Implementasi Program Penguatan Karakter Moderat dalam Pembelajaran PAI untuk Membentuk Sikap Toleransi Peserta Didik di MTs Al-Ikhlas Air Hitam
Bahasa Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v5i3.8772Kata Kunci:
Moderate Character, Religious Moderation, Islamic Religious, Education (PAI)Abstrak
This study aims to analyze the implementation of the Moderate Character Strengthening Program in Islamic Religious Education (PAI) learning at MTs Al-Ikhlas Air Hitam as an effort to foster students' attitudes of tolerance. The study employs a descriptive qualitative approach, with data collected through interviews, participant observation, and documentation. It describes five flagship programs: morning congregational prayers, weekly Islamic studies, the Educational Ramadan Program, sharing activities, and the integration of moderate values into PAI, while also analyzing the supporting and inhibiting factors affecting their implementation. The findings indicate that the integration of wasathiyah values (tawassut, tawazun, tasamuh) through the habituation of daily practices and teachers' role modeling effectively internalizes moderate attitudes. Students consistently demonstrate tolerance through respectful discussions, inclusive social interactions, empathy, the ability to accept criticism, and openness toward different groups. Therefore, the implementation of this program can serve as a strategic reference for other Islamic educational institutions in strengthening religious moderation and preventing the development of exclusive ideologies from an early age. This study underscores the importance of systematically cultivating moderation values to protect the younger generation from intolerance while reinforcing the foundation of social harmony within the school environment.
Unduhan
Referensi
T. Lickona, Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York, NY, USA: Bantam Books, 1991.
A. Bandura, Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ, USA: Prentice-Hall, 1977.
M. Z. Al Fahr, "Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Toleransi Beragama pada Siswa di Era Multikultural," Innovative: Journal of Social Science Research, vol. 3, no. 5, 2023.
Y. Suffandi, "Strategi Penguatan Moderasi Islam di Kalangan Generasi Muda dan Perguruan Tinggi," Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, vol. 5, no. 2, 2026.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung, Indonesia: Alfabeta, 2019.
W. Az-Zuhaili, Tafsir Al-Munir fi Aqidah wa Syari’ah wa Manhaj. Damascus, Syria: Darul Fikr, 1991.
M. Quraish Shihab, Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian Al-Qur’an. Jakarta, Indonesia: Lentera Hati, 2006.
A. J. M. J. Al-Tabrani, Tafsir Al-Tabari. Beirut, Lebanon: Dar al-Fikr, 1995.
Harsaputra and M. Bahtiar, "Strategi penanaman nilai-nilai moderasi beragama pada santri di Ma’had Al Qalam MAN 2 Kota Malang," Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2025.
Lutfiyani and H. Ahoumi, "Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Pembelajaran Aswaja dan Implementasinya Terhadap Sikap Anti-Radikalisme Mahasiswa," Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora, vol. 9, no. 2, 2022.
A. Purwanto, "Peran Tradisi Keagamaan dalam Membangun Karakter Moderat di Sekolah Islam," TADIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 3, no. 1, 2025.
Azizah, Hidayat, and Fauzi, Pendidikan Islam Moderat di Indonesia: Perspektif Lokal dan Global. Yogyakarta, Indonesia: Deepublish Press, 2024.
E. N. Anggraini, R. J. Ma’wa, F. A. Suprapto, and I. Prabawati, "Analisis Ketimpangan Akses Pendidikan Perkotaan dan Perdesaan di Indonesia dalam Mendukung SDG 4," Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, vol. 4, no. 2, 2026.
S. Rahmawati, "Pelatihan Life Skills bagi Anak Jalanan di Kota Surakarta," Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 8, no. 1, pp. 45–52, 2020.
Sandika, Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai Tasamuh, Qudwah, dan Tawassuth. Bandar Lampung, Indonesia: Raden Intan Press, 2021.
Syukri, "Pembiasaan sholat berjamaah dan pembentukan akhlakul karimah peserta didik," 2022. [Catatan: entri rujukan lengkap tidak tercantum pada daftar pustaka naskah asli.]
M. Quraish Shihab, Wasathiyyah: Wawasan Islam tentang Moderasi Beragama. Jakarta, Indonesia: Lentera Hati, 2019.
Nualhikmah, "Strategi Guru PAI dalam Menanamkan Konsep Moderasi Beragama di Madrasah," Jurnal Modeling, vol. 10, no. 11, 2023.
Mustaqim, "Moderasi Beragama dalam Pendidikan Agama Islam," Jurnal Pendidikan Islam, vol. 12, no. 1, 2023.
Jhonson, "Penerapan Model Pembelajaran Interaktif untuk Penguatan Pendidikan Dasar Anak-Anak di Desa Ibru," Jurnal Pendidikan dan Pemasyarakatan, vol. 14, no. 2, 2025.
Sutrisno and Wahyudi, "Pengaruh keteladanan pendidik terhadap perubahan sikap siswa," 2022. [Catatan: entri rujukan lengkap tidak tercantum pada daftar pustaka naskah asli.]
Marina, Lestari, and Antika, "Sinergi Guru dan Orang Tua Perkuat Pendidikan Karakter," Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 8, no. 3, 2023.
Juliani, M. Baskara, N. Azani, and R. Pratiwi, "Kurikulum PAI dan Pendidikan Perdamaian: Menanamkan Toleransi di Kalangan Siswa," Mesada: Journal of Islamic Education, vol. 2, no. 1, 2023.
Khusani and Muvera, "Prestasi Belajar dan Karakteristik Orang Tua: Studi Perbandingan Sekolah Menengah Atas Perkotaan-Pedesaan," Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, vol. 12, no. 2, 2023.
M. bin I. Al-Bukhari, Shahih Al-Bukhari, Juz 6. Beirut, Lebanon: Dar Taqwa, 2000.
J. Al-Mahalli and J. As-Suyuthi, Tafsir Al-Jalalayn, M. A. I. H., Trans. Beirut, Lebanon: Dar al-Fikr, 2001.
Aziz and A. Aceng, "Implementasi Moderasi Beragama dalam Pendidikan Agama Islam," 2019.
Dwiyani and S. Sari, "Pembentukan Sikap Toleransi Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Multikultural di SMAN 2 Mataram," Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 4, no. 1, 2021.
S. Eka, "Implementasi Pembelajaran Agama Islam Berwawasan Rekonstruksi Sosial," Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 6, 2018.
T. I. Kathir, Tafsir Ibn Kathir, M. A. R., Trans. Riyadh, Saudi Arabia: Dar al-Salam, 1999.
Kementerian Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta, Indonesia: Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI, 2019.
Kementerian Agama RI, Keputusan Menteri Agama Nomor 93 Tahun 2022 tentang Pedoman Penyelenggaraan Penguatan Moderasi Beragama bagi Pegawai Negeri Sipil Kementerian Agama. Jakarta, Indonesia: Kementerian Agama, 2022.
M. Quraish Shihab, Islam Wasathiyah: Moderasi Beragama dalam Konteks Indonesia. Jakarta, Indonesia: Kemenag Press, 2018.
B. Suharto, Moderasi Beragama: Dari Indonesia untuk Dunia. Yogyakarta, Indonesia: LKiS, 2019.
Sukanto, Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta, Indonesia: Raja Grafindo Persada, 2017.
Sulaiman, Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI): Kajian Teori dan Aplikasi Pembelajaran PAI. Banda Aceh, Indonesia: Yayasan PeNa, 2017.
M. B. Miles, A. M. Huberman, and J. Saldaña, Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook, 3rd ed. Thousand Oaks, CA, USA: SAGE Publications, 2014.
G. W. Allport, The Nature of Prejudice. Cambridge, MA, USA: Addison-Wesley, 1954.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Najih Hidayat, Ahmad Darlis
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
