Eksplorasi Kreativitas Pedagogik Mahasiswa STKIP Biak dalam Penggunaan Aplikasi Capcut sebagai Pemenuhan UAS

Penulis

  • Nasri Indra Padang Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Biak
  • Syutri Bawan Rumondor Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Biak
  • Suzana Agusta Maria Weyai Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Biak

DOI:

https://doi.org/10.54259/diajar.v5i3.8675

Kata Kunci:

Pedagogical Creativity, STKIP Biak Students, CapCut App, Final Exam

Abstrak

This study analyzes the pedagogical creativity of STKIP Biak students in using the CapCut application to complete their final semester examinations (UAS). The study involved six subjects. Both primary and secondary data were utilized. Data collection techniques included non-participant observation, semi-structured interviews, and a review of relevant literature. Data analysis involved data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Methodological triangulation was employed to ensure data validity. The results indicate that (1) the forms of pedagogical creativity demonstrated by STKIP Biak students in creating videos with CapCut include: (a) creativity in media usage, such as varied camera angles and audio tailored to the theme; (b) creativity in structuring the lesson flow—covering the opening, core content, and closing; (c) creativity in enhancing video appeal through relevant content and sharp, natural visual quality; and (d) alignment of the video with learning objectives. (2) Factors supporting and hindering STKIP Biak students in using CapCut for their final exams include: (a) ease of application use and the availability of functional templates; (b) experience with editing software, fostering feelings of pride and satisfaction; and (c) limitations regarding access and storage capacity. (3) The students' experience in effectively and efficiently integrating learning materials into the videos they created. (4) Student perceptions regarding the use of CapCut as a tool to support final exam completion, examined through: (a) the impact of creativity on self-confidence, where practical features encourage students to be open about their skills.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Rina and Juaidah Agustina, “Desain Inovasi Abad ke-21: Penerapan Media pembelajaran Menggunakan aplikasi CapCut Untuk Menciptakan Pembelajaran Yang Berpihak Pada Peserta Didik,” Jurnal Ilmiah Nusantara ( JINU), vol. 1, no. 5, pp. 411–419, 2024, doi: DOI : https://doi.org/10.61722/jinu.v1i5.2596.

Nasri Indra Padang, “Upaya Orang Tua Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Ke;as VII SMP Negerti 4 Biak Barat,” DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 5, no. 1, pp. 335–342, 2026, doi: https://doi.org/10.54259/diajar.v5i1.7124.

Nasri Indra Padang, Widelmina K. Demena, and Imanuel Keys Obet Worumboi, “Pelatihan Literasi Baca Tulis dan Numerasi dengan Pendekatan Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal Bagi Calon Guru SD STKIP Biak,” Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi, vol. 4, no. 3, pp. 262–27, 2025, doi: 10.55123/abdikan.v4i3.6320.

Rina Apriana, Putri Sidatillah Umma, Dimas Julian Pratama, Sani Safitri, and Rani Oktapiani, “Model Pembelajaran Inovatif Berbasis Teknologi Digital dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Keterampilan Abad ke-21 Siswa,” Sosial: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, vol. 4, no. 1, pp. 213–228, 2026, doi: https://doi.org/10.62383/sosial.v4i1.1596.

Moh. Jovan Andrie Fahrian, Liana Rochmatul Wachidah, and Sahrul Romadhon, “Pemanfaatan Aplikasi CapCut dalam Pembuatan Tugas Video pada Mata Kuliah Kepewaraan Mahasiswa Tadris Bahasa Indonesia IAIN Madura,” Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, vol. 7, no. 3, pp. 1152–1161, 2024, doi: https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91834.

Dany Buyung Yudha Prasetya, Yanuar Lutfi Rohman, Ai Sumirah Setiawati, Yoyok, and Nugroho, “Penguatan Kreativitas dan Kompetensi Digital Siswa melalui Pelatihan Pembuatan Konten Video Pembelajaran dengan CapCut di SMA Negeri 1 Ungaran,” Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, vol. 6, no. 2, pp. 536–544, 2025, doi: https://doi.org/10.35870/jpni.v6i2.1439.

Muhamad Zia Ulhaq, Avisa Marellaningtyas, Nurma Lestari, Meisya Dwi Rizkiana, Ahmad Rifa Putu Azim, and Didik Aribowo, “Pemanfaatan Aplikasi CapCut Dalam Pembuatan Video Edukasi Sosial Tentang Permasalahan Bangsa Di Kalangan Mahasiswa,” Jurnal Media Akademik (JMA), vol. 3, no. 11, pp. 1–16, 2025, doi: DOI: 10.62281.

Abdul Fattah Nasution, Metode Kualitatif. Bandung: Harfa Creative, 2023.

Sugiyono, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta, 2020.

Rifa’i Abubakar, PENGANTAR METODOLOGI PENELITIAN. Yogyakarta: SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga, 2021.

Rokhamah et al., Metode Penelitian Kualitatif (Teori, Metode dan Praktik). Bandung: Widina Media Utama, 2024.

Putri Aulia Nabilatuz Zakiyah and Noviana Desiningrum, “Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Aplikasi CapCut pada Hasil Belajar IPA Materi Sifat-Sifat Benda Siswa Kelas III SD,” PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, vol. 4, no. 5, pp. 8332–8337, 2025, doi: https://doi.org/10.56799/peshum.v4i5.11683.

Ratu Prameswari Iltizam1, David Rizar Nugroho, Enden Darjatul Ulya, and Mulyono, “Pengaruh Penggunaan Capcut Terhadap Kebebasan Berekspresi Mahasiswa Indonesia Di Media Sosial,” Jurnal Sarjana Ilmu Komunikasi (J-SIKOM), vol. 7, no. 1, pp. 20–35, 2026, doi: 10.36085/j-sikom.v7i1.9495.

Desi Marliani Rahmania, Anisatul Haq Mustafa, Hana Fitriani, Sariten Handayati, and Ani Nur Aeni, “Penggunaan Media Video Animasi Berbasis Capcut sebagai Media Dakwah dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar,” Journal on Education, vol. 6, no. 1, pp. 3680–3688, 2023.

Oktarina Heriyani, Faldy Irwiensyah, Rifky, Dan Mugisidi, M. Mujirudin, and Riyan Ariyansah, “Pelatihan Editing Video Menggunakan Aplikasi Capcut di SMKM 7 Tebet Timur,” DINAMISIA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 8, no. 6, pp. 1944–1952, 2024, doi: : https://doi.org/10.31849/dinamisia.v8i6.19300.

Ananda Rizky, Ahmad Calam, and Tumiyem, “Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Dengan Menggunakan Aplikasi Capcut pada Tema 3 Kelas IV SDN 050671 Kp. Gohor Langkat,” JUPERAN: Jurnal Penedidikan dan Pembelajaran, vol. 4, no. 2, pp. 1338–1337, 2025.

Siti Nurasyah, Muhamad Rivaldan, Lailatul Nadiroh, Daffa Abdillah Rizal, M. Elan Maulana, and Didik Aribowo, “Pemanfaatan Aplikasi Capcut Dalam Pembuatan Vidio Sebagai Media Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri,” Jurnal Media Akademik (JMA), vol. 3, no. 12, pp. 1–13, 2025, doi: 10.62281.

Unduhan

Diterbitkan

2026-07-15

Cara Mengutip

Nasri Indra Padang, Syutri Bawan Rumondor, & Suzana Agusta Maria Weyai. (2026). Eksplorasi Kreativitas Pedagogik Mahasiswa STKIP Biak dalam Penggunaan Aplikasi Capcut sebagai Pemenuhan UAS. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1148–1156. https://doi.org/10.54259/diajar.v5i3.8675

Terbitan

Vol 5 No 3 (2026): Juli 2026

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2026 Nasri Indra Padang, Syutri Bawan Rumondor, Suzana Agusta Maria Weyai

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).