Peranan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XI MA NU Asy’ariyyah Pati
DOI:
https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2283Keywords:
Audio Visual, learning Achievement, HistoryAbstract
A learning process that takes place in an expository and conventional manner will make students passive and less likely to master the material presented because the class atmosphere is boring. With that, we need learning media to help achieve learning goals. The aim of this research is to improve student achievement by utilizing audio-visual learning media. The subjects of this research were class XI B students at MA NU Asy'ariyyah Pati. This research uses the type of research, namely PTK or Classroom Action Research and direct observation as data collection techniques. This research cycle consists of 4 stages which include; The Planning Stage, the Acting Stage, the Observing Stage and finally the Reflection Stage. The results of the research show that the use of Audio Visual Learning Media in the History subject, the theme of the Proclamation of Independence, material on the Defeat of Japan, Towards the Proclamation of Independence and the Moments of the Proclamation for class XI B MA NU Asy'ariyyah Pati has proven to be effective in improving the results of students' history learning, so it can be an alternative problem solving to overcome the problem of passivity and low student learning achievement. The increase in learning achievement, namely the KKM score before Classroom Action Research, was 33%, and there was an increase to 100%. The lowest score achieved by students in this cycle is 70 and the highest is 100
Downloads
References
Supriya, Pendidikan IPS : Konsep dan Pembelajaran. Bandung, 2009.
D. K. & A. Herdin Muhtarom, “Pembelajaran Sejarah yang Aktif, Kreatif dan Inovatif melalui Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi,” Bihari Pendidik. Sej. dan Ilmu Sej., vol. 3, no. 1, pp. 29–36, 2020.
R. Tuken and Y. S. Pasinggi, “Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Keberagaman Suku Bangsa Siswa Kelas V Uptd Sd Negeri 33 Parepare,” Klasikal J. Educ. Lang. Teach. Sci., vol. 4, no. 3, pp. 776–784, 2022, doi: 10.52208/klasikal.v4i3.617.
J. R. Ichsan, M. A. P. Suraji, F. A. R. Muslim, W. A. Miftadiro, and N. A. F. Agustin, “Media Audio Visual dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar,” Semin. Nas. Has. Ris. dan Pengabdi. ke-III (snhrp-III 2021), pp. 183–188, 2021, [Online]. Available: https://snhrp.unipasby.ac.id/prosiding/index.php/snhrp/article/view/189
A. N. Asmassani, “Pengaruh penggunaan media Audio Visual terhadap pemahaman konsep siswa,” 2021, [Online]. Available: https://repository.unipasby.ac.id/id/eprint/619/4/3. Bab 1.pdf
Wati and E. Rima, Ragam Media Pembelajaran : Visual, Audio Visual, Komputer, Power Point, Internet, Interactive Video. Kata Pena, 2016.
N. Purwaningtiyas, S. Damayanti, and E. P. Permana, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Construct 2 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Organ Pencernaan Manusia pada Siswa Kelas V SDN Ngasem 1,” DIAJAR (Jurnal Pendidik. dan Pembelajaran), vol. 2, no. 2, pp. 188–194, 2023, doi: https://doi.org/10.54259/diajar.v2i2.1434.
S. Hasibuan, A. S.; Nelwati, S.; Mardison, “Hubungan Kesiapan dengan Prestasi Belajar Peserta Didik,” J. Al-Taujih Bingkai Bimbing. dan Konseling Islam., vol. 6, no. 1, pp. 37–43, 2020, [Online]. Available: https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/attaujih/article/view/1751
A. Suhaemi, E. T. Asih, and F. Handayani, “Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Belajar Ips Sd,” J. Holistika, vol. 4, no. 1, p. 36, 2020, doi: 10.24853/holistika.4.1.36-45.
Sri Wulandari, A. Mannan, A. Romadhoni, and E. Fitriyah, “Peranan Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai,” Rabbani J. Pendidik. Agama Islam, vol. 4, no. 1, pp. 1–18, 2023, doi: 10.19105/rjpai.v4i1.7580.
N. Azizah and I. Irma, “Peranan Media Audio Visual sebagai Media Pembelajaran PPKN dalam Rangka Meningkatkan Motivasi Belajar di SMA Negeri Brebes,” Universitas Pancasakti Tegal, 2021. [Online]. Available: http://repository.upstegal.ac.id/id/eprint/3368
R. Ananda and F. Hayati, “Influence Of Learning Strategy And Independence Learning On The Learning Outcomes of Islamic Education,” J. Educ. Teach. Learn., vol. 4, no. 2, pp. 140–149, 2022, doi: 10.51178/jetl.v4i2.599.
S. N. Azmi, “Perbandingan antara Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD dengan Pembelajaran Konvensional dalam Rangka Meningkatkan Hasil Belajar PAI,” Skripsi Faktultas Ilmu Tarb. dan Kegur., pp. 1–159, 2012.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rusita Fitriana Wihartatik, Nabila Syafa Ardana, Rofiq Faudy Akbar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
Penulis mengakui bahwa DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) sebagai publisher yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini kedalam versi yang lain, seperti: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi kedalam buku, dan lain-lain. Dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran).
