities can be used as a learning resource by identifying mathematical concepts and then linking these mathematical concepts to school materials.
Unduhan
Referensi
F. O. Yolanda, and A. Putra, “Systematic Literature Review : Eksplorasi Etnomatematika pada Motif Batik”, Jurnal Ilmu Kependidikan, vol. 3, no. 2, hal. 188-195, April 2022.
S. Hardiarti, “Etnomatematika : Aplikasi Bangun Datar Segiempat pada Candi Muaro Jambi”, Aksioma, vol. 8, no. 2, hl. 99-110, November 2017.
A. P. Lubis, C. D. Sirait, E. Mailani, et al, “Efektivitas Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika untuk Penguatan Nilai Budaya”, Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, vol. 2, no. 5, hal. 228-235, September 2024.
Nurhasanah, “Kajian Etnomatematika Penetapan Uang Adat dalam Pernikahan Adat Lampung”, Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Raden Intan, Lampung, 2019.
M. Rosa, U. D’Ambrosio, D. C. Orey, et al, Current and Future Perspectives of Ethnomathematics as a Program. Springer Nature, 2016.
M. M. Killa, “Eksplorasi Etnomatematika Budaya Menenun di Pulau Rote dan Integrasinya dalam Pembelajaran Matematika”, Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusa Cendana, Kupang, 2021.
E. F. Himmah, Sumartono, and W. Setiawan, “Eksplorasi Etnomatematika pada Udeng Khas Banyuwangi”, UJMES, vol. 5, no. 26, hal. 19-25, Juni 2021.
F. D. Maima, “Eksplorasi Etnomatematika pada Budaya Menenun Tenun Batulolon Suku Abui Kabupaten Alor dan Integrasinya dalam Pembelajaran Matematika”, Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusa Cendana, Kupang, 2021.
Sumartono, “Kajian Etnomatematika pada Motif Kain Tenun Nusa Tenggara Timur untuk Pembelajaran Tingkat Dasar”, Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, dan Pendidikan, vol. 2, no. 1, hal. 281-288, Desember 2022.
K. Napulun, Istiadi, and A. Y. Rahman, “Klasifikasi Jenis Sarung Adat Ile Ape Menggunakan GLCM dan SVM”, Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika, vol. 8, no. 4, hal. 7196-7203, Agustus 2024.
J. Merdja, and V. Restianim, “Kajian Etnomatematika pada Motif Tenun Ikat Ende Lio”, Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, vol. 11, no. 1, hal. 727-733, Januari 2022.
F. M. Bili, A. A. Sujadi, and T. A. Arigiyati, “Identifikasi Etnomatematika pada Motif Kain Tenun Sumba Barat Daya”, Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 7, no. 1, hal. 115-124, Juni 2019.
M. S. Kapitan, and S. Liliana, “Kajian Etnomatematika pada Motif Kain Tenun Ikat Amarasi Kabupaten Kupang”, Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, vol. 5, no. 2, hal. 910-922, April-Juni 2025.
R. W. Wicaksono, “Eksplorasi Etnomatematika pada Seni Pencak Silat Kepulauan Riau sebagai Sumber Penyusunan Bahan Ajar Matematika”, Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjung Pinang, 2019.
U. D’Ambrosio, Ethnomathematics and its Place in the History and Pedagogy of Mathematics, For the Learning of Mathematics, vol. 5, no. 1, hal. 44-48, February 1985.
C. Zaslavsky, Multicultural Math : Hands-On Math Activities from Around the Word. U.S.A, Scholastics, 1996.
W. S. Dominikus, Etnomatematika Adonara. Malang, Media Nusa Creative, 2018.
V. S. Bria, “Eksplorasi Etnomatematika pada Budaya Menenun Kain Adat Suku Umarohan di Kabupaten Malaka dan Integrasinya dalam Pembelajaran Matematika”, Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusa Cendana, Kupang, 2022.
F. S. Satbanu, “Eksplorasi Etnomatematika dalam Aktivitas Menenun di Amanatun Kabupaten Timor Tengah Selatan (TTS) dan Integrasinya dalam Pembelajaran Matematika”, Skripsi, Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusa Cendana, Kupang, 2022.
F. Azzahrawani, M. Pos-pos, N. Kholilah, et al, “Integrasi Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Literasi dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar”, Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, vol. 2, no. 6, hal. 10597-10603, Desember 2025-Januari 2026.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Claudia Inda Permata Masan, Wara Sabon Dominikus, Aleksius Madu
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
