Efektifitas Zoom Meeting dalam Membangun Motivasi Siswa pada Masa Pandemi COVID

Authors

  • Siti Ayu Handira Tarbiyah, STAI Jam’iyah Mahmudiyah, Tanjung Pura, Indonesia
  • Diani Syahfitri Tarbiyah, STAI Jam’iyah Mahmudiyah, Tanjung Pura, Indonesia
  • Zaifatur Ridha Tarbiyah, STAI Jam’iyah Mahmudiyah, Tanjung Pura, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.54259/diajar.v1i3.1024

Keywords:

Zoom Meeting, Student Learning Motivation, Putra Jaya Islamic Boarding, School StabatPonpes Putra Jaya Stabat

Abstract

Zoom Cloud Meeting adalah aplikasi yang mendukung hingga 100 partisipan dalam single meeting. Aplikasi hadir dengan video, panggilan audio, dan text chatting, sedangkan motivasi belajar merupakan seluruh daya penggerak psikis yang ada dalam diri individu siswa yang dapat memberikan dorongan untuk belajar demi mencapai tujuan dari belajar tersebut Adapun Tujuan Penelitian ini antara lain Untuk mengetahui bagaimana motivasi belajar siswa di masa Pandemi COVID di X B Ponpes Putra Jaya Stabat, untuk Mengetahui di kelas penelitian bagaimana pelaksanaan Zoom Meeting di masa Pandemi COVID di kelas X B Ponpes Putra Jaya Stabat dan untuk mengetahui bagaimana efektifitas penggunaan Zoom Meeting dalam membangun motivasi belajar siswa di masa Pandemi COVID di kelas X B Boda penelitian ini dimaksudkan untuk Putra Jaya Stabat. Jenis deskriptif kualitatif yang digunakan memperoleh informasi mengenai Efektifitas Zoom Meeting Dalam membangun Motivasi Siswa di masa pandemi Covid di Kelas X B Ponpes Putra Jaya Stabat secara mendalam dan komprehensif. Adapun Hasil penelitian yang diperoleh antara lain Sekolah dan para guru menggunakan media pembelajaran Zoom Clouds Meetings karena mudah penggunaannya, selain itu itu aplikasi tersebut. juga lebih familiar dan memungkinkan ada interaksi antara guru dengan murid di masa pandemi ini sebagai media untuk menyampaikan pesan yang dapat merangsang pikiran, perasaan n siswa sehingga dapat mendorong terjadinya dan kemampuan siswa proses belajar. Pada evaluasi pembelajaran Daring, guru menggunakan penilaian autentik yang mencakup penilaian sikap, penilaian pengetahuan dan penilaian ketrampilan. Guru melakukan penilaian kompetensi sikap melalui observasi saat pembelajaran, penilaian kompetensi pengetahuan melalui tes tertulis dan penugasan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

E. Budiyanti, “Dampak Virus Corona Terhadap Sektor Perdagangan Dan PariwisataIndonesia, Kajian Bidang Ekonomi Dan Kebijakan Publik,” Jakarta, 2020.

E. Burhan, Pnemonia Covid-19. Diagnosis & Penatalaksanaan di Indonesia. Jakarta: PDPI, 2020.

Nasution. S, Asas-asas Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara, 2017.

L. J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.

A. Zainudin, “Wawancara Pada Penelitian Kualitatif,” Yogyakarta, 2021.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Elfabeta, 2018.

J. P. Spredley, Metode Etnografi. Yogjakarta: Tiara Wacana, 2017.

Ahmad Zainudin, Triangulasi Pada Penelitian Kualitatif. Bandung: CV. Kataba Group, 2021.

dkk Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Elfabeta, 2017.

L. J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.

Buchari, Alma. (2008) Manajemen Pemasaran dan Pemasaran Jasa. Bandung: Alfabeta.

Bulan, T.,P.,L. (2017) Pengaruh Diversifikasi Produk dan Harga terhadap Kepuasan Konsumen. Jurnal manajemen dan keuangan, vol. 6, no.1, pp.679. ISSN 2252-844

Downloads

Published

2022-07-30

How to Cite

Siti Ayu Handira, Diani Syahfitri, & Zaifatur Ridha. (2022). Efektifitas Zoom Meeting dalam Membangun Motivasi Siswa pada Masa Pandemi COVID. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 402–409. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i3.1024

Issue

Vol. 1 No. 3 (2022): Juli 2022

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Siti Ayu Handira, Diani Syahfitri, Zaifatur Ridha

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).