Analisis Kesalahan Pengucapan dalam Membaca Huruf Hijaiyah: Kajian Fonologi

Authors

  • Syifa Salsabila Fitrianingrum Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
  • Elfiana Fitri Aminingsih Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2224

Keywords:

Pronunciation Errors , Arabic Letters (Hijaiyah) , Phonology

Abstract

This research discusses pronunciation errors of Arabic letters (Hijaiyah) in children aged 9-10 years, examined within the field of phonology. The study is motivated by the observation that children exhibit deficiencies in the pronunciation of Arabic letters due to their non-participation in Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) activities and other factors influencing the mispronunciation of Arabic letters. In the preparation of this article, the researcher employed a qualitative descriptive methodology with a case study focusing on phonological errors in the pronunciation of Arabic letters by elementary school children aged 9-10 years. The aim of this research is to analyze pronunciation errors in reading Arabic letters (Hijaiyah) among children aged 9-10 years. From the research findings, it is evident that the subjects still make numerous errors in the pronunciation of Arabic letters. The conclusion drawn from this research is that a profound understanding of pronunciation errors in reading Arabic letters (Hijaiyah) among children aged 9-10 years allows for the development of more effective learning strategies, particularly in the context of phonological studies.

Downloads

Download data is not yet available.

References

. Aqidah, F. A. (2022). ANALISIS KESALAHAN FONOLOGI DALAM KETERAMPILAN MEMBACA TEKS BERBAHASA ARAB SISWA KELAS VII I DI MADRASAH TSANAWIYYAH AL AMIRIYYAH BLOKAGUNG TEGALSARI BANYUWANGI. IAIDA Blokagung, 8.5.2017, 2003–2005.

. Ariesta, D., Effendi, L., Azhim, A., & Kholidah, L. N. (2021). Problematika Pelafalan Huruf Hijaiyah pada Anak Usia Dini di Rhoudhotu Tarbiyatil Qur ’ an ( RTQ ) Al-Ghozali Tlogomas Malang The Difficulties of Pronouncing Hijaiyah Letters among Young Learners of Rhoudhotu Tarbiyatil Qur ’ an ( RTQ ) Al-Ghozali Tlogoma. Journal of Language, Literature, and Arts, 1(1), 62–75. https://doi.org/10.17977/um064v1i12021p62-75

. Hidayah, N., & Ulya, U. Z. (2021). ANALISIS KESALAHAN FONOLOGI DALAM KETERAMPILAN MEMBACA TEKS ARAB SISWA KELAS VIII DIPONDOK PESANTREN DARUL MUTTAQIN SAMBONG JOMBANG. 9(3), 208–212.

. Lathifah, F., & S., & Al, F. & M. Z. (2017). Analisis Kesalahan Fonologis Dalam Keterampilan Membaca Teks Bahasa Arab. Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 4(2), 174–184. https://doi.org/10.15408/a.v4i2.6273

. Mulia, A., Kosasih, A., & Zen, M. (2021). Strategi Guru PAI Dalam Menghadapi Kesulitan Membaca Alquran Peserta Didik Kelas V SD Negeri 04 Kampung Dalam. An-Nuha Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 271–280.

. Nur, A. M., Ahmad, A., & Muharam, S. (2021). Pemberantasan Buta Huruf Hijaiyah Menggunakan Media Monolag ( Monopoli Agama ) Pada Masa Pandemi Covid-19. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 53(Desember).

. Palyanti, M. (2023). Media Pembelajaran Asik dan Menyenangkan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Attractive : Innovative Education Journal, 5(2), 1015–1026.

. Puput Nushafnita & Darwin Zainuddin. (2023). Analisis kesalahan Pelafalan Huruf Hijaiyah Siswa Kelas VII MTs Al Wasliyah Sigambal. Tsaqofiya : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 5(2), 196–213. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v5i2.198

. Saputri, A. H., Surakarta, M., Author, C., Pendidikan, G., & Islam, A. (2022). Islam Upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan membaca al- Qur ’ an di SMK Muhammadiyah 2 Sragen. At Turots : Jurnal Pendidikan, 4(1), 172–181.

. Setyowati, Y., Sudjarwo, & Nurwahidin, M. (2022). FILSAFAT BAHASA IBU DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Journal of Educational and Language Research, 2(4), 687–692.

Downloads

Published

2024-01-28

How to Cite

Syifa Salsabila Fitrianingrum, & Elfiana Fitri Aminingsih. (2024). Analisis Kesalahan Pengucapan dalam Membaca Huruf Hijaiyah: Kajian Fonologi. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2224

Issue

Vol. 3 No. 1 (2024): Januari 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Syifa Salsabila Fitrianingrum, Elfiana Fitri Aminingsih

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).